不要做“反面教材”

我的家人总把我当“反面教材”来教育弟弟,拿对我的惩罚来吓唬他。我知道这是为了劝弟弟听话。可是,这样的做法很伤我的自尊啊,仿佛我真的一无是处! 浙江温岭市塘下小学一个苦恼的女孩     

不要做“高手”

童心姐姐: 我们班有几位“武艺精湛”的“高手”,他们的绝活就是——抄作业!早上,他们总能在老师来之前把作业抄好;他们还把好几个同学的作业综合     

不要做“套中人”

契可夫的小说“套中人”里,有位主人公叫別里柯夫。这位别里柯夫先生,不管天气冷热,出門总是穿着套鞋和棉大衣,带着雨伞。有人问别里柯夫說:“請問,为什么你在这样热的七月天还穿着套鞋和棉大衣呢?”别里柯夫回答说:“以防万一,不要弄出什么事情来,要是突然冷起来,那怎么办呢?”人家开办个新食堂,他也立刻就恐惧起来,他说:“当然,有个食堂也許是好的,可是要当心啊,不要弄出什么事情来。”人家組织一个戏剧组,成立了一个閱覽室,他又恐惧起来:“戏剧組,新閱覽室,要这些东西干嗎,当心啊,不要弄出什么事情来。”总之,他象害怕瘟疫一样害怕一切新事物,害怕一切超出平凡庸俗的生活常轨以外的东西。     

不要“做”语文

或许是通信手段的高度发达．或许是人们心理承受能力的脆弱．或许是急功近利．或许是“语不惊人死不休”．当前小学语文界无论是公开课,还是研究课、示范课,都存在着严重的“做”课现象．而这一切的课本应该为小学语文教学起着示范、引领、跨越的作用,可事实上．非但没有如此,     

不要做“跳蚤学生”

邻家小儿雨雨聪明好动，天性顽皮，被学校三年级的任课教师认为是调皮捣蛋、不爱学习、基础很差的“差生”代表。他的父母几辈人都是工人，没有一个跨入过大中专的校门！因此，学校将孩子打入另册，孩子成天与左邻右舍不爱学习的顽童为伍，成绩低下，表现极差，老师嫌弃，邻居议论，而家长却认为这一切都是正常的！他们认为：孩子不是出生于知识分子家庭，家长没有辅导能力，父母遗传因素差，孩子只能是这样。为此，笔者专门对雨雨进行了智力测试，发现这孩子智商、情商都挺高。反应灵敏，联想丰富，只是没有把这一切用到学习上，加之老师和…     

我不要做“钟”

指针绕着一个点日复一日、年复一年地运行在同一个轨道,单调而乏味。有人歌颂它,说它永远尽职尽责地工作,为人们指明时间。而我却不甘于做一个钟。     

不要再做“稻草人”

追逐着叶圣陶的脚步,我轻拾起泛黄的封面,悠远而怡人的墨香伴随着文字的魔力如同久历岁月的状元红,教人醉意阑珊,三言两句,却余韵甚浓。朦胧的标题夹了点无奈,带了些哀伤,把我的视线引向一片了无边际的黑暗,一份弱者爱莫能助的窒闷。故事的主人公是个稻草人,陈年的黄稻草与竹枝做的筋骨,破荷叶的帽儿,绳子系的小扇追子,这孱弱的躯体由一根细细的杆子支撑着。与所有不幸的开端一样,气氛是温情而愉悦的,在风儿的帮助下,稻草人卖力地工作,驱赶鸟雀、小虫,守望这一方麦田,与他的主人———一个丧夫丧子眼睛又不好的老妪一起,盼着丰收,盼着还债之…     

不要做“强权父母”

我是一个2岁孩子的妈妈,注重细节的我在育女的道路上充满了艰辛,但也收获了成果与抉乐。 早在怀孕时,教育专家尹建莉的书籍《好妈妈胜过好老师》就让我爱不释手。《父母必读》第五期里有尹建莉老师的专访《任何改变孩子的打算,都必须从改变家长自己做起》,     

不要做“炸弹妈妈”

那天做好晚饭后,我去书房喊做作业的女儿吃饭,却发现这丫头一副认真模样,可不是做作业,而是在课本上放了本漫画书,正看得眉开眼笑。 想到放学回家已经一个多小时了,女儿非但一个字没写,居然还不紧不慢地看起了漫画书,我就火冒三丈。这已经不是第一次了,这学期开始后,女儿越来越懒散,做事情总是慢吞吞的,无数次的催促她放学回家后早点儿把作业写完,每一次她都慎重地回“我知道了”,可之后却依然如故。越想越生气,于是,我二话没说,一把抓过她的漫画书,狠狠地扔在地上,随即四下里找寻那根早先备下的小竹棒,准备好好教训女儿一番。     

