如何使用初中物理新教材

正确使用现行教材,使我省初中物理教学全面转入素质教育的轨道,是目前初中物理教师研究中的一大课题,要真正用好现行教材,提高教学质量,根本在于转变教育观念,关键是熟悉、掌握教学内容,出路为教法改革。     

例谈物理教学中科学方法的指导

为落实好教学目标,在课堂教学的过程中应体现学科特点,注重实验过程的科学探究,加强对学生的科学方法的指导,使学生在进行科学探究的过程中,延伸思维广度,创新思维方式,提高创新能力。     

浅谈初中物理常用的科学方法

在日常的物理教学过程中,经常会有一些微观的抑或晦涩难懂的自然现象、物理概念和自然规律存在,这部分内容如果紧靠着老师在课堂上的讲术让学生凭空的想象,很难让他们从根本上明白,此种方式授课的效果很不理想。教师在授课的过程中可以下意识地去引导学生,教他们学会用比较科学的方法去理解问题,认识问题,这样不仅能够加深学生对问题的理解认识程度,同时还能够培养学生自主解决问题的能力,从而促进他们的学习能力、创新能力,以及科学素养的提高。     

例谈初中物理科学探究的方法

物理是一门实践性很强的自然科学,对初学物理的中学生而言,掌握科学的探究方法,体验高效的探究过程,既是学好物理的本质需要,也是新课程改革的必然要求。物理新课程不再注重对知识和技能的原形操作,而是要求学生既要有知识的积累,更要掌握探究科学问题的方法,在学习初中物理的过程中,学生必须熟练掌握以下常用的探究方法:1控制变量法     

谈农村初中如何使用物理新教材

我市八年级于2005年秋开始使用北师大版《物理》实验教材，虽然开学不久，但反映的问题较多，概括起来是“三差”、“两多两少”、“一没底”．这些问题有一定的代表性，而我们是如何解决或正在解决的。无论正确与否。现提供出来，供同行借鉴．     

初中物理课堂教学中科学方法教育的实施

科学方法教育是基础教育的基本内容,是确保课堂教学质量和教学效率的关键因素。如何实施科学方法教育,提高教学质量,让学生在课堂学习中有所收获,是当前广大教师面临的一项重要课题。在初中物理课堂教学中,教师应当结合教学内容,改进教学方法,采取控制变量、测量转换、观察对比、类比、等效替代、理想模型、科学推理、图像、放大九种方法,使初中物理课堂呈现新气象,让学生看得懂、学得快,提升教学效果。     

初中物理科学探究方法的归纳

新课程要求在突出科学探究内容的同时,重视研究方法指导。科学探究方法是连接知识和能力的纽带,为培养学生创新精神与实践能力提供了广阔的施展空间。物理蕴含大量的科学方法,我们必须给予足够重视,并渗透到教学活动中,适时向学生介绍、点拨,不仅有利于学生理解和掌握物理概念和规律,更有利于学生探究思维培养和创新能力提高。在平常教学过程中渗透科学探究方法至关重要。考查科学探究物理问题的方法,成为今后中考的热点。本文结合作者教学实践归纳初中物理科学探究方法。     

挖掘新教材展现物理美

“科学中存在美”，在课堂教学中，深入挖掘教材，将源于自然的和谐美，奇异美，对称美，简洁美展现在学生面前，在物理美的熏陶和探求中造就高素质人才。     

如何利用初中物理新教材中的小资料

现行初中物理教材（人教版）为我们提供了内容丰富的小资料,共有17篇。其内容有：一些介质中的声速,一些动物的发声和听觉的频率范围,人对不同声强的感觉,自然界的一些温度,几种物质的熔点和沸点,常见的电流、电压、电阻值和电功率,一些物体的质量,一些物质的密度,一些物体的速度,一些物质的比热容,一些燃料的热值等。一些教师在教学中,对新教材提供的这些小资料不够重视。其实,利用这些小资料,可以提高学生学习物理的兴趣,夯实学生的物理知识基础,     

