环境与化学工程系药学与药品贸易专业简介

本专业培养能适应现代医药行业需要 ,既有药学专业知识 ,又有营销与服务能力的复合型应用性人才。学生经过三年的理论学习及校内外实训环节的系统训练 ,能较好掌握药学的基本理论和专业知识 ,具有药品生产过程控制、药物调剂、制剂的基本操作技能和药品管理的初步能力 ,熟悉流通领域中的药品知识及营销技能 ,做到一专多能。学生毕业后可从事药物制造及生产、药品营销、医药管理等行业的相关工作。开设的主要课程有 :无机化学 ,有机化学 ,分析化学 ,微生物学 ,药理学 ,药剂学 ,新药研制与开发 ,市场营销 ,商务谈判 ,财务与税收 ,药学英语 ,药…     

《药物分析学》课程思政的研究与实践

药品质量日益受到重视,对于药品质量的控制,只是进行常规的检验还不够,我们药学工作者应具备全面的药品质量控制观念。这首先需要提高教师内涵和专业知识能力水平,对《药物分析学》进行课程教学改革,探索新的教学方法,如课程思政教学可加强德育教育、强化法制观念,深化学生全面药品质量控制观念。     

以社会需求为导向的地方本科院校药学专业转型发展的调查报告 ——以赤峰学院为例

本文以药学专业人才的专业知识、能力和职业态度为调查内容,以赤峰地区公立医院、药品生产企业和流通企业为调查对象进行调查问卷和深度访谈,并对调查问卷进行统计、分析.公立医院、药品生产企业及流通企业对药学专业人才的岗位、学历、知识、能力和执业态度要求均具有显著性差异(p<0.05).因此,现有专业人才的知识、能力、职业态度不...     

略论高职药学专业基础化学实验课程的改革与创新

高职药学专业的任务是培养具有药学基本知识和实践技能,能在药品生产、检验、流通和使用领域中从事药品检验、一般药物制剂及临床合理用药等方面丁作的高等职业人才。药学专业基础化学（含无机、分析、有机等）作为高职药学专业最重要的专业基础课程之一,其实验课教学不仅在整个教学环节中起着十分重要的作用,而且是培养学生实际工作能力、创新能力和科学素养的重要组成部分。笔者近年来一直致力于药学专业基础化学实验的改革与创新,在培养学生动手能力和创新精神方面取得了一些经验。     

基于职教集团的药学专业现代学徒制构建与实践

针对药学专业就业宽口径、多方向的特点,南通卫生高等职业技术学校构建了基于南通卫生职教集团的"五阶段、多情境"现代学徒制人才培养模式。根据药学专业职业岗位群的特点,学生在医疗机构、药品批发零售企业和药品生产企业的多种情境中轮流学习专业知识和实践技能,依次进行专业认知—岗位见习—综合实训—跟岗实习—顶岗实习等五个阶段的技能学习。建构了人才培养课程体系,创新人才培养机制,为培养药学专业复合型技术技能人才提供了保障。     

浅议中等职业学校物理课程改革方向与方法

中等职业学校的培养目标是德智体全面发展，具有一定理论基础、专业知识和职业技能的中级应用型人才，学生毕业后能直接从事第一线的生产业务工作。因此，这种应用型人才并不要求有高深的理论，重要的是有较强的动手能力和解决实际问题的能力。     

药学类高职医药商品购销员操作技能竞赛方案设计与实施

医药商品购销员是我校药学、药品经营等专业学生毕业后主要从事的工种。我校设计实施了医药购销员技能竞赛,分为初赛和决赛,理论与实操相结合,竞赛内容全面,既能有效检验教学成果,又能有效地提高学生医药商品购销的操作技能,并有效地推进了药品GSP实训课程的教学改革。     

我院药学专业药物化学课程定位与设计

药物化学是高职高专药学专业核心课程,其课程设计要满足理论和实践教学大纲,使学生具备药学专门人才所必需的基本理论知识,掌握药物定性、制备纯化、检验、调剂及合理用药等方面实践技能,同时学好本课程对于全面掌握专业知识有着承前启后的重要作用。     

高中选修英语融合药品检验教学探讨

为满足高中学生对于药学检验工作的学习兴趣需求,更好地支撑今后的学习以及工作,主要探讨了高中选修英语理论课和药品检验专业知识融合教学策略,以实现教学内容的统一,进而更好地在药品检验中实现专业英语词汇的强化表达和应用,促进学生专业英语水平的提高。     

高职《实用药学服务》的课程开发

为适应现代药学模式由药品保障模式向药学服务模式转变的趋势,本课题以基层药学服务职业能力分析为依据,以基层药学服务岗位实践技能为标准,以培养问病荐药、用药指导及处方调配能力培养为主线,培养具有高尚职业道德的药学服务从业人员为目标,按照药品使用岗位的职业分析→药学服务工作任务的过程分解→能力归纳→课程标准建立→药学服务相关教材建设→评估体系→"教、学、做、评"一体化教学实施的顺序,进行了高职<实用药学服务>的课程开发.     

