对物理教科书中一道习题的拓展讨论

人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3—2第四章第4节“楞次定律”“问题与练习”中的第1题： 超导体的电阻为零,如果闭合的超导电路内有电流,这个电流将不产生焦耳热．现有一个固定的超导圆环如图1甲所示,此时圆环中没有电流．在其右侧放一个条形永磁体（图1乙）,由于电磁感应,在超导环中产生了感应电流,电流的方向如何？     

超乎想象的超导体

超导体有两个基本特性.一是零电阻,就是说在一定的温度之下,超导体可以在无电阻的状态下传输电流.超导体的另一个基本特性是完全抗磁性,也就是说超导体处于超导状态时,可以完全排除磁力线的进入.     

超导现象及YBaCuO超导体超导温度的测定

本文介绍了超导现象,超导的基本原理和超导的研究现状,同时介绍了一种确定超导温度的实验方法及所利用的实验装置。利用伏安法测量了YBaCuO超导体的超导温度,对实验结果进行了分析和讨论,最后提出了伏安法测量超导体转变温度时的注意事项。     

超导体的特性与高温超导

关于超导，现行高中教科书《物理》第二册(必修加选修)是这样论述的：“大多数金属在温度降到某一数值时，都会出现电阻突然降为零的现象．我们把这个现象称为超导现象，导体由普通状态向超导态主编时的纬度称为超导转变温度，或临界温度，用Tc表示．”由于教科书未能对超导体的特性以及高温超导作进一步的描述，在讲完这节时，面对兴趣盎然的学生渴望进一步求得超导有关知识，笔者认为有必要对超导现象的相关知识做一些补充。     

超导结和它的约瑟夫森效应

当超导环中超导结处于超导态时,由于库柏电子对的隧穿作用,结中会出现超导隧道电流。该电流仅随外磁场的变化表现为直流约瑟夫森效应,仅随结端电压的变化表现为交流的约瑟夫森效应。这种宏观量子效应在高新技术中有重要的应用。     

04年各地中考物理试题精选(2)

一、无锡(江苏省无锡市东绛实验学校214121 陈平良供) 1.超导现象是20世纪的重大发现之一.科学家发现某些物质在温度很低时,如铅在7.20K(-265.95℃)以下,电阻就变成了零.超导材料用途很多,它的优点是____(只需写出一条,下同).但目前还不能大量应用,主要困难是____.     

解决物理问题的逻辑思想方法(二)

物理中的归纳法就是依据题设条件,分析数据规律或分析物理现象的共同特征和不同特征,通过综合、概括,提炼出物理规律或结论的思想方法.主要适用于某些实验题和现象分析的选择题的解答.例1 表1、表2是某生实验时的记录数据,则分析表1可得出结论.分析表2可得出结论.分析表1还可以得出结论.表1 表2电阻10Ω电压(V) 2 4 6电流(A) 0郾2 0郾4 0郾6电压6V电阻(Ω) 10 15 20电流(A) 0郾6 0郾4 0郾3 解析:分析表1可得出结论“电阻不变时,电流强度与它…     

介观约瑟夫森结超导环与三模压缩光场的相互作用

研究了C.F.Lo定义的广义多模压缩态(Phys.Rev.A 47 733-735)在N=3时的三模压缩态与介观约瑟夫森结超导环相互作用时超导电流期望值随时间演化的情况。在三模量子化光场的模与模之间的压缩参数不相同的情况下,探究了超导电流时间演化的量子坍塌复苏现象与压缩参数的关系。     

超导结和它的约瑟夫森效应

当超导环中超导结处于超导态时,由于库柏电子对的隧穿作用,结中会出现超导隧道电流。该电流仅随外磁场的变化表现为直流约瑟夫森效应,仅随结端电压的变化表现为交流的约瑟夫森效应。这种宏观量子效应在高新技术中有重要的应用。     

巧妙制作演示实验仪器,观察电感、电器对电流的影响

制作本演示实验仪的灵感来源于高中物理课本第二册,在学生已经具有＂电阻对直流电有阻碍作用＂的认识基础上,学习到电感和电容对直流电的影响时,只需将电阻替换为电感或者将电阻替换为电容进行对比,通过灯泡亮度表现的现象认知电感和电容对直流电的影响。同样,在学习电感和电容对交变电流的影响时,我们把直流电源用交流电源替代进行对比,通过灯泡明暗表现的现象认知电感和电容对交变电流的影响。如果按照教材的要求进行实验设计和操作,不但实际操作起来烦琐,而且难以达到教材所提出的要求。因此,作者结合多年的教学实践经验及本校实验室所具有的电器材料,在教材所说的基本原理上自制了一套实验器材,可以在教学中采取同一时间将电阻、电感和电容对电流影响的现象同时表现出来,通过对两灯泡的亮度进行对比,达到了实验现象、对比度非常鲜明的效果。     

