网上虚拟实验的研究与教学

基于我国教育发展的需要和网上虚拟实验的优势，该阐述了网上虚拟实验的功能、结构和形式，重点研究和分析了网上虚拟实验的模拟软件和虚拟仪器。实际应用证明这种基于模拟软件和虚拟仪器的网上虚拟实验是实验教学的发展方向。     

虚拟实验与真实实验的整合研究

本文阐述了虚拟实验的概念、特点及其局限性，说明了真实实验的历史地位和优点，在此基础上结合具体例子阐明了虚拟实验和真实实验“虚”“实”互补的两条原则。     

简论实验化学教学中的网络虚拟实验

传统实验化学教学形式具有一定的优势，也存在诸多弊端，网络虚拟实验则弥补了传统实验的种种不足。并且能够完成传统实验难以完成的实验，在实验化学教学中起着越来越重要的作用。     

网上虚拟实验教学的探索与实践

讨论了网上虚拟实验的技术、分类、特点、优势和不足,梳理了虚拟实验的发展现状,提出了虚拟实验发展要处理好的几个关系,为网上虚拟实验的开展和虚拟实验系统的开发提供了参考思路。     

论物理虚拟实验与真实实验的互补作用

本文结合虚拟实验发展和研究的现状,首先介绍了虚拟物理实验的概念、特点及其局限性,接着说明了真实实验的历史地位和不可替代的作用,在此基础上作者结合具体例子给出了虚拟实验和真实实验“虚”“实”互补的四条建议。     

虚拟实验系统体系结构设计

近年来，由于虚拟仪器和网络技术的飞速发展，通过网络来构建虚拟实验室成为可能，网上实验已成为远程教学研究的重要方面。网络虚拟实验室实现的基础是多媒体计算机技；忙、网络技术与仪器技术的结合。虚拟仪器技术与认知模拟方法的结合也赋予虚拟实验室的智能化特征，无论是学生还是教师，都可以自由、无顾虑地随时进入虚拟实验室操作仪器，进行各种实验，不但为实验类课程的教学改革及远程教育提供了条件和技术支持，还可以随时为学生提供更多、更新、更好的仪器。[编者按]     

基于VRML-JAVA的网上协同虚拟实验系统研究

针对现有的虚拟实验软件的不足,提出构建一个网上协同虚拟实验系统。文中分析了将VRML与Java技术相结合构建网上协同虚拟实验系统的优越性,给出了系统的结构,阐述了系统的功能设计,并对实现系统的关键技术进行了详细描述,包括虚拟场景的构建、虚拟仪器的操作、协同并发控制、用户交互与群体感知以及数据通信等。     

网络虚拟实验的界面交互设计

网络虚拟实验作为远程实验教学支持系统需具备极强的交互性能,而良好的界面交互是虚拟实验系统高交互性能的基础和保证.分析了网络虚拟实验中影响界面交互性能的主要因素,提出了提高界面交互性能的设计原则,进一步结合开发实例列举了详细的设计应用方案.     

虚拟仪器与虚拟实验在军队院校教育中的应用

虚拟现实技术已广泛应用于航空航天、建筑设计、军事教育、技能训练等许多领域。虚拟现实技术作为新的教学媒体，它的应用无疑将对实验教学改革产生深远的影响。该文主要探讨虚拟仪器的基本特征以及在虚拟实验教学中的应用。     

自动控制原理虚拟实验平台的设计与应用

本文对自动控制原理虚拟实验平台的设计、研制与应用进行了总结分析。结合自动控制原理实验设备的特点和使用功能，从硬件和软件两个方面介绍了一种较高性能价格比的虚拟实验平台设计思路，强调了虚拟实验平台在创新实验教学理念下的作用。     

构建新型网络实验环境

本文针对当前不少新兴大中专院校还没有构建起较为完善的计算机网络实验室的状况。利用网络硬件与软件模拟相结合的方式,重点是利用了新型的虚拟化模拟软件对计算机网络实验进行虚拟,给出了一种较为经济实用的解决方案。     

