“仿真物理实验室”在物理复习教学中的应用及绩效研究

本文通过信息技术将“仿真物理实验室”运用到物理复习课中,实现了信息技术与物理复习课的有机整合。实验结果表明：“仿真物理实验室”在物理科复习课中的应用,发挥了学生的自主性,对提高学生学习成绩以及学习态度、学习方式等方面具有良好的效果。     

“仿真物理实验室”在微课制作中的应用

基于微课理念设计的实验微视频具有可重复利用、效率高等优点,本文通过对实验微视频制作的前景和困难进行相关分析,探讨如何运用仿真物理实验设计微课,并对这一方法提出反思和建议。     

物理模拟重点实验室简介

物理模拟重点实验室始建于2006年,实验室面向科研和教学两个方面的需求。该实验室由蔡达锋博士牵头,共9名研究人员,其中博士4人、硕士4人、学士1人,9g研究人员共涉及到4个科研方向。学院每年投入10万元建设重点实验室。重点实验室主要研究方向是模拟强场物理、凝聚态和材料物理以及计算机仿真和图形设计,其研究的主要内容如下：     

在“仿真实验室”中学物理

“仿真物理实验室”是一个非常实用的工具软件,在其支持下,可以十分便捷地制作课件、模拟物理实验,从而真正实现了物理学习与使用计算机的统一,动手与动脑的统一．本文结合一些实例,给出利用模拟实验进行探究学习的示例．     

物理习题教学中“仿真物理实验室”的应用

学生要解决好一道物理题目,需要认真准确地分析出其中的各个物理状态和物理过程,尤其是在综合性较强的题目中体现得更加明显。在物理习题教学的过程中,就需要帮助学生把这些复杂的物理状态和物理过程分析清楚。但是有些题目的物理状态和物理过程比较抽象,而且大多数物理过程都是比较理想化的,在现实的条件下     

用仿真物理实验室同步动态描绘物体运动图象

正运动图象是表述物体运动规律的重要手段。在高中物理教学中,由于实验条件的限制,绝大多数情况下教师都是通过分析推导得出表述物体运动规律的数学公式,再由数学公式来描绘物体的运动图象。这样做割裂了物理实验与物理规律之间的直接联系,也使得学生难以建立运动图象与物体运动的动态联系,而仿真物理实验室可以解决这个问题。仿真物理实验室内置了各种物理规律,可以模拟很多理想化的     

新课程背景下“仿真物理实验室”对物理教与学的促进作用

新课标理念下,物理学的教学目标不仅是学生的知识与技能,还有过程与方法的掌握以及情感态度和价值观的培养.物理是一门以实验为基础的学科.仿真物理实验室能让学生在仿真的物理实验室的情景下理解所学科学知识,掌握物理学常用的科学方法和技能,激发学习兴趣,体验自主探究的乐趣.1＂仿真物理实验室＂＂仿真物理实验室＂是一款工具软件,它...     

模拟操作实验室建设问题研究

讨论利用计算机模拟交通运输专业实验的可行性和实现方案。根据计算机技术和交通运输业的发展现状，提出了创建模拟操作控制台的方案。实用效果很好。     

谈谈“模拟仿真”

先阅读三篇小资料资料一2 0世纪 90年代美国马萨诸塞州列克星敦市的某中学物理课上 ,教师要求学生用计算机模拟阿波罗飞船的登月 .这个实验的目的是教会学生如何使登月舱安全着陆 ,要求学生正确运用学过的引力知识和牛顿运动定律 .模拟开始 ,宇宙飞船以 4 80 0 km/ h的速度从 190 km的高度向月球逼近 .安全着陆的要求是 :在接触月球表面时 ,登月舱的速度不能超过 0 .16km/ h.计算机每 10 s发出一次雷达信号测量时速和高度 ,并报告所剩燃料储量 ,实验者必须告诉计算机 ,下一个10 s内为产生反推力所需的燃料量 .材料二将于 2 0 0 3年问世的“…     

浅谈仿真物理实验室在高中物理教学中的有效应用

信息技术与物理课程教学的整合并有效应用是物理教学工作者都重视的问题,仿真物理实验室就是在信息技术下发展起来的,为物理课程教学提供了新的方式,它是以计算机为基础的网络学习平台,可以让物理教学变得更有趣味,增加学生的学习兴趣,教师的教学效率和效果得到进一步提高,教学目标能够达到较高的要求。     

集成化实验室模拟仿真对提高电子课堂教学实效性的探究

本文分析了职业院校电子类课程课堂教学现状,讨论了集成化实验室的各个组成部分以及它如何解决学生在进行实验时必须面对的众多挑战,从而弥补理论与真实世界的鸿沟.通过对一个真实的项目进行详细的案例分析,阐明集成化解决方案所带来的好处,教师如何利用一个集成化实验室来实现他们的电子课程教学,从而提高教学的实效性.     

情境模拟构建过程真实再现——“仿真物理实验室”软件在物理教学中的应用简

中学物理教学中创设真实的物理教学环境,有助于学生创新精神与实践能力的培养,实现课堂教学的有效高效,但由于目前教学条件的限制,很多物理过程无法真实地呈现,往往是通过理想化模型和理想化过程的方式来构建,对学生抽象思维能力的要求偏高,如果在教学中通过一些手段模拟几乎“真实”的物理情境,再现具体生动的物理过程,让学生“身临其境”,无论是对学生建模的能力培养,还是对物理规律的理解和深化,都将起到不可估量的促进作用.”仿真物理实验室”软件无疑为发挥这种作用提供了学习和探究的有效平台.     

我的课件我做主——利用“仿真物理实验室”轻松制作课件

“仿真物理实验室”是南京金华科有限公司自主研发的一套傻瓜式物理课件制作平台，该软件将物理规律内置，使用者只需掌握微机的基本操作，经过简单的学习即可制作出专业级的课件，一线教师也可随授课进度根据自己需要制作个性化的课件，本文以模拟小球在竖直面内做圆周运动为例，简单介绍该软件在教学中的应用。     

利用仿真模拟解决复杂问题

在教学过程中经常会遇到这样一类问题,运动过程较为复杂,学生在进行运动图景的构建时有一定的难度.对这类问题的教学时,既可以进行理论分析,也可以借助其他教学手段加以辅助,往往能使学生对这类问题的理解更为容易.仿真物理实验室可以直观的演示复杂的运动,学生可以直接看到复杂的运动过程,从而降低理解的难度.本文以几个具体的例子进     

物理实验仿真教育在国外的发展现状探讨

在发达国家,在线教育、远程教育、仿真教育等利用新技术的教育模式已经广泛应用于本科教育中,世界各国都在进行物理实验教学的改革。本文对在线教育、远程教育、仿真教育应用在物理实验的现状做了综述,分析了仿真实验室的优势与缺点,并详细说明了仿真实验室的评估标准。     

浅议“迷你实验室”在物理教学中的作用

初中物理教学在学习的过程中更加注重的是对学生物理学习思维的启发和学习物理学科能力的培养。迷你实验室是指比一般实验室规模要小上许多的实验室。在这里迷你实验室其实就是学生在课堂上能够比较容易接触到的模拟专业实验室的迷你规格实验室。