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学习英语的兴趣是学生在英语学习活动中的一种积极的情绪表现,一种重要的内在动力。许多学生不愿学英语,关键是他们不能够享受学习英语的过程。让学生爱上一门课,是学好这门课的关键。要想让学生轻松学好英语,教师就要激发学生的学习兴趣。学习的主要途径是课堂,所以课堂教学是激发学生学习兴趣最重要的场所之一。在教学上教师一定要想办法增强学生的参与意识,提高学生参与的行为。教师应该尽量满足不同层次学生的需求,使自己的课上得生动、富有吸引力。兴趣产生之后,学生的学习态度和欲望就会有所改善,继而产生课堂上的参与愿望,可以帮助学生树立学习英语的信心。 相似文献
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黄玲 《中国教育研究与创新》2007,4(4):121-123
目前大多数职高学生认为英语不好学,也学不好,他们大都缺乏学好英语的自信心,采取放弃的态度。这一认识上的偏差极大地影响了学习英语的积极性,也导致了学习内动力的不足。要扭转职高学生英语学习中的认识偏差,我认为教师起到不可忽视的作用,教师可以从端正教学态度、树立学生信心、调动学生参与意识和鼓励学生创新思维几方面进行尝试。 相似文献
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有个学生跟我讨论如何才能学好英语的问题,并认为“精读才有助于提高阅读能力”。我说,精读本身是一种学习方法,而你对精读这种方法的评价和认识,则是一种学习策略。学好英语既要有讲求学习策略的自我意识,又要有掌握学习方法的独立摸索过程。从这两个方面对学生进行指导是要有些套路的。 相似文献
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英语字母的学习是学习英语的第一课,每个学习英语的人都要经过这一阶段。这对以后学好英语有着重要意义。那么,作为教师,怎样才能帮助学生尽快掌握英语字母,既打下一个良好的基础,又引起他们进一步 相似文献
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笔者发现,有不少学生英语成绩不好,问其为什么学不好英语,回答均是:对英语没兴趣。其实,他们不是真的对英语不感兴趣,在他们剐进入小学开始学习英语时,他们是有兴趣的:首先,他们对于这门新课程有一种好奇感、新鲜感;其次.他们听其周围的人(包括父母、老师等)讲过学好英语的重要性,因此,他们也想学好英语。然而,这些兴趣是不稳定的,因为这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向, 相似文献
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在英语学习中,最重要的事情就是要处理好两种关系:“多与少”的关系以及“精与泛”的关系。首先就是“多与少”的关系。在学习英语的过程中,学生经常会问到的一个问题就是:“我怎么才能学好英语呢?”对于这个问题,不同的人可能会给出不同的答案,但是对我而言,学生要想学好英语,首先要做的事就是解决好“多与少”的关系。在我们国家有一个非常普遍的现象:一些非英语专业的本科生、硕士生甚至博士生,尽管已经学了许多年英语,却仍然不能自如地应用英语。这是为什么呢?为什么他们在学了这么长时间的英语,学了几年、甚至十几年之后… 相似文献
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英晤作为一门国际浯言,越来越受到重视。英语学习兴趣是影响学生英浯学爿的重要因素,学生一旦对英语产生兴趣,就能极大地激发求知欲,积极主动地学好英语。良好的英语教学方法是培养学生对英语学刊兴趣的根本保征,教师要有针对性地指导学生掌握英浯学习的技巧和方法,努力培养学生学习英浯的兴趣。英语对于农村小学生来说是一门较为陌生的课程,他们既感到神秘、向往,又望而却步。如何尽快将孩子们带进英语之门,让他们乐于学习,善于学习,历来是英语教学中颇具挑战性的工作。我认为培养兴趣是学好英语的重要保证。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>《义务教育英语课程标准》指出:"学生的发展是英语课程的出发点和归宿。"这就要求在教学中既要使学生有较强的语言运用能力,又要使他们有自主学习的能力,从而为学生以后的学习和发展奠定良好的基础。要实现《义务教育英语课程标准》中的每个目标,学生学习英语方法的培养就显得非常重要。学好英语,一套科学的学习方法是必不可少的。常有人问我:学英语有什么诀窍?说老实话,要想掌握一种语言,在缺乏必要的语言环境的条件下,实在没有什么捷径可走。 相似文献
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在当今英语教学中,有相当比例的学生对学习外语不是"我要学",而是"要我学",甚至是"不想学"。产生这种现象的重要原因之一就是这部分学生充分认识不到学习英语的重要性和必要性,没有把学习英语看成是他们的愿望和需要,觉得学习英语是一种苦差,是一种负担。针对这一情况,我们采用丰富的英语教学手段,以激发和培养学生对学习英语的兴趣。 相似文献
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农村学生的学习基础比较差,知识面不够广,信息量少,学习方法欠缺,因此,要培养他们学习英语的兴趣,培养他们把英语学好,对于乡镇中学的英语教师来说,确实是一种挑战。近几年教学中,我们英语老师团结一致,共同克服重重困难。通过多种教学方法,在英语教学工作中有了突破性的进展,在升学考试中学生再也不会被英语这一科拖后腿,学生对英语产生了浓厚的兴趣。以下是怎样培养农村学生学好英语的几点见解: 相似文献
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英语作为一门国际性语言,随着中国加入WTO,学好英语是我国吸收发达国家文化、科技精华的必经之路。在中学英语教学过程中,培养学生的兴趣是教师教学的一项重要的任务。兴趣是学习的导师,是智慧的源泉。兴趣可以将学生从“要我学”转变成“我要学”,兴趣是学好英语的最大动力。那么,如何激发学生学习英语的兴趣呢? 相似文献
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中职学生普遍重技能轻文化,在文化基础课里面,他们又最不愿意学英语。中职学校的英语老师面对这一现实问题应该如何做呢?这篇文章从学习英语的原因开始,着重论述了如何调动学生学习英语的积极性,采用何种方式教授英语才能达到最好的效果等几个方面的问题,最后鼓励学生学好英语。 相似文献