怎样区分汉语拼音中的前后鼻韵母

不少教师对汉语拼音中的an、en、in 和 ang、eng、ing 分辨不清。具体说就是发音不准,对其用法分辨不清。这是学习汉语拼的一个难点。解决这一难点,必须注念以下两方面: 一、发音区别:     

“可能性”课堂教学实录

[第一层次] 师:(举 起一只纸 袋)同 学们 ,纸袋 里放 的是什么? 生 1:一个盒子。 师:你怎么知道是一个盒子的呢? 生 1:我看纸袋有角和四条边。 师:因 为提供给同 学们的 信息 不多 ,所以 ,很难猜出纸袋里的 东西。 此时,教师使劲将纸袋摇晃几下。 生 2:可能是乒乓球,我听到里面发出的声音很像是乒乓球撞击的声音。 教 师 随 手从 纸 袋 里 摸 出 了 一 个 黄 色 的 乒 乓球。“猜对啦!”有些学生情不自禁地喊出声来。 师 :你有 什 么 办 法 ,能 知 道 纸 袋 里 放 有 几 种颜色的小球,哪种颜色的小球多一些吗? 生 1:我想里面白色…     

“猜一猜”课堂教学实录

教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级上册第100页。教学目标:让学生感受简单推理的过程,初步获得一些简单推理的经验,培养学生初步的观察、分析及推理能力。初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识;掌握初步的推理方法,使学生能根据已知条件推理、发现和正确判断,从而发展学生的应用意识。     

“交换律”课堂教学实录

一、游戏与激趣1.换字游戏。师(板书“换交”):同学们,你们知道“交换”是什么意思吗?生1:严老师,你把“交换”写反了,写成了“换交”。师:你的眼睛真厉害,老师的错误逃     

“交换律”课堂教学实录

一、游戏与激趣 1．换字游戏。师（板书“换交”）：同学们，你们知道“交换”是什么意思吗？     

三教后鼻韵母

后鼻韵母的教学是拼音教学的难点,尤其是其中eng和ing的教学。我从教近二十年,曾先后三次教学一年级,从而与后鼻音有了三次难忘的邂逅。     

“搭配”课堂教学实录

【教学实录】 一、生活情境,激发兴趣 1．情境引入,设计陷阱。师：同学们,每天起床第一件事做什么？（师用动作提示）生：穿衣服。师：在上学之前,你还要做哪些准备？生：洗漱、吃早饭、背上书包去上学。     

“循环小数”课堂教学实录

教学理念：教学例7和例8，先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后多少位，都除不尽。然后，提出问题让学生观察它们的商有什么特点，想一想这是为什么。根据学生计算的除法算式，引导学生发现商和余数的关系。由于余数重复出现，商也重复出现，而且这样的重复是循环不断的，从而引出循环小数的概念。     

“菱形”课堂教学实录

师:同学们,相识是一种缘分,今天很高兴,能和大家相聚在这里,下面让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和教师的光临指导。(师生鼓掌)     

“平移”课堂教学实录

教学说明:本次学习是在学生已经初步认识了平移和旋转,特别是在学习了向一个方向平移一次的基础上,进行进一步的学习。考虑到学生对电脑游戏“俄罗斯方块”非常熟悉,而且在游戏中频繁地用到向不同方向平移两次甚至多次的操作方法。因此,在教学中我们通过让学生经历玩游戏的过程,帮助学生在动手实践中发现平移的方向和距离,并借助平移接力的游戏,帮助学生在小组合作中自我发现平移的方法和技巧,从而使他们对平移有一个更清晰、更全面的认识。一、游戏激趣,初步感受平移师:上课前,我们先做个小小的调查。玩过电脑游戏的同学请举手。(生“哗”…     

“解决问题”课堂教学实录

1．引导学生观察．捕捉数学信息,激发问题意识。师：同学们,今天吴老师和大家一起来学数学。我们来看大屏幕,你看到了什么你就说。生：我看到树上有5个桃子,树下两只小猴各说了一句话。师：小猴在说什么？生：第一只小猴说：“我采了4个桃子。”第二只小猴说：“我采了7个桃子。”师：同学们不仅看到有树,有桃子,有猴子,而且发现了重要的数据信息。为了区分,我们把第一只猴子叫做弟弟,可以吗？弟弟采了几个桃子？     

