“蹄子”乃“弟子”解

“蹄子”、“小蹄子”、“小蹄子儿”这三词在《红楼梦》中多次出现。第十六回写旺儿嫂子来凤姐处送私房钱,恰巧贾琏在里屋。平儿在外房即将旺儿嫂子支走,却回答凤姐说是香菱来问话。贾琏走后,平儿始将实情告诉凤姐,“凤姐听了笑道:‘我说呢,姑妈知道你二爷来了,忽刺巴儿的打发个屋里人来!原来是你这蹄子闹鬼!’”“蹄子”指平儿。第七十四回写因绣春囊事件,王夫人恼羞成怒,王善保家的乘机谗言晴雯,王夫人     

也谈平儿

(一)平儿不等于袭人佟雪同志《平儿与袭人的生活道路》一文中,是把平儿与众所公认的封建统治阶级的奴才袭人归为一类的.王朝闻同志也认为平儿与凤姐的关系是“统治机构中的奴才与主子的关系”“平儿对奴隶的统治,与凤姐的区别仅仅在于,她是‘以宽济猛’”.他们的理由归纳有几点:(1)李纨称她是王熙凤的一把总钥匙,标明她是管家奶奶的得力助手;(2)帮凤姐放债,参与剥削自己阶级姊妹的活动;(3)凤姐病后,她以全权代表身份支持探春强化封建统治秩序的改革方案;(4)在大观园奴隶四处造反的情况下,     

教师讲话不规范要闹笑话

有一次,我校实习生小傅给幼儿上情景讲述课。这节课先给幼儿观看表演,然后通过教师提问,引导幼儿讲述表演内容:小红关心奶奶,帮奶奶做事。表演中有如下一段情景:奶奶年老眼花,穿针引线有困难,小红帮奶奶穿线。针对这段情景,教师与幼儿有如下几句对话: 教师问:“奶奶穿进去了吗?”幼儿答:“奶奶没有穿进去。”教师又问:“那末小红穿进去了吗?”幼儿答:“小红穿进去了。”课后讲评时,我说:“这根针的针眼竟然能让小红穿进去了,可想而知它是巨大无比的!”引起实习生     

苦恼的“小皇帝”

<正>在家里我是“小皇帝”,可我谁都怕,那一帮“大臣”——“财政大臣”妈妈,“文化大臣”爸爸,“内务大臣”奶奶,还有“劳动大臣”爷爷,对我管教严厉,我一点儿自主权都没有!对这四位“大臣”毫无办法,只能乖乖地听他们的话。他们老是为我出主意,意见却总不一致,又谁都说服不了谁,有时还会争吵起来,害得我无所适从。     

凤姐与平儿关系论——凤姐形象研究新视角

贾府里,大权在握的凤姐尽显持家、敛财、吹捧之能事,如影子般伴随在她左右的平儿显然也成了她的传声筒和代言人。贾府上下,唯一真正了解并真心服侍她的只有平儿,所以风姐称平儿还知她三分,但毕竟不同于秦可卿般的知己;作为侍妾的平儿并没有成胁到凤姐在贾府中的地位,所以凤姐也没有如尤二姐般把她视为异己。通过刻划风姐对平儿的矛盾心态,作者充分展现了风姐人格的复杂性。     

家庭和谐是社会和谐的基础--从贾琏王熙凤夫妻性和谐说开去

性和谐是家庭和谐必不可少的因素,家庭和谐是社会和谐的基础。曹雪芹在《红楼梦》里对贾琏王熙凤夫妻性生活的描写既含蓄又传神,他们的性生活是和谐而多变的。他通过周瑞家的“会意”,平儿的“倒水”、琏哥的“笑声”,凤姐的“嗤啐”等细节惟妙惟肖地凸显出来。     

