上海人才招聘会服务西部

为适应中国加入ＷＴＯ后对人才的需要，进一步加强沪港两地的人才交流，上海国际人才交流协会与香港沪港经济发展协会正式建立了人才培训合作关系并签订了合作协议，上海市人事局局长、上海国际人才交流协会秘书长孙路一和香港沪港经济发展协会会长胡法光在协议书上签字。沪港建立人才培训合作关系@文慧     

碰撞 互补 发展——两所学校的沪港交流之路

1997年7月17日沪港学生夏令营在沪开营，来自香港46所私立学校的100余名师生与上海师生欢聚一堂，开始了为期7天的夏令营生活，这是香港回归祖国后在上海举行的第一个沪港学生夏令营。之后的十年间，上海与香港在基础教育领域展开了跨学科、多层次、全天候的交流与合作。香港回归十周年纪念之际，本刊记者走进上海市实验小学和向明中学这两所颇具典型的学校——[编者按]     

沪港合作迈上新台阶

金秋十月,阳光洒在美丽的维多利亚港湾,湛蓝的海面,波光粼粼。这个季节,人们期待着收获。10月27日到28日,由韩正率领的上海市代表团,在香港刮起了“上海旋风”。27日上午,沪港经贸合作会议第一次会议在香港礼宾府举行;中午,沪港双方在香港会展中心举行两地机场紧密合作发展框架签字仪式……短短的48个小时,上海市代表团参加的各种活动达30多个。观察家认为,作为中国经济增长最快的长江三角洲和大珠江三角洲的核心城市,上海与香港确定了未来合作的新思路与新机制,标志着沪港两地在政府层面上的合作交流取得广泛共识,奠定了进一步扩大经贸合作的基础,这不仅有利于香港的繁荣稳定,也有利于上海的发展。     

碰撞 互补 发展 两所学校的沪港交流之路

1997年7月17日沪港学生夏令营在沪开营,来自香港46所私立学校的100余名师生与上海师生欢聚一堂,开始了为期7天的夏令营生活,这是香港回归祖国后在上海举行的第一个沪港学生夏令营。之后的十年间,上海与香港在基础教育领域展开了跨学科、多层次、全天候的交流与合作。香港回归十周年纪念之际,本刊记者走进上海市实验小学和向明中学这两所颇具典型的学校--     

共话教育,同庆回归——本社编辑、记者与香港心理教育专家恳谈会纪实

香港回归的历史脚步正一天天向我们走近,6月9日,恰逢我国传统的端午节,在漾溢着同胞亲情的气氛中,本社的编辑、记者迎来了香港心理教育专家——香港浸会大学陈启芳博士、香港浸会爱群服务社梁林天慧、蔡志强、郭广辉、崔淑贤一行。作为教育界的同行,大家一见如故。对香港回归这一世纪盛事,大家由衷地表示庆贺,并对前景充满信心。在恳谈会中,沪港两地的教育工作者交流了青少年教育工作的经验,尤其是对青少年心理健康教育的开展进行了积极的探讨,恳谈会对加强沪港两地教育界的交流与合作也提出了许多积极的建议。恳谈会上还对由香港心理教育专家和华师大、市教研室和我刊编辑参加的“沪港青少年心理健康比较研究”课题的深入研究作了布署。晚上,金正扬副总编设宴招待了香港同仁。     

第二届沪港学前教育研讨会在上海召开

第二届沪港学前教育研讨会于2000年11月23～24日在上海召开,本届研讨会由中国福利会、上海市教育科学研究院、华东师范大学等单位联合主办,来自上海、香港及全国各地的代表200余人出席了会议。本届研讨会的主题是“优质幼儿教育”。代表们围绕主题进行了各种形式的研讨活动,既有高水准的大会学     

荷兰学者原NVON主席 艾·杰·亨德利克斯撰文介绍我国教育事业

上海市科学技术协会和华东师范大学前年年底联合举办了沪港理科教育研讨会。会议议题是交流“自然科学教育”。香港有三十名教师参加,亚洲科技国际会议还出面邀请了荷兰、澳大利亚、苏格兰、     

沪港举办青少年科技竞赛

据香港报纸报道 二○○○年沪港两地青少年奥林匹克科技交流竞赛于10月3日在香港专业教育学院(青衣分校)体育馆举行.     

与时俱进 实现服务创新 构筑上海教育人才高地

上海市教育人才交流服务中心(以下简称“中心”)是上海市教育事务受理中心的一个重要窗口。中心自2000年10月正式成立以来,始终坚持“服务第一”的宗旨,在上海市教育党委、市教委的领导下,充分发挥     

基金视点

正南方基金:沪港直通车影响不大中国证监会、香港证券及期货事务监察委员会决定,原则批准上海证券交易所、香港联合交易所有限公司、中国证券登记结算有限责任公司、香港中央结算有限公司开展沪港股票市场交易互联互通机制试点。     

海南省学校文艺工作的一面旗帜——琼海市嘉积中学

声誉——驰名中外 学校艺工作成绩辉煌，在国内外产生了广泛影响，成为海南省学校艺工作的一面旗帜。校工团成立至今的4年多时间里，在全国性舞蹈比赛中获得金奖2个，一等奖3个，省级奖项数不胜数；受到香港特区和上海师范大学的邀请，赴香港和上海举行了专场示范演出，誉满港、沪两地；还被国际少年儿童化艺术节筹备委员会邀请，于今年7月赴澳大利亚悉尼歌剧院参加国际少年儿童化艺术节。近日，男子舞蹈团接到全国校园春节联欢晚会组委会邀请，赴汉城参加“中韩青少年化艺术交流活动”。     

