初中语文综合性学习之我见

在初中课程中,语文是重要的学科之一,对学生掌握语文知识、提升自身语言表达能力具有积极意义。随着新课改的逐步推行,综合性学习方法在初中语文中也发挥出了重要作用。然而,在当前的初中语文综合性学习中,仍存在许多不足,严重制约了教学效率的提高。鉴于此,本文先分析了初中语文综合性学习中存在的问题,并在此基础上提出了相应的解决对策。     

初中语文综合性学习存在问题及对策研究

新时期,语文教学工作在初中阶段整体教学工作中的重要性被不断强调,并且在新课程改革过程中对于语文学习提出了更多的要求。语文综合性学习是新课改中的重要组成内容,同时也是新时期语文教学工作开展过程中所必须重视的一部分内容。现阶段初中语文综合性学习开展的过程中,存在一系列的问题,需要采用针对性的对策进行解决,以保证初中语文综合性学习的完善。     

初中语文综合性学习刍议

语文综合性学习作为体现素质教育理念的重大举措,它的出现与发展得到了广泛关注,实施已历七年,对学生语文素养的提升起到了积极的推动作用。但也出现了一些值得思考的问题。本文拟从语文综合性学习的特点、现状与原因分析、有效策略研究等三个方面加以阐述,以期更好地认识这一活动,使之成为提升学生语文素养的有力武器。     

初中语文综合性学习刍议

语文综合性学习作为体现素质教育理念的重大举措,它的出现与发展得到了广泛关注,实施已历七年,对学生语文素养的提升起到了积极的推动作用。但也出现了一些值得思考的问题。本文拟从语文综合性学习的特点、现状与原因分析、有效策略研究等三个方面加以阐述,以期更好地认识这一活动,使之成为提升学生语文素养的有力武器。     

浅谈初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用

人教版初中语文教材中,首次设置了＂综合性学习＂单元,在语文教材改革发展史上取得了突破性的进展,成为体现＂课程标准＂精神、引导语文教学改革的一大亮点。结合实际,针对初中语文教学中＂综合性学习＂的开发与利用进行了论述。     

初中语文综合性学习的现状与对策

新课程标准首次将语文综合性学习列为语文学习内容的五大板块之一，可见，在中小学语文教学中，语文综合性学习与阅读、写作、口语交际一样重要。新课程标准强调：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”     

农村初中开展语文综合性学习的困难及对策

综合性学习是《语文课程标准》的阶段目标中与阅读、写作、口语交际相并列的一个项目。这是过去的语文教学大纲所未曾有过的。目的是倡导一种学习方式，主要体现在语文知识的综合运用、读写听说能力的整体发展、语文与其他学科的沟通、课堂学习与实践活动的紧密结合。     

初中语文教育改革的方法初探

初中阶段是从少年时期向青年期过渡的一段时期,是独立性与依赖性、自觉性与幼稚性错综复杂的时期,初中语文教育对请少年的成长起着举足轻重的地位。而传统的语文教育使越来越多的学生对语文失去兴趣,使语文教学处于被动的位置,因而语文教学改革已迫在眉睫,也已引起教育界的高度重视。     

初中语文综合性学习的现状与对策

新课程标准首次将语文综合性学习列为语文学习内容的五大板块之一,可见,在中小学语文教学中,语文综合性学习与阅读、写作、口语交际一样重要.新课程标准强调:"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡."     

农村初中开展语文综合性学习的困难及对策

综合性学习是《语文课程标准》的阶段目标中与阅读、写作、口语交际相并列的一个项目.这是过去的语文教学大纲所未曾有过的.目的是倡导一种学习方式,主要体现在语文知识的综合运用、读写听说能力的整体发展、语文与其他学科的沟通、课堂学习与实践活动的紧密结合.     

初中语文教育改革的方法初探

初中阶段是从少年时期向青年期过渡的一段时期,是独立性与依赖性、自觉性与幼稚性错综复杂的时期,初中语文教育对请少年的成长起着举足轻重的地位.而传统的语文教育使越来越多的学生对语文失去兴趣,使语文教学处于被动的位置,因而语文教学改革已迫在眉睫,也已引起教育界的高度重视.     

