巧笔得驴

三国时,东吴大臣诸葛瑾有个儿子叫诸葛恪(kè)。     

巧加一笔

图中有两只大象在一起,请你再加上～笔,变成三只大象在一起,行吗?巧加一笔@谢革     

草灰蛇线巧设置 《荷花淀》中伏笔多

《荷花淀》描写的是抗日战争中发生在河北白洋淀水域的一场战斗,属于战争题材小说,虽然作品中极为成功地净化了战斗场面,但无改于它描写的是一场惊心动魄的战斗这一事实。一般读者认为,《荷》中描写战斗的文字很少,始于“就在她们的耳边响起一排枪”,终于“水面上只剩下一团硝烟火药味”,加上标点符号也不足二百字。其实,如果仔细研读课文,你会发现文中有许多处从不同的角度为这场战斗作了伏笔和蓄势,可谓草灰蛇线,绵绵不绝。1.水生到区上开会,很晚才回来,对水生嫂说:“今天县委召集我们开会,假若敌人再在同口安上据点,那和端村就成了一条线…     

郭沫若巧笔妙改

著名剧作家夏衍、于伶与郭沫若都是好朋友。1942年于伶过37岁生日,夏衍即席赋《赠于伶》七绝一首：。长夜行人三十七,如花溅泪几吞声。杏花春雨江南日,英烈传奇说大明。”诗中巧妙地把于伶的四部剧作名《长夜行》《花溅泪》《杏花春雨江南》《大明英烈传》嵌入了进去,形象生动地概述了他的艺术和人生经历。这首诗夏衍自谦为“十足的打油诗”,其实他是严格按照诗词格律写的。     

郭沫若巧笔妙改

著名剧作家夏衍、于伶与郭沫若都是好朋友.1942年于伶过37岁生日,夏衍即席赋<赠于伶>七绝一首:"长夜行人三十七,如花溅泪几吞声.杏花春雨江南日,英烈传奇说大明."     

巧做五字文章 提高科技辅导效果

当今世界的竞争说到底就是科学技术的竞争,未来的人才,除了必须具备普通劳动者的品质和能力,还须具备良好的科学素养和技术素养。发挥少先队组织的优势,重视对少年儿童科学兴趣的激发、科学知识的渗透、科学信息的传播和科学技能的培养,以启发和驱动队员潜在的科技创造力,是少先队工作的优良传统。那么,在少先队这块阵地如何开展好科技活动,培养队员创造兴趣,陶冶队员爱科学情操,进而提高队员科学素质呢?以下就是我在少先队科技辅导实践活动中的几点做法,供辅导员老师们共勉探讨。     

巧笔妙改意蕴长

国学大师章太炎与康有为政见不合。一次康有为过生日,各界人士赠送寿联,章太炎撰联辱骂康有为:"国之将亡必有;老而不死是为。"这上联将《中庸》中"国之将亡必有妖孽"一句隐去"妖孽"二字,下联把     

巧笔“绘”家乡

【习作要求】让我们拿起笔来,描绘一下家乡的现在,或设想一下家乡的未来吧!观察家乡的变化,抓住某一个方面,写一篇赞美家乡的文章。如果你认为家乡还有需要改进的地方,可以设想一下未来的家     

巧笔难遮文心丑

喜欢陆蠡,喜欢陆蠡的散文.好多年前读陆蠡的散文集,就感动于他情感的纯朴、真挚与坦诚,惊讶于他文笔的雅净、流畅与优美.读他的散文,有如围炉听他夜话,温暖而亲切.然而《囚绿记》例外.尽管论文字,论结构,论技巧,都不可谓不炉火纯青,但就其手法及主旨看,却不可谓不丑陋.     

巧笔难遮文心丑

喜欢陆蠡,喜欢陆蠡的散文。好多年前读陆蠡的散文集,就感动于他情感的纯朴、真挚与坦诚,惊讶于他文笔的雅净、流畅与优美。读他的散文,有如围炉听他夜话,温暖而亲切。然而《囚绿记》例外。尽管论文字,论结构,论技巧,都不可谓不炉火纯青,但就其手法及主旨看,却不可谓不丑陋。《囚绿记》本质上是一篇哲理散文,它所阐明的哲理极为普通——任何事物都有其天性,人     

巧笔妙改意蕴长

国学大师章太炎与康有为政见不合。一次康有为过生日。各界人士赠送寿联。章太炎撰联辱骂康有为：≯国之将亡必有；老而不死是为。”这上联将《中庸》中“国之将亡必有妖孽”一句隐去“妖孽”二字，下联把《论语》中“老而不死是为贼”一句隐去“贼”字，上下联末句又嵌入康有为的名字，构思巧妙，令人拍案叫炮。康有为的大弟子粱启超看了，不声不响，疾书四个事，分别添在两联的下面，使对联变成为：“国之将亡必有忠烈；老而不死是为人瑞。…众人读罢，称赞不绝。     

