试论市场经济条件下学校形态职业教育的主要矛盾

１９９９年开始的高校扩招进一步带动了普通高中教育的发展。与此相反，中等职业技术教育总体招生数量急剧下降，甚至原来的一些职业高中重新办起了普通高中。但是应该看到，当前职业技术教育中出现大的滑坡的主要是学校形态的中等职业技术教育，而相应的短期技术教训、师傅带徒弟等非正规的非学校形态的初、中等职业教育 ,蓬勃发展的趋势并没有因高校的扩招而受到影响。出现这种状况必然有客观规律在起作用 ,或者说当前的学校形态的中等职业技术教育困境是由某种客观存在的矛盾所决定的。分析研究这一矛盾不但能为中等职业技术学校的深化改…     

中等职业学校九成学生受资助 农村学生全惠及

今年,中等职业学校要继续扩招50万人,招生总量达到800万人,实现中等职业教育与普通高中教育规模大体相当。落实中等职业学校家庭经济困难学生资助政策,推动中等职业教育发展,使所有愿意接受中等职业教育的学生都能够上得起学、顺利完成学业,是当前教育工作的一个重点。     

十大问题

中等职教规模发展缓慢 中等职业教育扩招速度远低于普通高中.2000年到2003年,全国初中毕业生数由1607.1万人增至1995.6万人,增加了388.5万人,从生源上为高中阶段教育的大规模扩招提供了有利的条件.但中等职业学校的扩招速度远远跟不上普通高中,从2000到2003年,普通高中招生数从472.7万增加到752.1万,增长率为59.1%.而2001年全国中等职业学校招生数为353万人,反而比2000年减少4.6万人;此后二年虽然有回升,达到2003年的515万人,但从2000年到2003年中等职业学校招生增长率仅为39.1%,比普通高中低了近20个百分点(见表2).     

受助学生达到1600万所有农村孩子上中职都将得到资助——中等职业学校家庭经济困难学生资助政策解读

今年,中等职业学校要继续扩招50万人,招生总量达到800万人,实现中等职业教育与普通高中教育规模大体相当。落实中等职业学校家庭经济困难学生资助政策,推动中等职业教育发展,使所有愿意接受中等职业教育的学生都能够上得起学、顺利完成学业,是当前教育工作的一个重点。[第一段]     

中等职业学校九成学生受资助 农村学生全惠及

今年，中等职业学校要继续扩招50万人，招生总量达到800万人，实现中等职业教育与普通高中教育规模大体相当。落实中等职业学校家庭经济困难学生资助政策，推动中等职业教育发展，使所有愿意接受中等职业教育的学生都能够上得起学、顺利完成学业，是当前教育工作的一个重点。     

关于确保完成中等职业学校扩招任务的思考

目前,我国中等职业学校招生总数,仅占高中阶段教育学校招生总数的40%,有些地方不足30%.在高中阶段教育的发展中,出现了普通高中教育和中等职业教育发展"一条腿长、一条腿短"的不协调现象.今年教育部明确提出要以科学发展观统领教育工作全局,统筹各级各类教育的协调发展,今后一个时期要把加快发展中等职业教育作为整个教育工作的重点之一.要努力使2005年中等职业教育招生规模在2004年的基础上增加100万,达到650万人.扩招任务艰巨,困难多,责任大.要确保完成2005年中等职业学校扩招任务,笔者认为应采取以下措施.     

政府资助为主导农村学生全惠及中职生今秋可申请国家助学金

今年全国中等职业学校继续扩招50万人,招生总量达到800万人,实现中等职业教育与普通高中教育规模大体相当。     

信息窗

中国中职教育年扩招百万规模3年赶上普通高中近日召开的全国县级职教中心改革与发展座谈会上,教育部部长周济表示,我国普通高中将维持现有的招生数量和规模,而中等职业教育则从今年开始,每年扩招100万。据了解,2004年我国普通高中招生850万人,中等职业教育招生550万人,两类教育招生相差约300万人。周济表示,未来的几年内,普通高中的招生规模将维持在850万人左右,主要任务将转到提高质量上来。教育部明确提出,从2005年开始,中等职业学校每年要扩大招生100万人,经过2到3年的努力,实现普通高中和中等职业学校招生规模大体相当的目标,努力形成高…     

教育质量马虎不得

教育部提供的资料显示,2005、2006两年,中等职业学校连续扩招100万人;2007年再扩大招生50万人,当年招生规模提前达到了800万人.这就意味着中等职业教育已经占据整个高中阶段教育的半壁江山,普通高中和中等职业教育的招生规模已经大体相当.     

政府资助为主导 农村学生全惠及

今年全国中等职业学校继续扩招50万人，招生总量达到800万人，实现中等职业教育与普通高中教育规模大体相当。     

实施中的中职教师计划：检视与期待

近几年,随着中等职业教育的连续扩招,职业学校招生数不断创新高.职业教育师资问题日渐显现,与快速发展的职业教育规模不相适应.根据教育部发布的2007年教育统计公报计算,全国普通高中生师比17.48:1,全国中等职业学校生师比24.59:1,后者显然远远超过前者.中等职业教育师资不仅在数量上匮乏,在质量上也多受诟病.许多人担心,职业教育大扩招会带来教育质量的大滑坡.     

