中学物理概念教学浅议

物理概念反映了物理现象和过程的本质属性,是物理思维的抽象。它不仅是构成物理规律和公式的基础,而且是物理基础理论的重要组成部分。在中学物理教学中首先应引导学生建立正确的物理概念,并深刻理解它,然后才能进行物理规律和物理理论的教学和研究。     

怎样理解物理公式

物理公式是物理问题用数学抽象化的结果,即是物理过程中有关物理量之间的关系式,它具有简洁、精确且有一定适用范围的特点.同一公式因所属物理过程中情况不同,因而所反映规律则异.所以,理解物理公式,就要根据所属物理过程来理解,只有理解正     

物理教学中比例系数的问题探讨

在物理教学中,物理公式中的比例系数的具体意义有如下三种情形：没有什么较深的物理意义,它的存在只是使等式成立;有一定的物理意义,有一定的数值和单位,但与物体的性质无关;有一定的物理意义,它的数值受物体的性质所制约,这类比例系数实际上是物理量。在教学中讲清比例系数的性质,有助于学生对物理公式、物理概念的理解。     

初中物理概念引入方法之我见

新《物理课程标准》从三方面提出了物理课程目标,第一个方面就是＂知识与技能＂。而在初中,物理概念的学习是掌握知识的重要手段。物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维方式,是物理事实的抽象,它不仅是物理基础知识的一个重要组成部分,而且也是构成物理规律,建立物理公式和完善物理理论的基础和前提。物理概念是整个物理学知识的核心,它是学习物理学、理解物理公式含意、掌握其法则、规律等知识的基础。所以,物理概念的教学是学生掌握物理知识的关键。     

最易混概念辨析

物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维方式,是物理事实的抽象.它不仅是物理基础理论的一个重要组成部分,而且也是构成物理规律和公式的理论基础.     

物理教学中比例系数的问题探

在物理教学中,物理公式中的比例系数的具体意义有如下三种情形:没有什么较深的物理意义,它的存在只是使等式成立;有一定的物理意义,有一定的数值和单位,但与物体的性质无关;有一定的物理意义,它的数值受物体的性质所制约,这类比例系数实际上是物理量.在教学中讲清比例系数的性质,有助于学生对物理公式、物理概念的理解.     

应用台体公式巧解一类物理题

数学和物理是紧密联系的.物理中有许多概念须用数学方法去研究处理,善于应用数学方法去研究、分析物理问题是学好物理的重要一环,也是培养学生思维能力,解决较难问题的有效手段.台体的体积公式在解一类物理题时有特殊的作用,现与大家共同探讨.台体是指圆台或棱台,它的体积公式为 V=     

巧用十法教概念 事半功倍不平凡

[摘要]物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维方式,是物理事实的抽象。它不仅是物理基础理论知识的一个重要组成部分,而且也是构成物理规律和公式的理论基础。要使学生学好物理、灵活地应用物理知识解决实际复杂的物理问题,抓好物理概念的教学是关键。     

中学物理概念的引入与现代教育技术

物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维方式,是物理事实的抽象,它不仅是物理基础知识的一个重要组成部分,而且也是构成物理规律,建立物理公式和完善物理理论的基础和前提。物理概念的引入对学生的学习十分重要,借助现代教育技术是很有必要的。     

分析图线——加深对物理概念与规律的理解

为了学好物理,掌握物理规律,人们对概念和公式都是非常重视,而对图线往往忽视。公式确实能把物理量之间的定量关系简明、扼要的表示出来,但公式并没有把物理量之间变化的过程,明确的显示出来。图线是根据实验或理论中物理量变化的对应的数据,选取适当的坐标系描绘而成,它能直观、清晰、全面的揭示物理规律,显示出物理过程。 在学习热学中更能看到图线的作用。仔细分析图线,可以大大加深对物理概念与规律的认识和理解,又由于它的形象化,而使印象深刻。     

