浅谈高职商务英语实践教学的现状及对策

本文根据国际商务专业的人才培养目标,分析了目前高职商务英语实践教学中存在的问题。提出以就业为导向,以能力为本位,加强商务英语实践教学的建议。     

高职院校商务英语教材开发和出版趋势研究及模式探讨

高职商务英语教材是高职院校学生进行商务知识、语言知识学习和能力培养的主要载体,在很大程度上影响着教学的内容和方式。本文通过梳理商务英语教材的出版现状,分析开发高职商务英语教材开发建设的趋势,探讨高职商务英语教材开发和出版的模式,认为高职商务英语教材的开发和出版必须走以出版部门为主导、企业参与,以知识+技能项目化课程设置为主线,并倡导行业先导理念的发展之路。     

商务英语中缩略语的汉译研究

缩略语简约、便捷，在现代商务文本和口头交际活动中颇为常见，缩略语的翻译也受到较多关注。本文分析了商务英语缩略语汉译的一般原则，并从认知语境的角度，提出适用于商务英语缩略语汉译的一些建议，使得商务跨文化交际能够顺利进行。     

中国北方地区早期商会档案

该文献形成于1903年（清光绪二十九年）-1911年（清宣统三年）,共13件,保存于天津市档案馆。该档案文献反映了我国近代工商业最早组织的诞生和发展情况,记录了商会由官办商务局-商务公所-商务总会的演变过程。     

商务英语类图书编辑的原则与方法——以《国际贸易实务(双语版)》为例

商务英语类图书有其自身特殊性。责编应掌握相关商务术语及知识,包括贸易、金融、管理、会计、法律、经济学、市场营销等相关商务知识,以及国际贸易术语的新变化。具体编辑过程中,编辑既要把握一些基本的书稿编辑原则与方法,又要把握商务英语类图书的一些特殊的编辑原则与方法。     

晚清商务英语教学源流考镜

虽然在某些近代英语教学史研究中已经提及到晚期商务英语教学,但是并没有形成对商务英语教学的历史考镜。这种情况在一定程度上对我国构建商务英语教学史造成了不利的影响。因此,本文以我国晚清商务英语教学为对象,对其源流进行了研究。     

高职国际贸易专业商务英语口语教学现状调查研究

国际贸易专业对从业者的商务英语口语水平要求日益提高,而国际贸易专业学生的口语水平不能满足职业岗位能力需求,为了提高国际贸易专业学生口语水平,对学生的口语学习状况如目的、学习方法、教学内容、学生努力程度等进行了调查和分析,并针对学生的商务口语实际水平结合学生喜爱的教学方式方法,提出英语口语教学的改革措施。     

商务英语函电教学中多媒体技术的应用的实证研究

本论文从多媒体技术与商务英语函电课程教学的具体结合出发,通过实证研究的方式,廓清了多媒体技术在商务英语函电课程中应用存在的问题及原因,并提出了进一步改进和完善商务英语函电教学应用多媒体技术的方法。     

商务英语教学中的跨文化输入

商务英语教学目的和任务的实现涉及到多个教学环节、多种专业知识,其教学方法与艺术是十分关键的因素。跨文化交际是指任何两个不同语言文化背景的人之间的交际。在商务英语教学过程中,应适当将跨文化交际的知识引入课堂。本文通过分析跨文化交际和商务英语的关系,提出了一些教学的建议。     

商务英语词汇的特征及应用

英语商务合同是当事双方具有同等约束力的一种法律性文件,因此要求用词准确严谨,条理清晰规范。合同语体的翻译必须适应合同英语的特点,译文中的用词造句一定要符合语体的需要。本文从几个方面对商务英语的词汇进行分析,以探讨英语商务合同的词汇特征及运用。     

新媒体语境下商务英语翻译传播特征研究

新媒体是民族文化在信息时代传播的主要渠道,语言作为一种交流工具在国际间的交流中起着重要的作用。英语作为世界上使用人数最多的语言受到世界各国的重视,而商务英语是普通英语和商务知识的完美结合,其具有特殊性与实用性,在当今社会备受重视。因此在新媒体语境下对商务英语翻译与传播的研究成为当今世界热点话题之一。     