中职生厌学问题对策研究

近几年来,中等职业教育在曲折中艰难发展,教育质量也亟待提高,而普通高中教育在不断升温。普通高等学校大量扩招而导致普通高中教育扩招,各类高中学校办学规模不断扩大,不断扩充,而中职学校招生一年比一年闲难。成绩又是初中毕业生中最差的一部分,他们存在着严重的不良习惯和厌学情绪。这不仅导致中职生生源大量流失,而且给中职学校的教育教学工作造成很大困难,严重困扰着中职学校的发展。     

中职与普高协调发展、相互渗透:多渠道造就多样化人才

教育部部长周济日前表示,我国普通高中的招生规模将维持在现有的850万人左右,不再扩招,主要任务将转移到提高质量上来。而中等职业教育则从今年开始,每年扩招100万,经过两到三年的努力,实现中等职业学校与普通高中的招生规模大体相当的目标,努力形成高中阶段两类教育协调发展的局面。在此基础上,2020年在全国范围内实现基本普及高中阶段教育的目标。     

立足现实,塑造良好形象——从专业入手提高中等职业学校学生的整体素质

<正>近年来我国在中等职业教育上的投资增加了许多,但是中等职业教育的发展依然不容乐观,尤其表现在学生身上。笔者所在的学校是一所国家级重点的中等职业学校,这几年受高校扩招大气候和本地普通高中发展小范围冲击的双重影响,中等职业学校学生生源急剧减少,学生素质急剧下滑,对此,笔者认为,中等职业学校学生的德育教育要根据不同专业充分展开,让学生在拥有一技之长的同时,具备较高的整体素质。只有这     

“只要愿意，都可以上中职校。”——今秋职校助学的五大亮点

经过2005、2006两年，中等职业教育连续两年扩招100万，今年全国中等职业学校继续扩招50万人，招生总量达到800万人，实现中等职业教育与普通高中教育规模大体相当。而实现这一目标的重点就在于农村地区。据调查，目前中等职业学校1600万名在校生中，90％来自农村和城市中低收入家庭，其中贫困生占30％。因此，建立和完善中等职业教育贫困家庭学生助学制度，使所有愿意接受中等职业教育的学生都能够上得起学，成为职业教育发展的一个重点、焦点。     

2010年实现高中阶段职普教育招生规模大体相当目标的思考

近年来，我国中等职业教育规模与数量的变化，主要与高校扩招、普通高中扩张、中等职业学校布局结构调整及国家政策导向直接相关。制约中等职教扩招的主要因素在于，现有学校数量、规模变化、师资不足及普通高中的发展。为保证2010年高中阶段的普职规模相当，应加快推进校企合作、工学结合，加强成人学校的兼并、重组，大力发展民办学校，抓好薄弱地区、学校招生工作。从政策角度，应做好初中毕业生分流工作，制定促进工学结合、校企合作的优惠政策，促进地区、校际合作，深化职教体制、机制改革等。     

中等职业教育更需要爱心教育

曾有一位中等职业学校的校长,在某杂志看到一篇某普通中学谈差生的转化的文章,不禁发出这样的感叹：差生在哪儿？现在的差生大部分都集中到了中等职业中学!差生的转化？中等职业学校最有发言权!情况确实是这样!伴随着近几年高校扩招、普高热报、教育费用不断上涨的现实,许多家长开始把孩子初中毕业后的目标锁定在普通高中,除非孩子学习成绩差,     

成人中等职业教育面临的挑战及对策

最近几年，成人中等职业教育连年滑坡，以至面临生存危机，这主要是由于存在以下四个方面原因： 　　首先是高校扩招的冲击。高等学校招生规模的扩大引起了全社会的关注，其对成人中等职业教育的影响更是巨大而又深远的。报考成人中等职业学校的人数日益减少，成人中等职业教育虽然努力调整专业结构，改变课程设置，提高所培养人才的质量，但是总体结果依然是比例下降。普高热兴起导致成人中等职业教育招生滑坡是必然的现象，高校大幅度扩招预示着这种现象会进一步加剧。对此成人中等职业学校反应强烈，成人中等职业教育向何处去 ?许多人…     

把中职扩招工作做到实处

为加快中等职业教育的发展，教育部决定2005年中等职业学校招生人数要在2004年的基础上增加100万，达到650万。到2007年，中等职业教育和普通高中教育规模要大体相当，扩招的专业主要是制造业和现代服务业。此举无论对解决农村剩余劳动力转移，还是解决城市最紧缺的技术工人（包括高级工和中级工）来说都是好消息。教育部会同国家有关部门为此制定了相应的保障措施，今年全国共有初中毕业生2130万人．从生源上来说扩招应该没有问题。     

职业学校在教学管理模式中实施"按志编班,分层教学"的思考、实践与探究

一九九九年以来高校扩招带来的普高热冲击了职业教育,中等职业学校在一段时间内招生比较艰难,呈现出"门前冷落鞍马稀"的萧条景象,生源质量也较差,教育教学难度越来越大;而我国产业结构调整步伐越来越快,熟练技术工人供不应求的形势日益严峻,一方面是普通高校毕业生分配困难.另一方面是技术人才空前短缺.面对社会的需求和生源现状.职教人不能不反思历史、分析现状、研究未来.思考如何使中等职业教育走出低谷困境.