静悄悄的变革

读了《今日教育》2011年第3期《“国培计划”的重庆经验》专题,我的思绪不由自主地回到了“国培”的日子．对重庆“国培”的精心设计和独特部署记忆犹新．我更全面地领会到中央和重庆市各级行政部门对农村教师队伍专业化建设的良苦用心．更深刻地领略了重庆“国培”的特色．     

跨学科教育:一场静悄悄的大学变革

在现代大学中,跨学科教育既是一种新的大学理念,也是一种新的人才培养模式,它的产生和发展是人们对知识、科技乃至社会发展至今的一个全新的、深刻的认识和诉求.然而,跨学科教育对大学组织架构、学术群体、人才培养模式以及学科文化等都具有一定的影响和冲击,这必然给大学带来一场巨大的变革.     

义务教育均衡发展笔谈之三均衡发展是教育深层次变革的重大课题

读了<湖南教育>关于芙蓉区"义务教育均衡发展的创新实践"的报道,感到十分欣慰.芙蓉区积极推进义务教育均衡发展,全区基础教育呈现蓬勃健康发展的喜人局面.我们为之叫好!     

如何使教师在教育变革中实现自身的变革——读《教育变革新意义》有感

本文作者在对迈克尔·富兰《教育变革新意义》一书阅读．以及结合Huberman提出的教师在教育变革中经历的三阶段假设的基础上,分析了教师如何在教育变革中实现自身变革这一问题。作者认为只有教师通过有效的教师培训,在充分了解教育变革意义的问题的基础上,通过结合长期的教育实践学习教育理论和变革理论,以及在学习共同体中的交流与实践。才能完成教师自身的变革,从而更好地担当起教育变革实施者的角色。     

这也是一种爱

一记耳光重重打在我的脸上,嘴角渗出一种腥涩的液体。望着父亲严厉的目光刺穿稀薄的空气,听着他震耳欲聋的训话声,我一言不发,只有不争气的眼泪流出,混着血腥味弥漫在空气中。我奋力跑出家门。     

新课程背景下中小学教育科研的变革

基础教育新课程的目标指明了中小学教育科研变革的目标。在新课程背景下,中小学教育科研在方向和内容上需要实现六个方面的扩展和六个方面的转向,在方式方法上也需要实现三个方面的转向,并且将更注重行动研究与质的研究。     

教育变革动因研究：一种社会学的取向

教育变革作为相对独立学科的研究仅始于本世纪５０年代到７０年代,从现有的文献分析中,可以看到其研究的视角,初期是在比较教育学领域中进行的,而后逐步地输入教育社会学的研究领域,作为独立学科的研究,当然还是确定以教育变革为专门研究领域的,诸如教育变革的动因...     

教育制度变革中的妥协:一种教育哲学的阅读

教育制度变革中的妥协是一种常见的现象,但人们往往有意无意地从贬义的、消极的角度对它加以价值判断,以致教育制度变革中的妥协在伦理上成为一个遭人诟病的用语,而容易为教育学者们所忽视。从抽象的绝对的视角看,教育制度变革中的妥协在伦理上或结果上是有一定的瑕疵的,但如果把它置于教育制度变革所处的特定时空场景、社会历史背景来思考,教育制度变革中的妥协又是合理的、正当的。从教育哲学的视野可以透视教育制度变革中的妥协。     

《狼图腾》据称是一种文化造假

有消息称,这几年一直很畅销的作品《狼图腾》其实是作者姜戎精心炮制的文化假象。在《狼图腾》成书的几年时间里,姜戒一直十分低调,几乎没有接受任何媒体采访,而这次他在接受了《南方周末》的采访,被见报后,有网友在网上留言称姜戒在接受采访时很多叙述失真。除了这个留言人,一位网名为逍遥的人,还在自己的博客上贴出了一封写给《南方周末》总编的信,称自己和姜戎一起曾在内蒙古满都宝力格牧场插队。     

这是一种教育歧视

笔者认为,依据考试名次排座次是公开的教育歧视,教育主管部门应该严令禁止。 首先,这种考试方法伤害了学生的自尊心。我们可以设想一下,那些每次考试都走进末号考场的学生是什么心情,新一次的考试结果虽没出来,他们的身上已经被贴上了“差生”“学困生”的标签了。在周围人异样目光的注视下,这些学生并不能获得学习动力,只会增加更大程度的心理负面暗示。     

国际教育援助视野中的基础教育变革

变革是国际教育援助的本质属性,30年来国际教育援助在我国基础教育发展和变革中发挥了重要作用。近10年,国际教育援助在变革的内容、路径、重点、机制和方法方面呈现出新的特征。以2000年来我国西部国际教育援助项目为佐证,对这一时期的援助实践进行了梳理和反思,认为＂关注质量、变革重心下沉学校层面、以学校制度变革为中心、系统干预＂是国际基础教育发展和变革的趋势,援助项目的经验对我国当下的基础教育变革有着较强的现实意义。     

这也是一种爱

昏黄的灯光下,我和爸爸正在吃饭。安静的饭桌上,父亲面无表情,静静地吃着饭,我小心翼翼地观察着父亲,不远处的背包里静静地躺着这次化学测试的卷子．卷头那红墨水笔写着的79．显得格外刺眼。79分的卷子既不算好也不算太差,但对一向成绩优秀的我来说,就有些失水准了。     

这也是一种永恒

永恒,不只在于时间从洪荒而来的脚步;也不只在于风声从亘古而至的呢喃。一个瞬间,往往也能成就永恒。     

这也是一种世界

晨风抚过松林,飒飒作响,那是海子的呼吸;旭日掠过草地,拾起珠玑,那是天外的暖意;蝶翅轻拍花朵,轻歌曼舞,那是青春的涌动;绿叶滴下露珠,折射阳光,那是盛夏的生机。     

这也是一种爱

永恒,不只在于时间从洪荒而来的脚步;也不只在于风声从亘古而至的呢喃。一个瞬间,往往也能成就永恒。     

这也是一种危机

某日,跟同学一起到某书店看书。一进门,看到满目琳栏（琅）的书堆得甚是拥挤。上前细看,发现书有三类：一为“百家系列”,二为文学名著,三为励志图书。看到这情形,同学赞道：“真好,有这么多书看啊!”而我却感到这是一种悲哀,也是一种危机!     

教育变革的一条可能路径——教育变革之批评和组织行为学观照

长期以来,中国教育变革的方式较为单一、宏观,忽略了从微观角度进行社会行为动力学分析。隐藏在纷乱、低效的教育变革背后的是强制性教育制度的专断性、学校自主变革意识的淡漠和学校组织内部变革机制的僵化。组织行为学中的组织变革理论着重从微观角度分析社会组织的动力机制,对于学校变革具有启发作用:学校组织变革需要经历视角的转换;需要对外部加诸的变革期待有自己的理解和选择;需要关注人员角色的转变和组织学习氛围的营造。     

教育变革与高校图书馆服务

在教育变革中,随着教育模式、教育中心、教育媒体的转变,高校图书馆作为信息收藏库、文献情报中心也要变革旧的服务方式和发展模式,创造新的服务方式和发展模式。