初中语文启发式教学浅析

所谓启发式教学,就是教师根据教学目标,从学生的年龄、心理特征、知识基础、认知结构等实际出发,采用各种生动活泼的方法,引导学生积极思维,使他们主动的获取知识发展智能的一种积极的双向的教学活动.采取启发式教学的根本目的是为了更好的发挥教师的主导作用、学生的主题作用,从而充分调动教学中各种因素发挥积极作用,提高教学质量,使课堂教学过程取得最优化的效果.因此,在语文课堂教学中,注重启发式教学,有助于提高学生的思维能力.那么,如何进行启发式教学?     

浅析初中语文诗词教学

中国是历史悠久的古国,文化博大精深,且古诗词是中国古代灿烂文化的精髓所在,在世界文学的浩瀚海洋中中国素有“诗国”的美誉。古诗词作品是先人智慧的积淀,其以优美工整的形式、和谐动听的韵律、丰满凝炼的语言和深沉真挚的情感,成为我国文学艺术中一道亮丽的风景线。     

初中语文综合性学习存在问题的研究

随着我国新课改的持续推进,初中语文这一学科也面临着改革的问题。将现阶段初中语文综合性学习作为基础进行研究,对初中语文综合性学习的基础理论研究以及实施的情况进行探索,对我国初中语文教材的完善以及语文学科的进步有着非常大的推动作用。     

初中语文小组合作教学模式浅析

随着我国新课改的推行,对于初中语文教学也有了更高的要求,传统的语文教学模式已经渐渐跟不上新课改的步伐,教学改革势在必行。初中语文小组合作学习模式是课程改革所倡导的新的教学模式,如实的应用、实施好,对学生的各方面提高起重要作用。     

在初中语文教学中提升学生阅读能力的措施

初中阶段的语文教学中,教师必须重视阅读教学与学生阅读能力的培养。阅读不但是语文教学的一个主要方法,也是语文教学的一项重要任务。能否抓好阅读教学这一环节,在初中的语文教学中至关重要。     

初中语文综合性学习的特点及实施过程

语文综合性学习是新课程改革的一大亮点．也是语文教学的一个新课题．它以语文学科为核心．注重语文学科与其他学科、学生生活、社会生活之间的整体联系．从学生的兴趣和需求出发．以活动为主要形式,综合运用各种学科知识、技能和学习方式,培养学生运用知识解决问题的能力．     

浅谈如何提升初中语文教学质量

随着新课改的深入,打造高效课堂的呼声越来越高。所谓高效课堂,是指以最小的教学和学习投入最大限度地促进学生能力的发展和素质的提高,高效地实现预期教学目标,完成教学任务,达成育人目标,达到课堂教学的最好效果。对初中语文教学来说,构建新课标背景下的初中语文高效课堂已成为初中语文教学质量提高的重要途径。只有高效的课堂才能有教学质量的提高。本文就此探讨了新课程背景下打造初中语文高效课堂,进而提升初中语文教学质量的策略。     

浅析初中语文的教与学

语文教学的重点是培养学生的读写能力,能完整、完善地表达个人的意见,并能将学习到的知识在生活实际中运用。初中语文教学要培养学生对语文的兴趣,还要让学生在学习中养成自学的好习惯,让"教"与"学"形成统一的整体,两者相辅相成,才能促进学生语文水平的提高。"教"的目的是启发、引导学生,让学生掌握学习语文的方法与技巧,为后面的"学"做准备;"学"是化被动为主动,是对前面的"教"的升华。     

初中语文阅读写作一体化教学浅析

初中语文教学中,阅读和写作是两大重点和难点;同样也是教师在教学中不可忽视的两大内容.在某种意义上,阅读教学和写作教学存在一定的关联性,两者在教学中相互促进、相互作用,阅读可以为写作带来更多可利用的素材,可以帮助学生拓展习作思路;而提高写作能力,可以使学生的阅读能力更上一层楼.