谈谐振子周期公式的正确理解和使用

物理公式往往有其成立条件和适用范围,学习物理概念、定律、公式应重在对其物理意义的理解。单摆周期公式T=2πl/g就存在“陷阱”,一不小心容易“掉”进去,试讨论它在于给大家一个标识,以免踏入“误区”。     

初探初中物理习题课的教学

在物理教学中,习题课是必不可少的一种课型,它贯穿于整个物理教学的始终.本文谈谈笔者在习题课教学中采用的教学方法及体会.一、从物理基础知识着手培养良好学习习惯首先,物理的定律和公式是最基础的知识,也是每堂习题课前必掌握的知识.为了培养学生良好的学习习惯,笔者要求学生从5个方面（公式名称、公式、适用条件、各字母表示物理量、各物理量的单位及符     

物理概念形成的障碍与教学策略

物理概念是物理内容的重要组成部分,它是构成物理规律,建立物理公式和完善物理理论的前提。教学中能否使学生形成正确的物理概念,直接影响着学生能否深刻理解物理事实,准确把握物理规律。因此,概念教学在物理教学中占有十分重要的地位。     

物理概念形成的障碍与教学策略

物理概念是物理内容的重要组成部分,它是构成物理规律,建立物理公式和完善物理理论的前提.教学中能否使学生形成正确的物理概念,直接影响着学生能否深刻理解物理事实,准确把握物理规律.因此,概念教学在物理教学中占有十分重要的地位.     

如何掌握物理公式

一、搞清公式的物理意义和来源,在理解的基础上记忆掌握物理公式首先要弄清楚它所表示的物理内容,在此基础上,再记住公式并能应用公式来进行有关的推理和计算。例如,物体运动速度改变的快慢程度,可以用速度的改变量和所用时间的比值来表示,这个比值越大,表示速度改...     

泊松积分公式在统计物理中的应用

泊松(Poisson)积分公式是微积分中很重要的公式之一,并在许多领域中得到广泛应用.泊松积分公式可使所需解决的问题简单化.重点讨论泊松积分公式在经典统计物理中的应用,利用它能较为快捷地推导出经典统计物理中的重要原理之一———能量均分原理.     

浅谈如何开展物理练习课教学

物理教学中,练习课是必不可少的一种课型,它贯穿于整个物理教学的始终.本文谈谈笔者在练习课教学中采用的教学方法及体会.一、从物理基础知识着手培养良好学习习惯首先,物理的定律和公式是最基础的知识,也是每堂练习课前必掌握的知识.为了培养学生良好的学习习惯,笔者要求学生从5个方面(公式名称、公式、适用条件、各字母表示物理量、各物理量的单位及符号)进行全方位复习.其次,根据认识规律要让学生能灵活应用物理定律和公式解决实践问题,教师应该先指导学生正确理解基础知识,并通过对基础练习的解答训练,使学生掌握应用物理定律或公式解题的基本方法及运用物理量时单位必须统一的要求,进而使学生形成解     

自由落体运动的准确公式

现行物理教材中，自由落体运动的公式h=1/2gt^2和v^2=2gh是近似成立的，导出它的准确公式。     

对高中物理公式教学有效性的探讨——以匀变速直线运动的速度与位移的关系为例

物理公式是物理知识的浓缩,是物理概念的简写。物理公式是物理规律的具体体现形式,是对物理规律的一种量化描述,反映了不同物理量之间的本质联系,正确理解和掌握公式是学习物理规律的关键。根据教学实际,以匀变速直线运动的速度与位移的关系为例,对高中物理公式教学有效性进行探讨。     

初中物理概念教学探微

物理概念是物理现象和事物本质属性的一种抽象和概括,是整个物理学知识的核心,它是学习物理学、理解物理公式含意、掌握其法则、规律等知识的基础。对此,物理概念教学仍是中学物理教学中的重要环节,重视和加强物理概念教学是教师的首要任务。