五巧积分法

求不定积分的运算,通常称为积分法,它和求导数运算,即所谓微分法是互为逆运算。这两种运算规律明显不同,各具特色,深入研究这些问题,将有助于学好数学分析。 微分法是所谓“构造型”的运算,其运算规律较易掌握;而积分法的运算是“技巧型”的,因此,对初学者,往往感到无从下手。 这里总结的“五巧积分法”,就是我们常用的“变、凑、拆、换、分”五种积分技巧。如果在求原函数     

巧笔添字趣更浓

据传杜甫曾作《四喜》诗：“久旱逢甘雨，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。”诗中所言确实是人一生中的四大喜事。但有人觉得喜味还不够浓，便在每句前面添了两个字．改为“十年久旱逢甘雨，万里他乡遇故知。和尚洞房花烛夜，八十金榜题名时”。改后的《四喜》诗突出了这些喜事的来之不易，增加了喜出望外的意味。     

巧笔添字趣更浓

其一,据传杜甫曾作《四喜》诗:“久旱逢甘雨,他乡遇故知。洞房花烛夜,金榜题名时。”诗中所言四件事确实是人生天地间的大喜事。然而,有人大约感到喜味犹显不浓,于是在每句前面添上修饰,改为:“十年久旱逢甘雨,万里他乡遇故知。和尚洞房花烛夜,八十金榜题名时。”改后而成的《四喜》诗,在每句前各加两个字更突出了这些乐事的来之不易,给人以丰富的联想和想像,突出了喜上加喜、喜出望外,将“喜”的意味推到了极致。又有人对这首诗“反其道而行之”,即从问题的相反方向进行探索,逆向思维,提出不同的意见和看法。在每句诗的后面加上注脚,改为:…     

浅谈书法的笔线美

任何一件书法作品，总是由不同形态、不同质感的点画组成字，然后连字成行，积行成篇的。而且一篇书法的艺术境界，书法家个人的风格特征，都是以一道道笔线为基础而表现出来的。因此。从古到今．任何一个书法家都把对笔线美的探求作为重要课题，不惜尽毕生精力孜孜以求。     

五个巧姐妹

我们五个巧姐妹,是生长在植物体内的化学活性物质,又叫天然植物激素。与越多越好的植物营养素不同,我们在植物体内数量是极少的(比如,人们从3吨花椰菜叶中,只能提取出3毫克生长素)。但     

巧问五法

迂回法。教学中有些问题,如果去直接问,正面问,往往难以解决。而迂回来问,则更能激发学生的兴趣,如《草船借箭》中,把“周瑜明知诸葛亮三天造十万支箭办不到,为什么还要他立下军令状?诸葛亮立了军令状,周瑜为什么很高兴?”改成迂回提问:“诸葛亮明知周瑜借造箭之机想陷害他,但为什么还要冒这样大的风险去‘借箭’?” 分解法。即化难为易的一种提问方法。可将问题分解成几个小问题,以减缓坡度,学生得以顺利答问。如“在天底下,一碧千里,     

解一元一次方程五巧

九年义务教育初中代数第一册(上)第201页归纳出解一元一次方程的五个步骤.较简单的方程按照这些步骤求解已经足够.但是有些特殊的方程,或者系数比较复杂,或者方程中包含的项数较多.或者括号的层次较多,解这些方程则不能机械地套用五个步骤,而应根据     

巧选话题切入点 读写迁移精练笔

文章针对语文课堂教学在落实随文练笔方面存在的问题,从两个方面探讨:一是巧用文本,在学生的动情处、文本的单薄处、情节的空白处等选择读写的最佳时机,把读写训练巧妙融合;二是活用文本、聚焦文本,引领学生品赏篇章,悟谋篇之法,咀嚼句段,得写作之策,捕捉中心,点文本之眼。文章指出,教师应抓住文本练笔的切入点,实现读写双赢的教学目的,同时放眼课外,吸收优秀文章的精髓,提高学生的习作能力。     

巧笔绘就天下景 流水无情却有情

一[小引] 水,是多情而美丽的精灵,生命因她而有了灵气,世界因她而精彩。是水让江河湖海成为大地的眼睛;是水让雨露霜雪成为自然的花朵。先让我们去领略令人眼花缭乱、流连忘返的--