我们不要做“祸害”

当“父母是祸害”的警钟敲响时，不要问警钟为谁而鸣，警钟为我们而鸣。正视自己的错误，改正自己的错误，这才是“父母是祸害”应该给我们带来的思考，也是命题成立存在的意义。     

不要做“死题目”

今天是周六,马上要回家了,可是语文老师还没有布置作业。我心想,这一个星期的语文作业是不是没有了?想到这里,我既开心又紧张,开心的是,估计80%没有语文作业了,紧张的是怕语文     

不要只做“教书的”

读少年作家郭敬明的一本书，发现这样一段发人深省的话：“人们总是轻视小学老师，称他们是‘教书的’，其实中学老师才是‘教书的’，他们只是教书，很少和学生进行情感交流。”     

校长不要做另类“棋子”

学校工作犹如一盘棋局,如果说校长是棋手,那么其他领导、教师和学生,就组成了形形色色的棋子,在不定变数中完成每一项工作质与量的嬗变。校长在棋局中举足轻重的作用就是运筹帷幄,统筹兼顾“红方”和“黑方”,在双方中周旋、调控、平衡,成就学校的辉煌。但有时校长却把自己混为另类棋子,“旁观者清,当局者迷”,酿成了“出力不讨好”的苦果。     

做个“根雕”家

轩轩是个聪明而善良的小男孩,但比较好动,不论是做操、睡觉还是做游戏,都管不住自己,常常跑前跑后,动来动去,让人很无奈。经过一段时间的观察,我发现轩轩有一个优点,就是很愿意帮助别人。于是,我以此为契机给予积极引导。     

鼓励“说情绪”不要“做情绪”

我们学校是一所寄宿制的师范学校,绝大多数学生经过系统的文化课和专业学习后成为一名小学教师。所以学校特别关注学生德、智、体等各方面的发展,尤其是德育的发展。小学教师的一个重要任务是对学生的养成教育,所以小学教师自身的行为习惯十分重要。为了培养师范生良好的行为习惯,我们学校在日常管理方面的要求非常严格,比如,宿舍、教室、包干区的卫生每天必查并且以分数量化,每周根据得分评流动红旗和小红星作为鼓励。     

鼓励“说情绪”不要“做情绪”

我们学校是一所寄宿制的师范学校,绝大多数学生经过系统的文化课和专业学习后成为一名小学教师。所以学校特别关注学生德、智、体等各方面的发展,尤其是德育的发展。小学教师的一个重要任务是对学生的养成教育,所以小学教师自身的行为习惯十分重要。     

不要做课堂上的“摄像头”

正刚踏上讲台时,我和所有年轻人一样,满怀激情、干劲十足。可仅仅过了几个星期,我就萌生了偃旗息鼓、鸣金收兵的想法,因为越来越多的学生开始在课堂上和我作对。我的郁闷逃不过曾经做了几十年教师的母亲的眼睛,她问我是不是工作上遇到了麻烦,我的脑海中立即蹦出了那些顽皮的"小恶魔"。母亲问是否一开始就是这样。"当然不是。"我说,"开始只是那个坏小子阿昌上课     

不要做“不拉马的士兵”

一位年轻的炮兵军官上任后,到下属部队视察操练情况,发现几支部队有一个共同的情况：在操练中,总有一个士兵自始至终站在大炮的炮筒下,纹丝不动。经过询问,得到的答案是：操练条例就是这样规定的。原来,条例因循的是用马拉大炮时代的规则,当时站在炮筒下的士兵的任务是拉住马的缰绳,     

不要让孩子“白做”家务

时下，不少报刊都在惊呼：什么一个小学生为父母倒一杯茶水就要10元小费，什么一初中女生给同学讲一道题竟索取5元“辅导工资”，什么为父亲擦一次皮鞋要5元，帮妈妈洗一次婉叫价8元等等，大有父母把孩子惯坏了，中国孩子变修了，家庭中只有金钱关系了，不刹住这股“邪风”，天似乎就要塌下来了的气势！对此，笔者持有不同观点，其中还有着一段深刻的教训：儿子是学校的双优生，是班上的班长，年级学习成绩第一名。父母亲属高兴，为此常常奖励孩子：评一次三好学生，家中给一百，这个给五十，那个也给五十；考一次年级第一，家家都需给百元…