数学教师如何与素质教育接轨浅谈

在全面实施素质教育的今天,亟待解决的一个问题是:中小学要由应试教育转向素质教育。部分乡村教师认为要解决这一问题是领导的事,因而许多教师,尤其是数学教师至今仍抱着老一套不放。那么,数学教师怎样才能尽快与素质教育接轨呢?我认为从转变观点、更新知识结构、改进教学方法三方面着手。一、教育观念的接轨教育观念的转变,是实施素质教育的前提条件。首先应树立数学生活化的观念,把抽象的数字运算与现实生活联系在一起。其次,数学教师应以课堂为主阵地,充分运用现代教育手段,精选教法、灵活娴熟地驾驭数学新编义务教材。活泼、扎实有序地…     

素质教育下对小学数学教师的素质要求

目前,全面推行素质教育已成为我国现阶段中小学教育教学改革的重点。素质教育是为了适应社会发展的需要而提出的一种全新教育理论,它的目的是发展学生自身的潜能,使全体学生主动地学习,促进学生全面发展。那么,作为一名小学数学教师,应具备怎样的素质呢？     

培养高素质的数学教师为实现素质教育服务

提出培养高素质的教师是全面推进素质教育的必要条件,并提出了培养高素质的数学教师的作法．     

素质教育与数学教师素质探究

素质教育是培养人的全面素质的，它是促进学生个性发展，培养学生创新精神和创新能力的教育。要使素质教育得以顺利实施，必须有高素质的教师。数学教师在素质教育中应具备高尚的品德。专业、艺术、科研等素质。     

浅谈“素质教育”中数学教师的作用

“素质教育”的实施，它的成功与否，身处第一线的教师起着决定性的作用，笔者结合多年的数学教学实践，简要谈谈“素质教育”中数学教师所起的作用，以期与同行交流。     

浅谈素质教育对体育教师的素质要求

现代体育教学正从应试教育向体育健康转轨,新教学模式、新教材与新大纲与课堂教学改革也随之而来。这些新问题,对体育教师提出新要求。新时期的体育教育也将由传统继承方式向着重培养学生创造思维能力的开放式教育转变,从而促进学校体育向更快、更远、更高的方向发展。因此体育教师更应转变观念,现就素质教育对体育教师的素质要求进行论述。     

浅谈素质教育中数学教师的主导作用

素质教育强调人的健康发展,其核心内容是以人为本,培养人的主体意识和创新意识.推行素质教育就是要求发挥教师的主导作用和学生的主体作用.而教师的主导作用发挥得好,学生的主体作用才能得到充分发挥.     

浅论电大数学教师队伍的基本素质要求

本文从数学教学在电大教育中的地位和作用出发，阐述了电大数学教师队伍应有的个体特征与目标要求，并为如何实现这一要求提出了初步的构想。     

刍议高中新课改对数学教师能力的要求

《课程标准》指出现代教师不仅是传道、授业、解惑者,更重要的是,教师的生命在于创造。教师的角色将从信息与知识的传播者向学生学习的促进者和引导者转变。为此,实践新课程理念的数学教师应具备哪些能力要求呢?一、具有终身学习的能力在信息时代,知识呈现出一种加速发展的激增态势,知识的老化速度也在加快,终身学习是时代的要求,也是教育变革对数学教师职业角色提出的要求,新课程强调学生学习方式的变革,关键在于教师教学行为的转变,为此,教师必须在以下几个方面树立起新的教学理念:(1)课程不再只是"文本课程"和特定知识更新的载体,而是"体验课程"。(2)教学过程是在教师     

论新课标对初中数学教师能力的新要求

以新课标为标志，我国新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进。如何按照国家颁布的《数学课程标准》，树立新的教学理念，突破过时的传统教法，取得顶期的教学效果，对初中数学教师的素质提出了更新更高的能力要求。     

素质教育对高校教师的要求

第三次全国教育工作会议通过了实施素质教育的决定。实施素质教育,首先必须造就一批适应素质教育要求的教师队伍,试析实施素质教育关键力量的高校教师应具备的素质素养要求。     

从素质教育理念浅谈数学教师

在乡村教育发展的今天．素质教育的创新理念和创新思维无疑又一次给教育注入了新的生机,这不仅仅是为了满足培养跨世纪人才的需要,也是真正实现科教兴国战略的一条根本途径,这对在农村学校长期从事传统应试教育的教师的教育理念进行了颠覆性的批判,使教师们在长期的教育实践中形成的定式思维受到严重的碰撞。现从素质教育理念的角度来谈谈今天的数学教师。     

新课程改革对川西民族地区数学教师的要求

本文从民族地区小学数学教育的现状出发,结合新课程标准下小学数学的教学目标,提出了川西民族地区小学数学教师应转变思想观念、树立现代数学教学观、把握教学环节和鼓励学生大胆质疑等措施,以期提高民族地区的小学数学教育水平.     

数学教师在素质教育中的理念

中国教育改革的中心是提高全民的整体素质，作为教育战线上数学教师如何在素质教育向纵深发展的今天，尽职尽责地完成历史赋予给自己的使命呢？本文从认识、行动、理想三个方面论述了数学教师在素质教育中应有的认识和具体实施中应采取的措施。     

浅议素质教育对教师的要求

由应试教育向素质教育转变,是我国教育改革的重大举措,需要一支高素质的教师队伍。为适应教改要求,本文着重强调教师在素质教育中,一定要加强自身政治思想、业务素质的提高,以身治教,为人师表,加大目标实现步伐。     

实施数学素质教育与高校数学教师的素养拓展

当今全面推进素质教育是我国教育改革的热点问题，本文具体对数学素质教育的涵义特征和内容进行了阐述，结合高校数学的现状对高校数学教师的素质拓展问题提出了若干看法。     

新课标对初中数学教师能力的新要求

以新课标为标志,我国新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进.如何按照国家颁布的<数学课程标准>,树立新的教学理念,突破过时的传统教法,取得预期的教学效果,对初中数学教师的素质提出了更新更高的能力要求.