用“理想实验”帮助学生理解“测不准原理”

引用理想实验可以加深学生对抽象理论的理解,运用理想实验可以培养学生分析问题和解决问题的能力。     

谈理想实验在高中物理教学中的作用

高中物理课堂教学中的实验教学,一是用实物进行的实际操作实验,另一个就是理想实验。理想实验可以帮助学生建立物理概念,加深对物理规律的理解。理想实验可以丰富学生的想象力,从而培养创造性思维能力。理想实验可以为实物实验探究活动做理论上的指导,帮助学生在实验探究活动中消除干扰因素,发现物理问题的本质规律。     

理想实验与相对论的建立

理想实验方法是物理学理论研究中常用的方法,通过对爱因斯坦典型理想实验的回顾,可以发现其方法论意义以及对我们的启示。     

理想实验与相对论的建立

理想实验方法是物理学理论研究中常用的方法,通过对爱因斯坦典型理想实验的回顾,可以发现其方法论意义以及对我们的启示。     

理想实验与中学物理教学

1 理想实验 理想实验指在理想的条件下,在头脑里进行观念性操作和逻辑推理,从而获得结论.它是一种以感官实验、日常经验、已有知识为基础,逻辑推理为工具,观念性操作为关键的理念世界的实验.其最大特点是假想性和超越性,即实验处于一种假想状态,可以超越实际条件的限制.     

物理学中常用的几种研究方法

1 理想实验法 以可靠的事实为基础,经过抽象思维,抓住主要因素,忽略次要因素,从而更深刻地反映出自然规律。这种把可靠的事实和深刻的理论思维结合起来的理想实验,就是理想实验法.     

理想实验--从伽利略到爱因斯坦

理想实验方法是物理学理论研究中常用的方法，通过对伽利略、爱因斯坦的典型理想实验的回顾，可以发现其方法论意义以及对我们的启示。     

物理学发展中的理想实验

文章介绍了理想实验这样一种科学方法,通过回顾它的运用,指明理想实验有积极的深远的意义,能够为我们展现出一些崭新的科学成果.     

理想实验在高校物理实验的应用探析

从高校物理教学来看,只有结合课本中的物理学史实介绍科学先驱者,消除大学生心理上对理想实验的神秘感才能使学生更好地掌握理想实验的方法.目前,虚拟仿真实验为开展理想实验提供了便利,但考虑到虚拟仿真实验的优点和不足,必须坚持从教学需要来决定是否应用仿真实验,必须引导学生经历完整的科学探究过程.     

中学物理应加强理想实验的教学

分析什么是理想实验，引用物理学家们怎样通过理想实验得出物理规律的典型事例，突出理想实验的重要性，指出在中学物理教学中应加强理想实验教学。     

理想实验与中学物理教学

1理想实验.理想实验指在理想的条件下，在头脑里进行观念性操作和逻辑推理，从而获得结论。它是一种以感官实验、日常经验、已有知识为基础，逻辑推理为工具，观念性操作为关键的理念世界的实验。其最大特点是假想性和超越性，即实验处于一种假想状态，可以超越实际条件的限制。     

浅议显化理想实验教学

古人云：授之以鱼,不如授之以渔.随着新课程改革实施,人们日渐重视科学方法的教育.新版人教社教材中就对理想实验这种科学方法进行了显化的处理.本文主要探讨在教材中将理想实验显化处理之后,教师在教学中该如何进行科学方法教育的问题.     

初中物理中的推理法、模型法、图像法

方法一实验推理法实验推理法就是在研究物理现象的过程中,有一些理想实验,由于受实验条件所限,无法直接验证,需要先进行相关实验,再在实验的基础上进行合理推理得出相关的结论.理想实验是由人们在抽象思维中设想出来而实际上无法做到的实验.但是,理想实验并不是脱离实际而主观臆想出来的,它要以实践为基础,在科学实验的基础上,抓住主要方面,忽略次要方面,对实际过程做出更深入的抽象分析得出正确结论.科学史上最著名的是伽     

谈理想实验在物理发展中的作用

理想实验是一种重要的科学研究方法。研究理想实验在物理学发展中的作用,既有利于认识、理解和掌握理想实验,并将其自觉地运用在对物理学的研究中,导出一些科学的结论;又有利于在物理教学中很好地把理想实验方法传给学生,培养学生逻辑推理能力和抽象思维方法。     

伽利略对理想实验方法的贡献

本文就几个经典的物理学理想实验．介绍伽利略对理想实验方法的贡献．     

“理想实验”方法及其启示

学习《生物》、《物理》、《化学》一定要动手做实验.在这过程中,还当学习“理想实验”. 什么是“理想实验”呢?现在,就伽利略(1564-1642年)以“理想实验”导致惯性定律的发现为例来说明: 如图1甲所示:将一小球沿一光滑的斜面上从静止滚下来,球接着又滚上第二个光滑的斜面时,所能达到的高度,几乎和它在第一个斜面上开始滚时所处的高度相等,只有微     

利用信息技术模拟理想实验 ——以高中力学教学为例

本文针对真实实验所产生的教学上的困难,以信息技术虚拟环境为平台,模拟了高中力学教学中《牛顿第一定律》《自由落体运动》《机械能守恒定律》涉及的理想实验,探讨了如何利用信息技术模拟理想实验及其优越之处,对启迪学生物理思维、创新能力和科学抽象能力具有重要的作用.     

物理学中的理想实验

本文对比分析了理想实验和一般意义上的实验的辨证关系,详细论述了理想实验的概念以及它们在物理学中的地位和作用。     

勇于质疑和创新让科学课更科学——对《影子的形成》一课中实验的思考和改进

教材中透明的塑料片不会产生影子属于理想实验,现实生活中没有绝对透明的塑料片,实验所得结论和实验目的不相符,教材中的描述也比较绝对化.通过对实验材料、实验记录单的改进和对学生有效的引导,既尊重事实避开学生不容易理解的理想实验,又能通过分析实验结论进行逻辑推理,完成本节课的教学目标.     

理想实验——可能世界的寻求

本文通过经典力学、狭义和广义相对论以及量子论中典型理想实验的分析 ,表明理想实验所寻求的只能是可能世界 ,而这个可能世界是由已知的所谓自然规律所制约的