简讯三则

(一) 沪港理科教育研讨会于1984年12月26～12月31日在沪举行。参加研讨会的有香港数理教育学会负责人和香港教育界代表28位、科学教育学会国际委员会付会长霍尔布鲁克、荷兰科学教师会主席汉得里斯及联邦德国、新加坡、澳大利亚、苏格兰等国教师代表10多位,上海     

教育为本 超越教育——访香港教育学院校长张仁良

香港教育学院(The Hong Kong Institute of Education)是香港八所高等院校中的唯一一所师范大学。香港教育学院的历史可追溯至1939年成立的罗富国师范学院。1994年,香港政府合并罗富国教育学院、葛量洪教育学院、柏立基教育学院、香港工商师范学院和语文教育学院,成立了香港教育学院。作为香港最大的师训机构,香港教育学院一直以"教育为本、超越教育"为指引,致力于师资培训工作,为学生提供多元化及专门化的学科;致力于支持香港成为区域教育枢纽,影响区域及全球的教育与社会发展。为深入了解香港教育学院的办学理念、发展特色、与内地的交流合作情况、国际化办学现状,本刊近期专访了香港教育学院校长张仁良教授。张校长于2013年9月上任,此前曾担任香港浸会大学商学院院长、金融学讲座教授。在访谈中,张校长为我们详细介绍了香港教育学院的发展历史、办学特色及未来目标,提出要努力把香港教育学院办成一所以教育为主,提供多科教学,兼具研究实力的大学;把社会带进教院,让教院走向社会;重视科研工作,服务香港社会发展;密切与内地的交流,牵头打造大中华地区师范大学联盟;加强师生的国际交流,创造先进技术条件下的国际化大学;借助信息技术的力量,提升教育教学水平,实现资源共享;推动教院"正名",重塑学校品牌。     

“沪港通”对沪深股市收益率的影响研究——基于VAR-EGARCH模型实证分析

以2010年1月至2016年4月沪深港股市日收益率及日成交额为样本,基于VAR-EGARCH模型分析"沪港通"改革前后沪深股市收益率受到的影响。根据VAR及方差分解结果表明,"沪港通"后对香港市场、上海市场收益率影响相比"沪港通"前有较大提高,但这种影响仍然非常较小;相反,"沪港通"前后深圳股市收益率受到香港的影响比较大。根据EGARCH分析结果,沪深股市波动越大收益率越小,同时受等强度的新息冲击会引起两者的非对称反应。     

金蝉花可作为冬虫夏草的平价替代品

<正>近日,国际生物医药与生物技术学会2011论坛在香港召开,来自沪港两地及韩国的科研人员发表了一项重要的研究成果,那就是证明金蝉花的功效能够替代冬虫夏草。贵比黄金的冬虫夏草功效奇特,但高昂的服用成本让绝大多数老百姓望而却步。港沪医学专家于近年致力     

欲穷千里目 更上一层楼——香港公共图书馆和中小学图书馆考察观感

受香港图书馆学会邀请,江苏省图书馆学会一行15人,在团长、省学会理事长卢子博和副团长、常州市中小学图书馆协会理事长张正和率领下,于2001年6月24日至7月1日赴港考察。在港期间,代表团先后考察了刚于5月18日落成开放的香港中央图书馆以及香港理工大学、中文大学图书馆。代表团成员中常州市中小学图协的一行8     

第四届京港课程发展交流会议暨普通高中新课程实验工作现场研讨会召开

2005年3月28—29日,第四届京港课程发展交流会暨普通高中新课程实验工作现场研讨会在广东佛山南海区召开。此次会议是继2002年第一届京港课程发展交流活动以来,教育部基础教育司、教育部基础教育课程教材发展中心(以下简称课程中心)与香港教育统筹局就两地课程发展与建设事宜进行的第四次交流、研讨活动。香港课程发展议会主席、城市大学副校长黄玉山教授率领香港教育统筹局、大学和中学等方面的代表组成13人代表团与教育部基础司、课程中心、课程     

香港高校学生事物考察及借鉴思考

香港“九七”回归在即,香港高校学生事务的状况,受到沪上同行的关注。笔者有幸随上海市高校学生工作代表团于一九九六年初访问了香港大学、香港中文大学、香港科技大学、岭南学院、香港理工大学、浸会大学等院校,对这些院校的学主事务进行了集中考察。     

香港理科教育情况介绍

沪港理科教育研讨会已于去年(八四年)十二月卅一日完满结束了。香港的廿多位教师虽是走马看花,但初步了解了上海的教育近况,感到份外兴奋。与会的教师和出席者都很关切香港的各种情况,加上他们的热烈款待,使我们有宾至如归之感。下面就香港教育及理科教育情况作简要介绍:     

浅谈交流轮岗的作用分析及对策

实行轮岗交流是提高人才素质,加强人才队伍建设的有效措施。实行轮岗交流是激发人才工作积极性的内在要求。开展人才交流轮岗就是强化能力建设的一个具体举措。通过积极引导和鼓励管理人才干一行、爱一行、钻一行、精一行,不断提高人才做好本职工作,服务科学发展的综合素质和能力,进而达到一岗多专,一岗多能,提高工作效率,实现岗位成才。