新形势下的《药事管理学》教学改革

《药事管理学》是１９８４年以来在我国发展起来的一门新兴边缘学科，是现代药学科学的重要组成部分。１９８７年，国家教委在制订药学类专业课程目录时，将该课程列为药学专业的必修课。鉴于社会要求药学专业人才既要有扎实的专业知识，又要有深度和广度的药事管理学才能，人事部、国家药品监督管理局在我国推行执业药师制度，将“药事管理与法规”作为考试的主要内容，占全部考试科目知识的１／４，并被列为药师继续教育的科目，这在很大程度上推进了我国《药事管理学》的教学。随着国家对药品监督管理的重视，１９９８年在原国家医药管理…     

药物分析学教学思考

药物分析是一门研究与发展药品质量控制的方法学科,是药学专业重要的专业课程。对于我校新办药学专业开展药物分析课程｜教学,应注重从基础知识、理论教学、实验技能等方面入手,充分培养学生学习能力,提高学生药物分析水平。     

以药学创新人才培养为导向的天然药物化学实践教学研究

针对目前天然药物化学课程偏重理论化教学,学生所学专业知识面相对狭窄、自主设计实验能力欠缺、利用所学专业知识对实际工作中出现的问题进行分析的能力还有待进一步提升等问题,本文初步探讨了在天然药物化学教学过程中如何运用实践教学的方法,调动和激发学生科研创新的积极性,提高学生对药学事业的热爱,并培养与时俱进的创新性药学研究人才。     

本科药学专业学生岗位胜任能力培训项目研究

地方高校应注重本科药学专业学生岗位胜任能力的培养，开展个性化教育，根据学生的学习进度以及对专业知识掌握的程度，针对工作岗位，循序渐进地开展相应的培训，帮助学生增加工作经验，及时发现和修正知识结构缺陷，提高岗位胜任能力。     

药学中职生口语交际能力训练方法研究

职业教育在现代社会的发展中有着极为重要的地位和作用。经职业学校培养出来的大多数学生都是从事各服务性行业工作。从目前我校学生就业的方向看，由于医院莳位人员饱和，中职药学专业学生毕业后绝大部分到药店即药品零售企业工作。而药店的业务除了调配医师处方外，大多数情况下，需要与患者（顾客）沟通，了解患者需求，向患者推介药品及其他商品。因此我们语文课程教学就应以药剂岗位需求的语文能力培养为导向，调整语文教学方向。为了改变中职语文口语交际能力教学的低效现状，笔者在学习了一些理论后结合笔者所在学校药学专业学生的实际情况，对口语交际能力的教学进行了一定的思考和探索，提出了提高中职药剂专业学生的口语交际能力的几种训练方法，这是本丈的重点所在。     

浅谈制药工程学专业药事管理与法规课程的教学方法

本文基于制药工程学专业的自身特点,探讨该专业药事管理与法规课程的教学方法,以专业知识为本,法律法规为引导,提出以"灵活安排课程、注重循序渐进";"关注药品行业动态,注重信息分享";"应用多媒体教学和网络药学资源";"组织学生参观考察,邀请政、企管理人员讲学";"提倡PBL教学模式,激发学生思考"的复合式教学方法。     

以打造“金课”为目标的药物分析课程教学改革探索

药物分析是药学专业的核心课程,主要培养学生对药品质量全面控制的能力,为药品生产和研发企业的药品质量检验和药品质量控制岗位培养专业技能人才。本文以打造“金课”为目标,根据“金课”建设标准,工作岗位需求,从课程内容、教学方法和教学评价体系三方面对某高职院校药学专业学生进行药物分析课程教学改革,通过实践证明提升了教学效果,达成了教学目标。     

实例分析教学法在药学专业《物理化学》教学中的应用

<物理化学>是药学专业的必修课程,其理论在药学中得到广泛的应用,是一门重要的药学基础课程.将实例分析教学法引入药学专业的<物理化学>课程中,不仅能活跃课堂气氛,增加学生的学习兴趣,而且培养了学生的实践能力、分析和解决问题的能力,有效提高了学生的专业素质,取得良好的教学效果.     

中等职业学校物理教学中应甩能力的培养

中等职业学校的培养目标是德智体全面发展．具有一定理论基础、专业知识和职业技能的中级应用型人才．学生毕业后能直接从事第一线的生产业务工作。因此，这种应用型人才并不要求有高深的理论，而更重要的是有较强的动手能力和解决实际问题的能力。     

高职教育药物分析课程的建设与探讨

药物分析是高职高专药学专业的一门核心课程,对于学生理论联系实际起着承前启后的重要作用,为药学专业培养在药品生产、检验、应用与营销等一线工作的高素质技术型人才服务。根据多年的药物分析教学经验,对高职教育中药物分析课程的建设进行探讨。