物理实验检测题

1、在用图1示电路观察线圈L的自感现象的实验中，先闭合电键S灯A已发光，若突然断开S，灯会闪亮(亮度增强)一下后熄灭，由此可以判定:A、断开S时，L的自感电动远大于电池组的电动势；B、断开S前，通过L的电流大于灯A的电流；C、如果灯A的电阻小于线圈L的电阻，断开S时灯不会出现闪亮现象；D、不论灯A原电阻大小，断开S时，它都会闪亮一下才熄灭。     

科学事件

日刷新单一元素超导临界温度纪录日本大阪大学教授清水克哉领导的研究小组成功使钙在零下248摄氏度的条件下出现了超导现象,刷新了单一元素超导临界温度的最高纪录。此前,锂以零下253摄氏度的超导临界温度保持着这一“高温”冠军称号。研究人员将钙夹在钻石中间,并向其施加压力,然后通过安装在钻石上的电极测量电阻,分析钙电阻的变化。结果发现,当压力超过300亿帕斯卡时,电阻     

科技文阅读题

阅读下面的文字,完成1-5题。科学家们发现,在极低的温度下,物质的物理、化学性质会发生奇特的变化:塑料会变得像玻璃一样的脆;金属会摔成粉末;铅制的球相碰,会发出清脆的响声;有些物质会发荧光;二氧化碳会变成白色晶体———干冰……而最为奇妙的则是超导现象和超流现象了。1908年,荷兰物理学家昂里斯将最后一种气体———氦气液化了。1911年,他在测定水银在低温下的电阻时发现,当温度降到-269℃左右时,水银的电阻突然消失。人们把这种现象称为超导现象。超导现象是指有些导体(金属和合金)在一定的温度下电阻突然消失的现象。这种导体被称为…     

温度对电阻的影响实验设计

正中学物理教材中有导体对电流的阻碍作用这一实验,在该实验中,学生没有通过实验直接感知温度对电阻的影响。为此,笔者设计了探究温度对不同导体电阻的影响实验。一、教材中的实验装置教材中的实验装置如图1所示。二、教材实验的不足1.实验只探究了电阻的大小与材料、长度和横截面积有关,没有设置探究温度对电阻影响的实验,温度高低对电阻的影响在学生中没有明确的认识和感知。2.教材在探究决定电阻大小的因素实验时,选     

电感和电容对电流的影响

1 改进演示实验的思考 基于学生已经具有"电阻对直流电有阻碍作用"的认识基础,学习电感和电容对直流电的影响时,只须将电阻替换为电感或者将电阻替换为电容进行对比,通过表现的现象认知电感和电容对直流电的影响.同理,学习电感和电容对交变电流的影响时,再把直流电源用交流电源替代进行对比,还是通过表现的现象认知电感和电容对交变电流的影响.总之,设定的教学方法是比较、归纳法.根据教学方法的需要,教学中采取了同一时刻将电阻、电感和电容对电流的影响的现象同时表现出来,并进行对比.达到了实验现象对比度非常鲜明的效果.     

昂内斯和超导电性的发现

1911年到20世纪30代中期,确定物质超导性的判据———零电阻特征和迈斯纳效应为科学家发现,人们认识了最基本的超导现象,这一阶段是超导研究的前期阶段.在此阶段,人们于1913年发现了超导温度为7.2K的超导体铅,17年后发现了超导温度为9.2K的铌,这也是目前元素超导体的最高临界温     

电学错解解析

一、常见易错题 1．电压越大,电阻越大,电压为0,电阻也为0． 分析没有理解电阻是导体本身的一种性质,大小由导体的材料,长度、横截面积决定,也与温度有关．大小可以由电压和电流的比值计算．     

超导电现象与超导体

超导电现象与超导体黄秀兰杨柳（云南师大，昆明，６５００９２）（云南师大昆明五华区实验中学）超导电性是某些物质在低温下出现的电阻为零和排斥磁感线的现象，这类物质称为超导体．１９１１年，荷兰物理学家昂里斯发现，当温度降到４．２Ｋ时，水银的电阻突然消失，第...     

超导材料——零电阻“金矿”

<正>在一定条件下,对材料通以电流时,材料失去电阻的性能(也叫零电阻特性),被称之为材料的超导电性。长期以来,虽经科学家们的不断努力,但始终无法使超导临界温度有很大的提高。1986年春,设在瑞士苏黎世IBM实验     

超导限流器类型和材料对限流特性的影响

在主动式短路电流控制措施中,超导故障限流器因其特殊的物理特性,具有可观的发展潜力。分析了YBCO和Bi-2212超导材料的电流密度、临界电流、温度等参数之间的关系,并结合电阻型和变压器型限流器的基本原理,借助PSCAD/EMTDC的自定义建模功能,建立了这两类超导材料对应的电阻型和变压器型限流器的自定义模型。在一个220 kV简化系统中进行测试,验证了该自定义模型的有效性。通过对仿真结果的对比分析,从响应速度、限流效果等方面讨论了限流器类型、超导材料对限流性能的影响。