初中物理新教材实验的两点改进

初中物理新教材降低了难度，但增加了课堂实验和小实验。我们在教学中，设计、改进了教材中的一些课堂实验，效果良好。现简介如下。     

浅淡初中物理新教材的特点

义务教育课程标准实验教科书(上海科学技术出版社出版)初中物理教材在我市试教将近两年,多数物理教师认为新教材注重科学探究,体现了创新精神,切实可用。的确如此,两年的教学实践让我深切体会到新教材与旧教材明显的不同特点。一、贴近生活,生动有趣,简明轻快,图文并茂。新教材较好地贯彻了“从生活走向物理,从物理走向社会”的课改观念,注重从自然与生活现象引入问题,以学生可以接受的方式,揭示客观世界的奥秘,生动有趣,能激发学生探究自然的热情和学习的兴趣。教材中概念和规律的讲述简明轻快,不过分追求严格,浅显易懂;栏目丰富多彩,如“…     

初中物理科学方法教育策略探析

在初中《物理课程标准》中,义务教育阶段物理课程培养目标定位为“提高全体学生的科学素质”,因此在物理教学中进行物理科学方法教育已势在必行,即初中物理知识教学必须与科学方法教育相结合。教师在传授物理知识和技能的同时,应循序渐进地进行渗透和数学物理科学方法,从而使学生学会运用这些科学方法去认识和理解物理现象、概念和规律,达到培养学生正确科学思维习惯,提高学生科学素质的教学目的。     

例谈三种初中物理解题方法

<正>物理考题变化多端,中考中许多学生不知道如何解决物理问题,物理题要解答得简洁、合理、正确,除了要熟练掌握和运用物理知识外,还要注意解题技巧和方法。方法永远是学习的灵魂,没有哪一种知识比科学的方法更重要。掌握了方法,你就拥有了金钥匙。探索解题方法,培养学生的解题能力是物理教学中不可忽视的重要环节。本文就初中物理中的三种解题方法,结合例题作些分析。一、隔离法隔离法是从局部出发,从个体出发,揭示物体运动     

初中物理教学中的科学研究方法例谈

《物理课程标准》要求,在突出科学探究内容的同时,重视研究方法的指导,使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中,逐渐拓宽视野,初步领悟到科学研究方法的真谛。巴甫洛夫认为：＂重要的是科学方法,科学是思想的总结,     

初中物理科学方法探究教学的思考

在初中物理教学学中渗透科学的方法,不再只是单纯追求答案．而要对探究过程提高重视,让学生掌握的不仅是物理知识．更重要的是掌握科学探究的方法．这对全面推进素质教育有极大的促进作用。在平时的新式探究学习中,让他们熟练掌握并使用这样的方法,如此一来,学习的难度就会降低很多,慢慢地提高学生的探究能力和实验能力。综合发展,掌握了这种方法对他们的后续物理学习有很大的帮助。     

初探初中物理探究教学中渗透科学方法的教育

探究式教学与科学方法的融入,是当前新课改物理教学过程中一个重要的教学手段,通过两者的有机融合,学生在探究式学习过程中渗透科学物理基础知识的学习,并针对物理知识中的各个关键点,更好地形成整体效能的发挥,都将有着很大的实践意义。围绕科学方法教育的实际含义进行分析,并阐述初中物理教学过程中探究式教学中渗透科学方法的有效模式,从存在的原因着手,更好地探索科学方法教育的整体功能,为初中物理探究教学提供更大的帮助。     

物理教学中科学方法教学浅议

物理教学中，不但要重视知识的传授，更重要的应重视研究方法的教学。本文结合新的物理课程标准确定的教学内容与要求，归纳总结一下物理新教材中所涉及的障学方法，并淡谈使用体会。     

初中物理教学实施科学方法教育对策概述

本文旨在探讨在初中物理教学中实施科学方法教育的对策,以提高学生的学习效果和科学思维能力.通过论述科学方法教育的重要性和必要性,提出进一步研究和实践的建议.     

谈如何适应初中物理新教材

初中教师要真正用好现行教材,提高教学质量,根本在于转变观念,关键是熟悉、掌握教学内容,对教法改革进行不断的探索.