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1.
谢立新 《柳州职业技术学院学报》2008,8(2):38-40
本文主要从高职的教学目标、高职学生的特点以及《家用制冷设备原理与维修》这门课的特点出发,对《家用制冷设备原理与维修》的教学改革进行探讨,介绍了较为实用的教学方法,并提出了一些合理建议。 相似文献
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依据高职人才培养的目标,结合作者的教学实践,介绍了我院《通风空调与制冷技术》课程在课程体系、课程内容、教学方法和教学手段、课程考核方式等方面的教学改革与效果,以达到与同行相互交流的目的。 相似文献
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基于网络构建课程教学资源库是以实现优质教学资源共享,满足专业教师教学和学生的自主学习的需要,提高教学质量为目的.在《汽车故障诊断与维修》课程资源库建设中,强调了校企合作、工学结合、仿真软件与真实相结合,建设内容包括文本资源、教学课件、教学录像、题库资源、维修手册、典型故障案例等. 相似文献
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刘福玲 《中国科教创新导刊》2009,(35):62-63
本文针对暖通专业的专业课程《制冷技术与应用》,探讨了从教学内容和教学方法方面进行改革,从而突出了本专业学生职业能力,并加强了学生的实践能力和创新能力的培养。 相似文献
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自2005年起,我校一直开展对专业改革的探索,通过六年的努力,使我校各专业建设走上了良好的发展道路,制冷和空调设备运用与维修专业作为学校骨干专业,已成功申报为精品专业,本文结合我校在制冷和空调设备运用与维修专业课程的教学内容和体系、教学理念和方法等方面的改革实践,共同探讨该专业课程改革的思路 相似文献
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王永广 《顺德职业技术学院学报》2011,9(2):53-55
根据家具企业岗位要求,对实木家具技术课程进行学习情境设计。以家具设计与制作实战案例为核心,以五个工作情境展开教学,将家具材料、结构工艺以及成本核算等知识有机融合。课程采用分组协作形式组织教学,培养学生团队意识、沟通能力,满足学生岗位履职综合素质要求。 相似文献
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基于工作过程的高职《计算机组网与管理》学习领域课程学习情境的设计与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
朱雄军 《武汉职业技术学院学报》2008,7(6):28-31
课程的重新构建是基于工作过程的职业教育改革的核心。文章从职业成长规律、学生的认知规律和工作过程系统化的规律出发,对高职院校计算机组网与管理学习领域课程的学习情境提出了设计理念和实施的方法,并针对教学实践进行了反馈思考。 相似文献
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《全国导游基础知识》课程是各高职院校旅游管理专业的主干课程,是学生学习旅游文化知识的必修课,也是全国导游资格证考试的必考科目。目前各院校教师在此门课程上的教学手段还比较单一,还是以章节讲授为主对于课程知识内容,学生难以熟练把握。文章对此门课程进行内容重构,以导游典型工作任务为载体设计四大学习情境,目的在于提高该课程的教学质量,使高职旅游管理专业学生对知识的把握能力与职业素养得到同步提升。 相似文献
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高职通风空调与制冷技术课程的改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以培养技能型人才为目标,介绍了通风空调与制冷技术课程的教学改革,阐述该课程在体系、内容、教学方法和手段、考评方法的改革与实践,取得了显著成效. 相似文献
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闫秦勤 《湖北广播电视大学学报》2014,(1)
本文依据学习领域课程开发的路径与步骤,以高职酒店管理专业核心课程《前厅服务与管理》为例,从学习情境的选择与序化、学习情境的载体设计和学习情境的教学设计三个方面探讨了该课程学习情境的设计问题。 相似文献
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《报关实务》课程属于国际商务专业核心技能课程。本文主要从学习情境的内涵出发,分析了《报关实务》课程的学习情境设计要有针对性、要能体现本课程的培养目标,要体现区域经济的特点等;并详细探讨了学习情境的编排和构建《报关实务》学习情境的实施条件。 相似文献
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《Excel在财务中的应用》是高等职业院校会计专业专业技能领域的一门核心学习领域课程.本文结合教学实践经验,阐述了学习情境教学的理论基础及其在《Excel在财务中的应用》课堂中如何创设,并详细阐述了具体实施方案,同时也深入剖析了在创建学习情境时应注意的关键问题,如明确情境学习的目标、考虑学习情境的可接受性、调动学生积极参与等. 相似文献
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《Excel在财务中的应用》是高等职业院校会计专业专业技能领域的一门核心学习领域课程。本文结合教学实践经验,阐述了学习情境教学的理论基础及其在《Excel在财务中的应用》课堂中如何创设,并详细阐述了具体实施方案,同时也深入剖析了在创建学习情境时应注意的关键问题,如明确情境学习的目标、考虑学习情境的可接受性、调动学生积极参与等。 相似文献
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为了儿童学习的课程——中国情境教育学派李吉林情境课程的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
从学习科学视角分析中国情境教育学派李吉林情境课程,可以看到该课程体系的基本特点是:课程设计以学习者为中心,课程实施建基于优化的学习情境,课程目标以发展儿童理解力为核心价值追求,重视儿童道德性、社会性和智力性的整合发展,善用非正式环境作为拓展的心智源泉以促进儿童的卓越。在教学策略层面,李吉林情境课程将学术性知识的系统性、学习活动的操作性、审美教育的愉悦性融为一体,强调创设优化的学习情境,激起儿童热烈的情绪,促发与给养儿童的主动参与。 相似文献
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基于高等职业教育高素质,高技能的培养要求和工学结合的人才培养模式,本文分析了学习情境在物流管理专业《仓储与配送管理》课程中的设置原则和方法,并给出了一种可行的学习情境设置结果。 相似文献
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在《制冷设备维修》课程中应用项目教学法,让学生在"做"中"学",可以激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力、工作能力、实践能力与创新精神。 相似文献
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