论仿真虚拟实验与动手实验实验的关系

利用EWB，PSPice等电路仿真软件可以虚拟许多电路实验，在现阶段起着一定的作用。但动手实物实验不要缺少，不能用虚拟实验替代实物实验，两者应相互配合使用，才能培养学生既有动手能力，又具创新思想。     

虚实结合的网上交互式虚拟实验研究

网络教育的专业覆盖面由于受到实验教学条件和网上虚拟实验资源的限制,使理工类专业不能满足教育的社会需求.本文在分析适用于网上实验教学的技术基础上,根据三维建模虚拟技术和图像采集虚拟技术的各自优势,提出了"虚实结合"网上虚拟实验课程的设计方法.这种方法不仅适合于各类实验教学,而且图像逼真度高,开发速度快,有利于理工类网络教育专业的发展.     

虚实结合的网上交互式虚拟实验研究

网络教育的专业覆盖面由于受到实验教学条件和网上虚拟实验资源的限制,使理工类专业不能满足教育的社会需求。本文在分析适用于网上实验教学的技术基础上,根据三维建模虚拟技术和图像采集虚拟技术的各自优势,提出了“虚实结合”网上虚拟实验课程的设计方法。这种方法不仅适合于各类实验教学,而且图像逼真度高,开发速度快,有利于理工类网络教育专业的发展。     

大学物理网络虚拟实验系统研究

介绍了网络虚拟实验的设计原则和功能模块,阐述了系统的通信模块,并在此基础上开发了大学物理网络虚拟实验系统,并给出了系统的关键实现技术。     

网络虚拟实验与物理教学

物理是一门以实验为基础的学科,实验教学和演示实验是中学物理教学的重要一环。在普通物理课堂的演示实验中,由于受到常规实验仪器本身的限制,实验效果常不如人意。而通过多媒体技术模拟实验的辅助,模拟一些重要的、在现实实验环境下难以完成的一些物理实验,则可弥补常规实验仪器的不足,提高物理实验的演示效果。     

虚拟实验系统应用于模拟电子技术教学

教师在模拟电子技术理论教学中配合教学内容使用虚拟实验系统进行演示,可将抽象的电路设计及分析结果通过虚拟测试仪器直观地表现出来,有利于提高教学效率及教学效果。学生在课后可通过网络利用虚拟实验系统自主安排实验预习或进行自主创新设计,能有效地利用时间及空间。在教学中应用虚拟实验系统,还能使学生尽早接触并熟悉电子虚拟设计仿真工具,为今后从事电路设计工作打下一定基础。     

网上虚拟实验教学模式的研究与探讨

网上虚拟实验教学是对传统实验教学的有效补充,本文论述了网上虚拟实验教学的优势和网上虚拟实验教学模式的构建方法。     

谈虚拟实验及其教学应用

实验在教学中有着非常重要的作用,传统的真实实验存在一些弊端和局限性,同时远程教育的特点也使得学生不方便到教学机构的实验室做实验,所以虚拟实验系统的研究已经提上日程．虚拟实验可以弥补传统实验的缺陷,也可以作为传统课堂的扩展和远程教学的补充．虚拟实验也存在一定的局限性,真实实验也具有其不可替代性,二者应互为补充,相辅相成．     

网络教学中的计算机虚拟技术

计算机模拟可以为学习者提供虚拟的仿真情境，让学习者通过对该情境的操纵、观察和思考来得出合理的结论。web3d就是应用于网络的三维图形互动展示的技术，它可以在互联网上实现实时三维模型的浏览，并可以在其中加入交互和动态效果。三维的展现形式必然使学习过程形象化，学生更容易接受和掌握。使用具有交互功能的3d课件，学生可以在实际的动手试验操作中得到更深的体会。