椅子错了吗？

到一位朋友家去玩,朋友家的孩子不小心被椅子绊倒,哇哇大哭。朋友立即抱起孩子,一边念叨着“宝宝乖,不哭,我打死椅子”,一边用力拍打着椅子。面对此情此景,我不禁疑惑了:“椅子错了吗?”由于顾及着面子,本来不想说什么,但是转念一想,如果不说,这种做法会不会对孩子产生严重的误导?孩子被椅子绊倒,这跟椅子到底有没有关系?或者是大人的错。大人没有按照安全的要求合理摆放物品,导致孩子被绊倒,这时大人应该对自己的行为进行反思,告诉孩子“我错在什么地方”。这样做一则教育了孩子应该合理摆放物品,二则“勇于承担责任”的行为本身给孩子做了…     

路错了

一位蹒跚学步的小孩根本不去看脚下的碎石,就飞奔管要扑进妈妈的怀抱,没想到“扑通”一声跌倒在地上,哭了。妈妈赶紧过去扶起孩子,心疼地抚摩着孩子红红的膝盖,安慰他:“宝宝,别哭,路坏！”然后煞有其事地朝路瞪了一眼:“打路！”小孩果真不     

尝点苦水更知甜

儿子刚上学时,我那劳累一生的父亲病倒了,我和妻本来就微薄的工资就更紧张了,我不得不瞒着父亲和儿子下班后去卖水果。长期奔波于水果市场、医院和家中,面对出勤记录表上那一连串缺勤的符号,人事经理把我叫去了,给了我一笔钱,有些为难地说:“你……今后不用再来上班啦!”流向家中的那两股细水终于断了一股。为掩饰这一点,下岗后的一天,我破天荒地给儿子买了一包鲜牛奶。儿子喝着牛奶,幸福地咂着嘴。不知是儿子误解了,     

成为自己的人是幸福的人

没有哪位父母不愿自己的孩子成为幸福的人。中国人的父母是世界上最有爱心、最爱孩子的父母。在他们的内心深处,希望孩子终生幸福的愿望也许远远超过希望他们成才的愿望。然而,人们对幸福的理解是不同的。有人说,幸福就是事业有成;     

你不能施舍给我翅膀

在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝王蛾。”     

教育，可以更浪漫些

孩子言行往往折射出我们的教育观念和思维模式。儿子不到四岁，可有些言语和思维已让我不知所措，对我们传统的教育和思维模式提出了挑战。     

美国人的教子之道

望子成龙。望女成凤。这不只是中国父母的美好愿望，天下父母都希望自己的孩子能够有出息。然而，在教育子女的观念和方式上，却有许多不同。     

美国人教子法则

归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长。希望法则：永远要让孩子看到希望。力量法则：永远不要和孩子斗强。管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任。声言法则：要倾听孩子的心声。榜样法则：言传身教对孩子的榜样作用是巨大的。     

把一个『人』尽量发展

傅雷先生教子之严格是出了各的。平心而论,艺术修养深厚、品格卓然不凡的傅雷先生,他之指望儿子傅聪日后“成龙”,较之寻常人家应具有得天独厚的优越条件。但傅雷先生的明智而又不寻常处,或云他家教成功的“秘诀”,依我所见,并不完全在他刻意精心的“艺术指导”,而在他始终一贯的教子思想——欲想“成龙”,必先“成人”!     

不能让孩子有“优越感”

在孩子小的时候,我经常给她们讲一个故事：从前有一对父母对独生子相当疼爱,导致孩子“衣来伸手,饭来张口”,一点生活自理能力也没有,出了问题。一次父母外出,给他做了一个特大的饼挂在脖子上。他饿了,嘴巴向下咬一口,咬到后来,他咬不到了,就是不会用手把饼送到嘴上。结果,当他父母回来时,他却“饿”死了。这故事当然是笑话,     

谁的错

一位蹒跚学步的小孩根本不去看脚下的碎石，就飞奔着要扑进妈妈的怀抱，没想到“扑通”一声跌倒在地上，哭了。妈妈赶紧过去扶起孩子，心疼地抚摩着孩子红红的膝盖，安慰他：“宝宝，别哭，路坏!”然后煞有其事地朝路瞪了一眼：“打——路!”小孩果真不哭了，也喃喃不止：“打你，路，打……”     

千万不能随便猜疑别人

放学回到家,儿子满脸泪痕。我问他怎么了,还没开口,他就哭了,说:“妈妈,我的五元钱掉了,是刘飞拿的。我看到他到过我的座位,然后就买吃的了。我说他,他不承认,还哭。”“你怎么肯定是他拿了你的钱?”“他开始没买吃的,去了我的座位后就买了吃的,肯定拿了我的钱。”原来这就是儿     

反对父母人前教子

在瑞典,尊重孩子不仅仅是因为他们年龄小,需要爱护、关心和培养, 还在于他们从出生起就被认为是一个独立的个体,有自己独立的意愿和个性。无论父母还是老师,都没有特权去支配或限制他们的行为。在孩子的成长过程中,大多数情况下,师长     

家庭教育方式与中国人观念的现代化

家庭对子女现代化观念影响最大的是家庭的教育方式。家庭教育方式相对民主、尊重个性、重视独立性的，子女接受现代化观念的程度就较高。这就表明家庭教育方式在中国人的现代化观念形成过程中作用十分重要。父母是孩子的第一任老师，父母自身的良好内涵只有通过正确的教育方式才能有效地影响孩子。教育方式本身是一种独立的直接影响孩子未来发展的因素。作为家长，培养孩子绝不只是向他们传授那些父母已接受的东西，重要的是培养一种能力、一种精神、一种自主进取的人生态度，这是家庭教育最根本的一点。     

再富不能富孩子

为了发展教育事业,这些年不少地方注意改善教学条件,提出“再苦也不能苦了孩子”的口号。这是卓识远见。而从另一方面看,家庭生活富裕了,人们提出了“再富也不能富了孩子”的口号,应当说也是远见卓识。随着社会主义市场经济的发展,从农村到城市,从沿海到内地,有一部分人已经先富或暴富了起来。可是,这些人往往两眼盯着钱财,却放松了对子女的严格要求。他们误以为现在钱多了,不光自己要好生受用一番,而且也     

不能只进行“一半的教育”

第一，只抓智育，忽视德育 有的父母把家庭教育单纯地理解为家庭智育。他们只抓孩子的智商的开发和文化知识的学习。而对孩子的道德品质、行为习惯的培养和训练，却要求很低，甚至没有要求。德育和智育是儿童素质发展的两个基本要素，二者相辅相成、互相制约、互相促进。     

英国人的“特色教育”

在英国的家庭中．绝对看不到对儿童没有理由的娇宠．犯了错误的孩子会受到纠正甚至惩罚．从而让他们明白．他们的行为不是没有边际的．不可以为所欲为一英国的法律明确规定允许父母体罚孩子．至今许多学校仍保留着俸罚学生的规矩．