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开放教育教师导学工作全面质量管理乃是教学质量管理的一个重点。创建具有网络教学特色的ISO9000质量认证体系标准,对完善我国网络教学评价的基本理论体系和实践模型意义深远。有利于调动教师探索开放教育教学规律的积极性,提高导学工作质量。基层电大教师导学全面质量管理内容包括:教师导学理念和技能的形成、引导学员自主学习的工作质量、多媒体资源创建的工作质量、网上互动辅导的工作质量、指导应用和研究的工作质量及导学工作的激励机制。 相似文献
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目前高等学校本科教学质量与教学改革工程建设存在着质量观错位、质量主体缺位、质量监控缺失等问题。基于全面质量管理理念的高等学校本科教学质量与教学改革工程建设应树立以人才培养为根本任务的正确质量观;应建立质量标准,以标准明确建设内容;通过分类管理、分层立项,实现全员管理;通过实施“项目督导制”,构建“行政+学术”的双层管理体制,实现全过程和全因素管理;通过完善奖惩机制,以奖惩激发优质建设,最终实现建设质量全面提升。 相似文献
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高职院校教学全面质量管理探索 总被引:1,自引:0,他引:1
在全面质量管理理念、ISO9000质量管理标准、系统科学的方法等指导下,通过"吸收-消化-创新"和"理论-实践-凝练"的方法,形成基于业务流程再造(BPR)的完善而又可操作的程序和方案,通过"硬因素"的改善和"软因素"的改进有机结合,实现教学质量管理工作从外在的推动型转化为高职院校内驱型,有利于推动高职院校在教学全面质量管理基础上提高教学质量. 相似文献
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教学质量是高等学校教育的生命线.现在很多高校对"以质量求生存,以质量谋发展"早已达成共识,但在现有的教学管理体系中,还存在以教学为中心的合力不够,进行全面质量管理的意识不够,科学的教育教学理念还未形成,做不到与时俱进等问题.为保证和教学质量和提高教学质量,高等学校不断完善自己的教学质量管理体系,树立教学全面质量管理的思想显得尤为重要.本文主要阐述教学全面质量管理内涵和意义,以及进行全面质量管理具体实施过程. 相似文献
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本文以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研究制定为背景,揭示了提升高校教学质量的紧迫性和必要性,分析了全面质量管理理念,并以全面质量管理为导向,对提升高校教学质量进行了思考。 相似文献
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高等学校人才培养全面质量管理探析 总被引:56,自引:0,他引:56
高等学校人才培养质量是高等教育大众化能否顺利实现的关键。高等学校实施全面质量管理 (TQM)是完全可行的。高校人才培养 TQM思想包括 :人才培养质量始终贯穿于人才培养的全过程 ;教育质量不仅是教学质量 ,而且包括人才培养质量有关的所有工作质量 ;全体教职员工都参与质量管理 ;TQM采取的是多种多样的质量管理方法。TQM的特色反映在“事前管理 ,防患于未然”。 TQM体系是整个学校管理体系的中心环节。 相似文献
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教学质量是教育质量的核心,教学质量管理是教学管理工作的一个重要方面.本文试图在职业教育的研究领域中引入全面质量管理思想,从而提出教学全面质量管理概念,并从分析职业学校教学全面质量管理的基本理念及特点着手,探讨了在职业学校科学地实施教学质量管理的途径. 相似文献
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陈佳虹 《鹭江职业大学学报》2004,12(1):69-71
成人教育管理要以学员的需求为第一需求。建立“全面、全过程、全员”的教学质量管理体系,同时应建立与健全教育教学质量控制系统,这是教学活动正常开展的质量保证。 相似文献
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论建立文献采购投资质量管理 总被引:2,自引:0,他引:2
吴劼 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(1):142-145
根据ISO质量管理基本概念,原有文献采购工作评价存在局限,结合文献采购工作流程来看,必须建立文献采购投资质量管理基本模式。 相似文献
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浅论质量成本管理 总被引:1,自引:0,他引:1
杨育红 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(6):73-75
随着我国加入WTO,市场竞争日益激烈,我国各企业将更注重新产品、新技术、新方法的发展。在传统的成本管理基础上,各企业纷纷将目光投向了质量管理,而加强质量管理的关键是加强质量成本管理。 相似文献
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反思美国高校全面质量管理 总被引:26,自引:0,他引:26
刘凡丰 《清华大学教育研究》2001,22(1):146-151
近十几年来,美国高等教育界最引人注目的事件之一是高校普遍开展全面质量管理,但到了90年代末,只有为数极当高校还在继续实施全面质量管理,本文首先介绍了Biabaum和PeterEwell关于全面质量管理成败的解释和反思,然后提出了作者的一些思考。 相似文献
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陆海华 《金华职业技术学院学报》2012,12(6):73-75
目的:为了提高手术室护理工作质量,工作效率和医生、患者的满意度。方法:成立科室质量控制小组.制定手术间管理制度,根据手术间质量管理中存在的问题确立改进目标,实施CQI。结果:实施CQI后,手术间的术前物品准备、术中环境整洁、人员在位、随手关门、术后整理、物品定位放置等各项指标均较实施CQI前改善。结论:通过实施CQI,规范了手术间的护理管理,提高了手术室的工作质量和工作效率以及医生、患者的满意度。 相似文献
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高校教学质量管理探索 总被引:3,自引:0,他引:3
不断提高高等教育人才培养质量是当前高等教育面临的主要问题。现代企业质量管理中得到成功运用的全面质量管理(TQM)理念和方法和机制设计理论为高校教学质量管理提供很好的借鉴。 相似文献
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ISO9000八项质量管理原则在高职院校教学质量管理中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
赵常学 《兰州石化职业技术学院学报》2011,11(1):60-62
八项质量管理原则是组织构建ISO9000质量管理体系的理论基础,阐述了八项质量管理原则在高职院校教学质量管理中的内涵和应用方法,提出了基于八项质量管理原则构建高职教学质量管理体系的基本思路。 相似文献
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随着国家经济社会的发展及产业结构的转型和升级,建设高水平理工科大学,培养高素质应用型专业人才,成为大势所趋。在此大环境下,各学科的课程建设与改革就显得尤为重要了。文章拟以质量管理与控制选修课为例,并尝试运用质量管理工具,以点带面,对高水平理工科大学的课程建设进行浅显分析。 相似文献
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本文的目的是在全面质量管理理论的基础上,建构应用型本科高校二级学院教学质量监控体系.拟建构的质量监控体系具有以下特点:在常规教学管理的基础上,加强教学问题预防性管理;在重视教学过程和评价过程的同时,注重中间环节的衔接和其他教学环节的监控管理;在重视评价的同时,注重反馈的闭环管理;组建专业质量检验机构及责任人来保障质量.借助全面质量管理理论,实现全面质量、全过程和全员参与的教学质量监控. 相似文献
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基于差距分析模型的学习支持服务质量管理 总被引:1,自引:0,他引:1
赖显明 《广东广播电视大学学报》2010,19(4):9-13
学习支持服务是远程教学的两大功能要素之一,其工作具有浓重的服务性质。服务质量差距模型是专门用来分析服务质量问题根源的工具。利用该模型,可对学习支持服务进行服务质量差距分析,探讨其服务质量的不足与根源,提出弥合服务差距、提升服务质量的管理策略,并建立了远程教育学习支持服务质量管理的四级指标体系。 相似文献