从分苹果想到的

在给幼儿上看图讲述课《分苹果》时,我问幼儿:“小红把最大的苹果分给奶奶吃,奶奶怎么说?”有的回答:“奶奶说,小红真乖,奶奶不吃,你自己吃吧!”有的讲:“奶奶会说,乖孩子,自己吃吧,吃了好长大长胖。”还有的说:“奶奶说,小红真乖,说着就把苹果放回了盘子里。”没有一个幼儿说“奶奶高兴地吃了起来”。我又问:“你们在家吃苹果的时侯,是怎么分的?”有的说:“爸爸妈妈吃小的、虫虫咬过的,我吃最大的、最红的。”有的还说:“我给奶奶吃,奶奶不吃,待会儿还给我吃。”我猛然醒悟了,是啊!在日常生活中这样的情景不是比比皆是吗?“习惯成自然”,难怪孩子幼稚的心灵中留下了这样一个印象:爸爸妈妈应该吃小的、     

小学高段作文细节描写读写迁移教学的实践探索

正一、轻描淡写轻描淡写主要用于写人物的表情,它往往能表现人物的形象。《红楼梦》第三十九回螃蟹宴时对平儿的描写寥寥几笔,把平儿带酒微醺的神态描摹得十分传神。假使将湘云或凤姐任何一个人的醉态放到平儿的身上,那都是不可想象的事。因为她终究只是大丫头和"屋里人"的身份,纵然她能饮酒,也不容许她放肆。所以这"眼圈儿都红了"一句,实在是颊上三毫,传神妙笔,胜过万言千语。     

平儿"不平"

《红搂梦》惟一几近“全人”的平儿是深受读者喜爱与赞美的人物形象。本文从平儿不平常的容貌，不平庸的才华，坎坷不平坦的人生遭遇等方面论述了平儿的“不平”之处，及其内外兼美性格形成的原因。曹雪芹采取了“追踪蹬迹”地“实录”的现实主义创作方法，在广阔的社会关系中刻画了一个性格完整与丰富的平儿的形象，体现了中华民族传统美德的人格魅力。     

五个孩子捡黄豆

手妈妈有五个孩子,它们是大拇指、食指、中指、无名指和小指。这五个孩子做什么都能互相配合,把事情完成得很好。有一天,这五个孩子说:“妈妈,您说我们谁的本领大?”手妈     

蛋糕不见了

苹果奶奶的蛋糕店里一只漂亮的大蛋糕不见了,她到警察局报了案。豹子警官经过仔细的侦察,终于发现了罪犯:一只住在苹果奶奶家墙角里的小老鼠。于是豹子警官逮捕了这只小老鼠。小偷被抓住了。到了晚上,苹果奶奶忽然听见墙角有哭声。“谁在哭?”苹果奶奶问。“是我,我是鼠妈妈,求求您,放了我的孩子吧!”鼠妈妈哀求苹果奶奶。“那可不行。你的孩子做错了事,应该受到惩罚。”苹果奶奶不答应。“不,不,这都得怪我。这两天我生病,老想吃您的蛋糕。小老     

宝宝跌跤以后……

没有不跌跤的宝宝。宝宝跌跤以后,怎么办呢?我们来看一看这样几种不同的处理方法? 小红坐在椅子上“开汽车”,“嘟嘟嘟……”不小心身子一歪,小椅子侧过来,小红跌在地上了。奶奶急急忙忙地把她抱起来搂在怀里说:“不得了啦!小红摔伤了吧,啊哟!肿起来了……”本来这一跤摔得并不重,也并不想哭的小红却“哇”地一声哭了起来,她感到真的疼起来了,奶奶再哄也哄不住了。以后小红也不敢一个人“开汽车”做游戏了。     

“爆炭”释源

"爆炭"一词出自《红楼梦》第五十二回"俏平儿情掩虾须镯"。凤姐的丫鬟平儿洗手时丢了虾须镯,后经查访,发现是贾宝玉的小丫鬟坠儿偷的。当时袭人不在家,晴雯     

“这样多不好”

