提升班主任队伍素质 打造精品德育团队——北京市第一五九中学班主任工作队伍建设剪影

正北京市第一五九中学高度重视班主任队伍的建设,培养了一支师德高尚、敬业爱生、无私奉献、讲求教育与管理艺术的班主任队伍。现有北京市"紫禁杯"优秀班主任3名、区级德育学科带头人1     

北京市第十四中学分校基本情况

北京市第十四中学分校成立于1998年7月,是北京市首批办学体制改革试点校、北京市重点对外参观单位。目前有27个教学班,1186名学生,112名教职工。     

尊重学生 启迪心灵——北京市西城区实验小学班主任队伍剪影

北京市西城区实验小学现有班主任16人,其。中北京市“紫禁杯”优秀班主任4人,西城区优秀班主任5人,区““学生喜爱的班主任”1人,每位班主任均在市区级论文评选中、豪获较高,奖项,一批批班主任不断成长为市、区级骨干。每年家长满意度测评中,班主任满意度均为百分之百！学校非常重视班主任队伍建设,充分发挥优秀班主任示范引领作用,     

在团队学习中不断自我超越——记北京市第十一中学班主任队伍建设

北京第十一中学的班主任队伍建设以"个人反思、同伴互助、专业引领"为主要学习模式,增加班主任的校本研修活动,注重班主任的专业规划和年轻班主任的培训,鼓励班主任参加课题研究,以科研作引领,提升研究水平。学校积极为班主任搭建平台,定期召开班主任工作研讨会,推广优秀班主任的工作经验。     

建设一支学习型的优秀班主任队伍——北京市京源学校班主任队伍建设

京源学校高度重视班主任队伍建设,提升组织和个人的学习力,努力打造学习型的班主任团队。学校将班主任培训制度化,每周五进行一次全校班主任培训,每月至少进行一次年级组长培训,每学期召开一次德育研讨会,每学年召开一次德育工作会,不断总结班主任培训工作的成功经验。     

北京市和平街第一中学召开第六次班主任个人工作研讨会

为进一步加强班主任队伍建设,提升班主任的教育工作水平,深刻挖掘优秀班主任的工作特色,搭建展示交流、学习研究的平台,使优秀班主任的育人经验和成功做法能够共享和推广,2011年12月4日,班主任杂志社“班主任工作研究室”成员——北京市和平街第一中学,     

幸福班主任培养幸福的学生——北京市朝阳区幸福村学区班主任队伍建设

正北京市朝阳区幸福村学区现有11所学校、180个教学班、4522名学生。学区180名班主任中,有6人先后获得全国优秀班主任称号,17人被评为北京市"紫禁杯"优秀班主任,8人曾获得朝阳区十佳班主任称号,2人获得朝阳区班主任带头人称号,41人被评为区优秀班主任,47人被评为学区级骨干,基本形成了结构合理的班主任梯队。"追求幸福教育,享受教育幸福"是幸福村学区的办学理念。只有幸福的教师才能培养出幸福的学生,为     

通过科学化管理，提高教学管理的实效性——北京市第十四中学2006年教学工作总结

十四中是一所百年老校，有悠久的文化积淀和优良的教学传统，办学质量一直是保持着较高的水平，在老百姓的心目中是信得过的学校。好的口碑得益于学校始终有明确的办学理念：“师德为魂，育人为本”；得益于学校有一支师德高尚的干部队伍和教师队伍；得益于学校逐渐形成了“用课程品牌打造优质教育”的办学特色。     

抓实班主任队伍建设 强化“三全”德育意识——北京市海淀区羊坊店第五小学班主任工作纪实

北京市海淀区羊坊店第五小学一直坚持以爱国主义教育为核心,以养成教育为基本内容,以文体、科技教育为特色,加强德育工作的针对性、实效性、创新性,构建以班主任队伍为龙头的全员育人、全程育人、     

师德为魂 开展校本研修促进教师专业化发展——北京市第十四中学教师学习型团队的建设

北京市第十四中学多年来教学质量稳定,是因为有一支师德高尚的骨干教师队伍.他们勤业敬业、热爱学生、严谨治学,在校内外享有较高的教学声誉,形成了"务实、奉献、团结、创新"的优良教育传统.这是几代"十四中人"不断奋进的结果,是学校发展的重要根基.但是,目前学校青年教师已占70名,这就要求他们既要不断创新,更要传承我校的优良教育传统,努力做到"师德为魂,以师育师".     