“三国鼎立”课堂教学实录

一、复习导入师 :从本节课开始我们学习三国两晋南北朝史 ,这一时期的特点是 :国家的分裂和民族大融合。其中的“三国”是一个分裂的时期 ,后人对当时的历史局势作了一首词 ,下面我们欣赏一下古人对三国的评价 ,同时考虑回答这是什么电视连续剧的主题歌 ?(放映《三国演义》序幕片段 )生 :(齐答 )《三国演义》。师 :(满怀激情地启导 )歌中唱道 :“滚滚长江东逝水 ,浪花淘尽英雄” ,其中的“英雄”你知道多少呢 ?生 :有曹操、诸葛亮、刘备、孙权、周瑜、黄盖……师 :说得好。这些历史人物在小说和戏剧中的形象 ,有时和历史真实大大不同 ,究竟…     

“认识负数”课堂教学实录

一、对话．知道学生已在哪里 师：今天这节课,我们一起来研究负数。你们听说过负数吗？（生：听说过）在哪儿听说过？你能举一个负数的例子．并在小组里说说它表示什么意思吗？     

“认识角”课堂教学实录

(一)初步感知“角”师:每个小组的桌子上都有一个布袋子,里面有5个图形(屏幕出示)里面有一个这个图形(指着中间的圆),是什么形?生:圆形。师:谁能不用眼睛看,用手模出圆?学生活动,纷纷摸出了圆。师:有没有小窍门呀?生1:圆摸在手上很滑。生2:其他的图形戳手,圆不戳手。生3:圆没有     

“追寻对联”课堂教学实录

一、趣识对联1．趣引对联。师：魏老师是个男生,请一位女生跟我站在一起,这就有了一副对联。谁来加个横批？     

“百数表”课堂教学实录

一、引入师：咱们已经认识了百以内的数,看,它们排着整齐的队伍来了。（课件分步出示百数表中的几支数队伍．引导学生填出空格中的数朋友,并追问学生是怎么想的）     

“认识负数”课堂教学实录

一、对话,知道学生已在哪里师:今天这节课,我们一起来研究负数。你们听说过负数吗?(生:听说过)在哪儿听说过?你能举一个负数的例子,并在小组里说说它表示什么意思吗?(学生小组交流,随后汇报)生:我在天气预报上听过负数。比如,如果天很冷,零下几度,就可以用负数来表示。生:我在电梯里见过。比如,有些停车场在地下,我们就说是负几楼。生:我还在妈妈的存折里看到过。上面写着-5000元。师:你是指最终余额-5000元,还是指中间的过程?生:是中间取了5000元。师:那还好!不然,我真要替你妈担心了,她有金融危机。生:我爸的卡里就出现负数,他是炒股的,亏了     

“认识负数”课堂教学实录

一、对话,知道学生已在哪里 师:今天这节课,我们一起来研究负数.你们听说过负数吗?(生:听说过)在哪儿听说过?你能举一个负数的例子,并在小组里说说它表示什么意思吗? (学生小组交流,随后汇报) 生:我在天气预报上听过负数.比如,如果天很冷,零下几度,就可以用负数来表示. 生:我在电梯里见过.比如,有些停车场在地下,我们就说是负几楼.     

“趣味英语语法”课堂教学实录

正引言:学习任何语言,都离不开学习语音、词汇、句型和语法,英语学习也不例外。曾有专家反对以明线方式讲解语法。我认为,以暗线和趣味方式讲解英语语法是很有必要的。语法学习是学生学习英语不可缺少的,而趣味语法学习方式也是其它方式无法替代的。离开语法学习语言,就像新建高楼大厦时,只有堆砌的许多材料,而没有搭建起框架结构一样。教法简介:我在讲解初中英语语法时,总是运用各种手段,查阅大量参考资料,然后结合自己的教学     

“求百分率应用题”课堂教学实录

教学内容:六年制第十一册第72页例3。教学目的:①在轻松气氛中使学生理解和掌握常用百分率的意义及其应用题的解法,并提高学生解决实际问题的能力;②结合“雏鹰奖章”开展活动。教学过程: 一、复习旧知列式计算: ①10克盐溶解在90克水中,盐占水的百分之几?