寓辩证唯物主义教育于生物学教学中

中学阶段是学生世界观形成的关键时期。辩证唯物主义教育是学校德育工作中的重要环节。《生物学教学大纲》明确规定:“通过生物学基础知识的学习,使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育”。在生物学教学中必须认真分析教学内容,把握时机,适时地渗透辩证唯物主义的基本原理,使生物学教学与辩证唯物主义教育相辅相成。     

关于中等师范学校的生物学教学

中等师范学校的生物教学与普通中学的生物教学任务有所不同。普通中学通过生物学教学传授系统的生物学知识,培养学生辩证唯物主义的世界观,为他们将来从事于工、农业生产实践或升高等学校打下生物学基础。而中等师范学校教育对象是未来的小学教师,在教学过程中首先要使学生掌握系统的生物知识及辩证唯物主义的观点,第二,要使学生掌握一套     

生物教学中的德育因素挖掘

中学生物学是向学生传播生命科学知识,培养学生科学思维素质和科学态度,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育的基础课程。这门课程有它自身的知识体系,同时又处处与德育教育相联系。所以中学生物学教学过程中对学生进行德育教育有它得天独厚的条件。1 辩证唯物主义教育生物科学的建立与发展本身就是一部辩证     

影响生物学科渗透德育的因素

<正> 中学生物学是一门向学生传播丰富的生命科学知识,培养学生科学思维品质和科学态度,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育的基础课程。这门课程有它自身的知识体系和知识脉络,同时又处处与德育相联系。所以,中学生物学教学过程中对学生进行辩证唯物主义和爱国主义的教育具有得天独厚的客观条件。     

如何在高中生物课内培养学生辩证唯物主义观点

在高中生物课的教学过程中,如何对学生进行思想教育,这是一个应当引起重视的问题。我们知道,辩证唯物主义是科学的世界观和方法论。自然科学,尤其是生物学,包含着丰富的辩证唯物主义的思想教育内容。因此,通过生物课教学,进行辩证唯物主义的思想教育,这对学生形成正确的世界观是十分重要的。下面就高中生物学的教学,谈一些体会。在备课时,要努力揭示教材中的辩证唯物主义思想因素。高中生物学的教学目的之一,是要阐明生物体的生命活动规律。那么,什么是生命呢?按照辩证唯物主义的观点,生命是自然界物质最复杂、最高级的运动形式。可见,生命只不过是宇宙间物     

生物学的辩证唯物主义教育功能

通过对生物学中辩证唯物主义思想的分析,让学生认识到生物是运动着的物质,服从于物质的普遍规律,即相互联系规律,对立统一规律,质变量变规律,否定之否定规律;使学生理解、掌握辩证唯物主义的基本观点、原理和方法,正确认识生物和人体的生命现象及其活动规律,逐渐形成辩证唯物主义世界观.     

关于初中生物教材的辩证唯物主义观点教育

初中生物学课程其目的是使学生获得关于生命活动基本规律的基础知识,使学生具有较强的观察、实验、思维和自学能力,提高其综合素质,同时还要向学生进行辩证唯物主义观和爱国主义思想教育,其中辩证唯物主义观是思想教育的重要内容.     

浅论高中生物教学中的德育

本文结合高中生物学教学的实践、从尊重生命、珍惜生命、享受生命、热爱祖国、振兴中华、辩证唯物主义世界观等方面．阐述生物学教学与学生思想品德教育的关系。     

生物教学与辩证唯物主义教育的联系

<正> 中学生物教学的目的就是要求学生掌握有关植物和动物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、生物进化和生态学等方面的基础知识以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用,初步掌握生物学实验的基本技能,通过学习使学生受到辩证唯物主义和爱国主义的数育。我们在近年的生物学教学中,就生物学教学与辩证唯物主义观点教育进行了一些研究,结合政治常识教育取得了一些成绩。 1.辩证唯物主义的观点认为自然界各种现象产生都有其物质基础 世界上一切事物、现象都是物质的表现形式,而意识则是物质的产物,凡物质都有一定的运动方式。生命物质的运动方式表现生命现象,即生物的新陈代谢、     

在《生物》课中实施素质教育点滴

就生物学这一门学科而言,进行素质教育的尝试,目前具备了一些优于其他学科的条件,如生物学本身是一门实验科学,有利于培养学生的动手能力和创新精神;生物学很好地应用了数理统计,有利于培养学生的抽象思维能力;生物绘图则有利于提高学生的形象思维能力和审美能力;现代生物学又包含了许多边缘学科,有利于培养学生全面观察事物的能力;生物学涉及我们人类本身的起源,有利于学生树立辩证唯物主义的世界观;生物学涉及人类的生存环境和人体的健康,有利于培养学生的环保意识;生物学要研究、开发     