打造专业、智慧、富有魅力的班主任团队——首都师范大学第二附属中学班主任队伍建设纪实

德育队伍建设是实施德育工作的保证,首都师范大学第二附属中学构建了一支重科学、讲实效的德育工作团队,德育工作成效显著。学校将“尊重每一位学生,发展每一位学生”的德育文化内涵贯彻到课堂学习、班级管理、校园文化活动中。为使每个学生都能在校园里找到自我,使学校成为学生成长的“快乐动力”和“幸福源泉”,学校在班主任职业生涯发展和专业发展培训中,遵循“四个关注”原则,即关注学校德育工作主体、关注班主任个人需求、关注班主任工作行为背后蕴含的教育理念、关注班主任工作实践中行之有效的技能技巧,使学校班主任群体成为拥有教育智慧、理解学生需求、关注学生发展、     

惜时 笃学 修诚 尽责——北京市第十五中学校训

北京市第十五中学把自主性、主动性、创造性作为德育工作的行动指南，注重培养学生自我管理、自我教育、自我发展、获取成功的能力，坚持德育工作主体性与整体性的统一，增强针对性和实效性。学生以“惜时、笃学、修诚、尽责”的校训为自身发展的指南，修身养性，健全体魄，丰富知识，增长才干，从而为祖国、为人民作出自己应有的贡献。     

幸福的老师培养幸福的学生——北京市朝阳区芳草地国际学校优秀班主任队伍

北京市朝阳区芳草地国际学校共有专职班主任145名,其中具有大学本科及以上学历者132名,占班主任总数的91%;荣获全国优秀班主任、北京市"紫禁杯"优秀班主任等各级各类荣誉称号者38名。针对这样一支庞大的班主任队伍和青年班主任逐步增多的实际情况,为了使他们能够在团结、主动、积极的工作状态下,充分发挥各自的优势,提高整体素质,学校制定了"引、扶、挤、推"的班主任队伍总体分层打造办法。     

对加强高职院校学生班主任队伍建设的思考

聘用学生班主任是对高职院校学生管理改革的大胆尝试,是对学校"自我教育、自我管理、自我服务"理念的探索.建设学生班主任队伍,必须以人为本,搞好选拔工作,优化队伍结构,抓好日常教育和管理,充分调动和发挥他们的积极性、主动性和创造性.     

庆祝建校100周年“校史为本，国史为魂”传承校园历史文化，促进师生共同发展——北京市第十四中学德育成果之校园文化建设

北京市第十四中学是一所具有百年历史的学校，其前身畿辅学堂创建于1906年，1928年学校更名为燕冀中学。1951年被北京市人民政府接管，命名为北京市第十四中学。1978年学校成为宣式区首批区级重点中学，2005年被北京市教委认定为北京市示范性普通高中。     

师德为魂 育人为本 办人民满意的教育——北京市第十四中学办学目标

北京市第十四中学是一所具有百年历史的学校,始建于1906年。初称畿辅学堂,1928年改称燕冀中学．1951年定名为北京市第十四中学,1978年学校成为宣武区首批区级重点中学,2005年被评为北京市高中示范校,目前,学校共有44个教学班,近2000名学生,260名教师。     

北京市第九十四中学——精品课程和作业系统让学生成为学习的主体

“以人为本,和谐发展”是九十四中学一直秉承的办学理念,数字校园作为学校落实办学理念的新载体,服务于学生的学和教师的教等学校核心业务,构建家庭、学校、社会三位一体的教育网络,致力于减轻教师负担、节约和激发人力资源,即“让机器发挥快捷统计功能,让人做更多创造性的工作”。