分析应用英语专业类学生综合应用能力的培养

应用英语专业类学生的综合应用能力的培养必须通过实训环节来完成。高校英语教学应剖析商务英语专业人才培养目标,明晰各门课程的专业能力,进行企业调研,深入了解商务实务中项目策划、运作和管理的实践模式,建立以项目设计为主要形式,以市场和职场为实验室的商务英语实训模式。该模式以劳动过程为导向,体现劳动过程系统化。     

商务英语专业系列教材策划要注意的问题

分析目前商务英语专业系列教材存在的问题.提出系列教材策划要加强对商务英语、商务英语专业的研究,实行分类策划;注重可变通技能教材的开发:增强教材自主学习的教学功能;建设商务英语教学学习平台,全面支撑系列教材的立体化建设.     

商务英语类教材的多元化思考

2008年,国家教育部批准设立独立的商务英语专业,开启了商务英语专业在全国各高校蓬勃发展的热潮,随之而来的是关于包括教材建设在内的商务英语教学的热烈研讨。在这样的专业发展背景之下,加之越来越多的社会人士学习商务英语的需求,商务英语类教材的编写和出版呈现快速发展之势。然而,不容忽视的事实是,商务英语类教材虽然数量众多,却质量不高。因此,为了助力商务英语专业发展,更有效地服务于教材使用者,本文认为,要从多元化角度探讨商务英语类教材的编写及出版。     

新媒体视角下的《商务英语》出版及教学创新

《商务英语》教材是学习商务英语必不可少的专业学习工具,作为教材来讲,其内容应当全面涵盖商务英语的基础知识,专注于商务英语核心技能的培养。在新媒体视角下,原本的商务英语教学模式和课堂授课方式都将发生一系列变化,这既给商务英语教学带来机遇,也带来巨大挑战,如何充分利用新媒体进行商务英语教学改革,培养社会需要的商务英语合格人才是广大图书编写者和教师必须认真思考的问题。本文主要从新媒体视角出发,通过评述《商务英语》的数字化出版,探讨商务英语人才综合能力培养的创新研究。     

商务英语的历史起源与发展趋势研究

全球化国际贸易过程中,商务英语承担着重要的角色地位。针对当前我国商务英语理论落后于实践的发展现状,本文对我国商务英语的历史起源进行阐述,提出对商务英语历史沉淀认知不清是阻碍当前商务英语广泛普及和应用的主要因素,作为新兴事物的商务英语发展前景广阔,但也面临多种挑战,未来还需要进一步改革现有商务英语课程体系,改进教学手段和方法,加强培养目的及课程设置的合理性。     

商务英语教材的编写探讨

本文首先从商务英语的定义引申出商务英语教材对教学工作的重要性,从而进一步的突出商务英语教材编写对商务英语发展起到的重要作用.在总结现有商务英语教材编写的不足基础上,进一步提出了教材编写应遵循的几条原则,既要发挥教材内容生动和知识丰富的传统优势,又要注意内容的趣味性和实用性,激发学生的学习兴趣.     

商务英语及其上位类专业英语图书归类问题探讨

商务英语类图书内容丰富,包括翻译、信函、写作、谈判、口语、词汇、教学、考试等等.目前《中图法》尚未把商务英语单独作为一个学科分配专门的分类号,导致商务英语类图书的分类凌乱.本文探讨商务英语类及其上位类专业英语图书的归类问题,建议将专业英语确立为“H318专业英语”并采用组配号,商务英语图书的类目确立为“H318.1商务英语”,并分析了这两种分类建议的可行性.     

京师同文馆与近代翻译事业摭谈

京师同文馆成立于1862年,是中国近代第一所新式官办外语学堂。京师同文馆教学活动独特,师资配备较高,教学课程设置既传统又现代,京师同文馆的翻译教学经验具有典型性和代表性,对我国近代翻译事业产生了深远影响。     

商务速成汉语教学模式探索

随着中国经济的发展，商务汉语速成教学成为热点。鉴于商务速成汉语教学的对象有着自己的相对独立的特点，我们的教学理念、教学方法以及具体的教学设计都应该有着相适应的调整。这些为我们优化商务汉语速成教学提供了可能。