以辩证唯物主义观点提高中学生物教学质量的浅见

中学生物学教学大纲在“教学目的和要求”里明确规定:要培养学生的辩证唯物主义观点。那么,如何通过辩证唯物主义观点的教育提高生物教学的质量呢?笔者认为: 一、要重视进化观点和生态学观点的教学     

高中生物教材加强辩证唯物主义观点教育初探

《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲）指出,高中生物学课程要使学生获得关于生命活动基本规律的基础知识教育,使学生具有较强的观察、实验、思维和自学等能力,提高科学素质,同时还要向学生进行辩证唯物主义观点教育和爱国主义思想教育,其中辩证唯物主义观点教育是思想教育的重要内容。     

高中生物学教学中的科学世界观教育

本文结合高中生物学教材的内容，阐述了在教学中对学生渗透辩证唯物主义观点，从而对学生进行科学世界观教育，以使学生形成科学的世界观、生命观的几方面认识。并简要说明了进行科学世界观教育时应注意的几个问题。     

高中生物教材加强辩证唯物主义观点教育浅探

高中生物学课程要使学生获得关于生命活动基本规律的基础知识教育,使学生具有较强的观察、实验、思维和自学等能力,提高科学素质,同时还要向学生进行辩证唯物主义观点教育和爱国主义思想教育,     

生物学教学与辩证唯物主义

生物学作为一门自然科学,与哲学有着密切的联系.古往今来,人们都把生命看得至高无上,认为生命与非生命之间存在着不可逾越的界限.今天的生物科学阐明了生命的本质.对于青少年树立科学的世界观,正确的人生观,有着极其重要的作用.对于青少年科学的、合理的、辩证的学习科学文化知识,也是相当重要的.我在生物学教学中,适时地渗透辩证唯物主义的基本原理,不仅对生物学教学起到了推波助澜的效果,而且使学生能更客观的认识世界,树立辩证唯物主义的思想.     

北京市进一步加强与改进中学生物学科教学的意见

北京市进一步加强与改进中学生物学科教学的意见中学生物课是学生获取生物学基础知识，形成基本的生物学观点，掌握科学方法，培养科学素质，以适应社会主义现代化建设和现代化生活所必需的基础课程；也是培养学生辩证唯物主义观点，向学生进行爱国主义教育的重要课程。自...     

如何教好初中生物实验课

中学生物学实验对全面完成中学生物学的教学任务有很大的作用,主要表现在以下5个方面：可以加深理解、巩固和验证所学到的基础知识,有效地提高教学效率;可以培养学生的基本技能和动手操作能力,不仅有利于当前的学习,也为将来进一步学习和参加各种工作打下初步的基础;可以。助学生建立辩证唯物主义观点;可以培养学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力;有助于培养学生学习生物学的兴趣和调动学习的积极性。而新版教材十分明显地增加了实验的内容。     

生物学与辩证唯物主义

生物学与辩证唯物主义□定西教育学院韩黎明一、生物学与辩证唯物主义的产生辩证唯物主义的产生是以自然科学的发展为重要前提的。恩格斯把“细胞学说”、“能量守恒和转化定律”、“生物进化论”评价为１９世纪自然科学三大发现。三大发现使人们对于自然过程的普遍联系和...     

课堂教学中培养学生的素质

在基础教育由“应试教育“向素质教育的转轨中,作为中学生物教师,如何在生物课堂教学中培养提高学生素质。笔者谈几点粗浅认识。 1 培养思想品德素质 1.1 培养辩证唯物主义的世界观中学生物学中辩证唯物主义内容十分丰富,如: (1)生物界是物质的,是可以认识的。如种子的成分及细胞的化学成分,揭示了生物体及生理过程的物     

浅谈新课程改革背景下的初中生物教学

初中阶段的生物学科以辩证唯物主义为指导,讲述了动物和植物等各种生命的基本现象和规律。在初中生物教学中,教师要帮助学生做到对知识学习的举一反三,系统正确地掌握一些生物学概念,并且使每个学生都能从这些生物学概念中发现生命活动的规律,将知识与生活相联系,这是初中生物教学的重点和难点。在新课程改革的大背景下,如何才能激发学生学习生物的兴趣,引导学生学好生物学是每一位初中生物教师需要思考和探究的课题,也是我们的责任和义务。