教给学生思维的方法

人类文明是一个发明创造史，发明创造是人类发展的基本条件。人的思维活动是发明创造的主要前提。而数学这一学科又是最具培养学生创造思维的一门科学。怎样教给学生思维的方法，是我们从事小学数学教育的教师不断思考的问题。     

中小学生命教育论纲

回首20世纪,那是一个辉煌与峥嵘的时代,也是一个悲惨的年代。人类在享受自身发明创造的同时,也承受着前所未有的生存灾难与威胁:如人类历史上规模最大、杀人最多的两次世界大战:对自然的狂妄之举而致的资源的枯竭;人的心灵的空虚使人成为单向度的人(one—dimen—sional man马尔库塞语)。不能否认的是,这一切正是人类轻视、无视和漠视生命的     

根据20世纪世界十大污染事件设计的化学试题

生态环境是人类创造物质文明的基础，当人类在运用科技创造物质文明的同时也给这一基础造成损害，导致生态环境的危机．本文收集了20世纪的十大污染事件，并设计了相应的试题．     

21世纪世界职业技术教育发展的特点及其走向

20世纪世界职业技术教育的发展异常活跃，取得了令人瞩目的成绩。当人类进入21世纪时，它的发展将会怎样?可能会表现出什么特点和趋势?这是令人关注的重要课题。     

“绿色大学”与21世纪的人才培养

人类在２１世纪的生存与发展，充满着机遇与挑战。科学技术的飞速发展正在把人类的物质文明提高到前所未有的境地；而物质文明的进步又在使人类的生存环境和资源付出沉重的代价。“地球正在变得越来越小”，一方面，电子、通信和信息科学技术的“魔力”可以使远隔重洋的亲...     

如何培养学生的创新能力

发明创造是人类最伟大的实践活动,是人类社会物质文明与文化进步的源头。培养学生的创新精神与实践能力是素质教育的核心内容,     

谈泥塑课的美育作用

谈泥塑课的美育作用徐秋福一、美术教育是培养创造性人才的重要手段二十一世纪将是人类的物质文明与精神文明都获得重大发展的时代，二十一世纪的建设者应该是具有完善的知识结构和人格结构具有创造性的人才。我们的教育不仅要注重德育、智育、体育，而且还必须有高水平的...     

考出好成绩的“诀窍”

“问题是数学的心脏”，在近代的数学教育史中，解题的重要性经常被人们所强调．早在1944年，波和亚就提出：“掌握数学意味着什么呢？这就是说善于解题。不仅善于解一些标准的题，而且要善于解一些要求独立思考，思路合理，见解独到和有发明创造的题．”20世纪80年代以来，世界上几乎所有的国家都把提高学生的问题解决能力作为数学教学的主要目的之一，把“问题解决”作为数学教育的核心．在我国，特别是在素质教育大前提下的农村初中数学教育，怎样在课堂教学中充分发挥“问题解决”的教学效果，是摆在我们面前的一个重要课题，值得我们去研究、去探索．那么教师平时在课堂教学中要注意些什么问题呢？笔者认为从下述几点考虑是很有必要的．     

传统伦理道德对人类发展之意义──兼论职前教师接受传统伦理道德教育的必要性

世纪之交,时代转换,不由使人对即将逝去的20世纪进行回顾与审视,希望从这一百年人类的足迹中找寻到有益的经验与教训,以提供给走向下一个世纪、甚至下一个千年的人们,为的是使人类始终能循着正确的方向前进。由此,亦引发了笔者对传统伦理道德的思考。（一）我们通常用物质文明和精神文明来概括全部人类文明。在20世纪,特别是二战之后,人类的物质文明获得极大的发展与繁荣,这是科学技术迅速发展所带来的成果。科学技术迅猛发展,首先表现在知识总量的巨增,有科学家估计,二战后人类社会所获得的知识,几乎相当于自有人类社会以来几…     

让智慧之花开遍中华大地

一人类文明史是一个由大大小小连续不断的发现、发明、创新组成的历史。这种发现、发明的数量、质量与速度,又是一个不断加速的态势,尤其是到了２０世纪。２０世纪人类发明创造的东西总量加起来,超过前１９个世纪发明创造之和,可以说是发明创造的世纪。可以肯定,２１世纪?..