×××同学问:《羚羊木雕》中奶奶说过这样一句话:“算了吧,这样多不好。”奶奶的这句话的含义和在文章中的作用是什么?阅读理解课文,重要的要能抓住课文的关键。《羚羊木雕》的关键是奶奶的一句话:“算了吧,这样多不好。”这句话“不好”的前面又加了个“多”字。这个“多”字是副词,用在句子里表示“不好”的程度很高,可见奶奶的话看似平缓,实际上分量却不轻。对奶奶的这句话不随意放过,应该过细地探究:“这样”指的是什么?“不好”指的又是什     

说“红”道“绿”

“红”、“绿”是两个具有文化内涵的颜色词,它们出现在词汇中,不仅指示颜色,而且体现了人们喜好厌恶等情感。红色最初并不指大红色,而是指浅红、粉红。大红色用“朱”指称。《论语·乡党》:“红紫不以为亵服。”(亵服:在家穿的衣服,对朝服、礼服而言)。南朝·梁·刘勰《文心雕龙·情采》:“间色屏于红     

谁说的

在一所著名大学里的历史课上,教授向来自各国的同学提问道:“‘生存还是死亡’这句名言出自谁的口?”沉寂了半天之后,古田站起来说:“威廉·莎士比亚。”“被誉为‘欧洲的良心’的是指谁?”“罗曼·罗兰。”“完全正确。同学们,刚才回答问题的是位日本学生,可是作为欧洲国家的学生,却答不出来,太遗憾了。”教授不无感慨地说道。“干死小日本!”突然有人发出一声喊叫。“谁!谁说的!”教授气得语言都颤抖了。“杜鲁门说的。”约翰站了起来。“你以为自己在干什么?”教授生气地说道。“麦当娜说的。”杰克也站了起来。“这真是叫人恶心,简直无…     

谈“情”说“爱”

各位编辑、读者,不管你们相信与否,这封“情书”是笔者2001年4月21日凌晨5点一气写成的。凌晨2:40一觉醒了,翻来复去再也睡不着,渐渐地生出了“移情别恋”的心事。“移情”到谁?又“恋”着谁?皆是《小学自然教学》。(以下简称《小》)。 在这之前的二三个月里,本人就对《小》有了好感,至今时,有了“不吐不畅”的强烈之感,于是翻身下床,奋笔疾书倾诉我对《小》的情爱。 二十几年来我一直在村小工     

善良的三种境界——《红楼梦》之“平儿”

<正>平儿是王熙凤从娘家带来的丫头,是她的左膀右臂,被李纨称为“一把总钥匙”,现在看来就是首席执行官。王熙凤心狠手辣,明里一把火,暗是一把刀,下人们既怕她又恨她。可是,全府上下没人对跟着王熙凤的平儿说个“不”字。这是为什么呢？     

说“手”

“娥娥红粉妆,纤纤小素手。”（《古诗十九首》）“手”是个象形字。你看金文的“手”字,多像一只大手,上部是五个指头,下部是手臂。小篆的“手”也很像一只手的样子。     

想到别人

一天放学后,小红背着书包蹦蹦跳跳地往家走,走到楼道里时,摔了一跤。①她(爬起来)一看,是一块西瓜皮把她滑倒了。她低头一看,地上还有一些西瓜皮。②小红想:要是别人摔倒了,那不是也很疼吗?我要把西瓜皮扫起来。小红走到家门口,敲了敲门,奶奶把门打开之后,小红说:“奶奶,您把笤帚和撮子递给我一下,好吗?”③奶奶说:“小红,你要笤帚和撮子干什么?”小红说:“我看见走廊有西瓜皮,我要把西瓜皮扫起来。”奶奶说:“好,你去吧。”④小红(接过奶奶递给她的工具,跑到走廊)扫了起来。小红猫着腰,一点一点地扫着西瓜皮,可是,书包在她的背上捣乱。小红…