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相似文献
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1.
英语教学是一门实践性很强的学科。它对学生的视、听、说、读、写等实践活动的要求特别突出 ,学生必须在老师的指导下 ,积极思维 ,大量操练 ,反复实践 ,才能逐步掌握语言知识 ,形成运用语言的技能。而要培养学生运用英语进行交际的能力 ,则需要声音、图像、动作及情境等多种因素的有机结合和综合运用 ,才能取得最佳效果。因此 ,多媒体计算机辅助教学 (CAL)在课堂中发挥着越来越重要的作用 ,有着许多其他媒体不可比拟的优越性 ,已成为教学手段现代化的突破口。如何利用多媒体进行课堂教学已成为广大英语教师研究的课题。在英语教学中运用多…  相似文献   

2.
将多媒体运用于英语课堂教学,不仅能提高教学效率,实现英语教学科学化,同时也有助于学生各方面能力的提高,尤其在培养学生听、说、读、写等方面更是起到传统教学手段无法比拟的作用。多媒体为外语教学提供了极为有利的物质条件。多媒体教学课件把课文内容变得形象生动,有声有色,使学生产生良好的兴趣和情绪,英语教学不再是枯燥无味、趣味索然。  相似文献   

3.
张煜 《考试周刊》2014,(93):88-90
随着多媒体网络在大学英语教学中发挥的积极作用不断扩大,同时在教学中相应产生了一些问题。本文分析了多媒体网络教学的优势与不足,并提出应对策略,希望强化多媒体网络在大学英语教学中的应用效果。  相似文献   

4.
近几年来,我对多媒体在英语教学中的种种作用做了一些有益探索,并收到一定实效,在此做一简单介绍。  相似文献   

5.
文章阐述重视运用现代信息技术,将多媒体、网络引入英语教学,推行以学生为中心的教学方法,多角度,多层次,全方位地为学生创设英语学习环境,优化课堂教学,提高英语教学水平。  相似文献   

6.
一、激发学生学习英语的热情 利用多媒体的声、光、色、影俱全的功能,将静止的图片设计成色彩明快、形象活泼、动作有趣、声音优美的动画,吸引学生的注意力,从而激发学生学习英语的积极性.  相似文献   

7.
语言实验室教学以心理学为基础,为广大英语学习者提供了良好的学习语言的环境。它教学形象生动、实践性强、趣味性强,语感真实的特点,且有校正的功能,教师可以充分利用语言实验室进行多种形式的教学活动。而网络为多媒体教学提供了信息量更大、更快、更直观、更广阔的前景。  相似文献   

8.
方炜 《湖南教育》2006,(12):34-34
与传统的英语教学相比,多媒体技术为英语教学提供了新手段,弥补了传统教学中的许多缺憾,为学生创设了充满活力与生机的学习环境。  相似文献   

9.
龚燕 《上海电教》2002,(4):61-62
随着科学技术的日益发展,教学理念的不断更新和发展,多媒体教学辅助手段已渐渐步入课堂,并深受师生的欢迎,合理运用多媒体进行教学,不仅能加快教学进度,改善教学效果,还能给学习以更多、更新颖的刺激,使学习大脑皮层中的相关区域得到最佳发展,激发学习的创造思维。在小学英语课中使用多媒体辅助手段,主要有以下作用。  相似文献   

10.
多媒体作为一种先进的教学手段被引入课堂中,有效地改进了教与学的双边活动方式,使学生在轻松愉快的氛围中,高速度、高质量地获得到知识.实践证明,通过多媒体英语教学,的确可以全面提高学生的英语能力.  相似文献   

11.
郑笔卿 《湖南教育》2001,(14):54-54
有利于激发学生学习英语的兴趣。过去,几十个学生一个课堂,教师在黑板上写、学生在下面听的教学方式严重束缚了学生学习的主动性。久而久之,他们中的一部分人丧失了学习英语的兴趣。运用多媒体教学恰好能弥补这些不足。多媒体教学传播的教学信息非常直观,信息量大,信息通道中的干扰少,这就创设了一个学生易于参与的学习氛围,增强了学生的参与意识,使学生的学习成为一种迫切需要而不是精神负担。  相似文献   

12.
能较好地营造良好的语言环境。充分利用多媒体教学,符合学生喜新好奇、情绪易变的心理特点。它创设愉快情景,激发学生的兴趣,提高学生学习的积极性。例如,在教初二第一期第17课时,先在屏幕上放出做动作的图像而不发出声音,让学生们猜猜他们在干什么?这时候学生们积极性很高。猜完后,出示正确答案,如“pickingapples”、“climbingtheladder”等。接着,就让学生进行模拟表演。学生进入角色,兴趣倍增。在此情境中,既轻松地掌握了应学的短语,又增强了他们的表演意识和欲望。  能促使学生积极思维。客观环境使学生们不可能像接触…  相似文献   

13.
随着社会的进步、科学技术的发展,计算机已成为顺应时代发展的潮流,多媒体计算机辅助教学便是“计算机出现之后,与教育领域相结合的产物”,它作为一种全新的现代化的教学手段,以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点越来越成为课堂教学的最佳选择。在中学英语教学实践中,有效地运用多媒体计算机辅助英语教学,  相似文献   

14.
《考试周刊》2013,(A2):95-96
本文介绍了多媒体技术在英语教学中的诸多优点,但同时教学过程中还存在一些问题,需要我们客观对待。  相似文献   

15.
16.
卢文春 《考试周刊》2012,(80):106-107
多媒体运用于英语课堂教学,有利于提高课堂教学效率。因为多媒体直观、形象,可以起到强化单词记忆的作用:运用多媒体可以提高学生的学习兴趣,还可以引导学生学会学习;充分运用多媒体,开阔学生的视野,让学生快速地反馈:运用多媒体技术进行教学,课堂上还能发挥学生的创造性思维.让学生展开想象的空间,进行综合记忆;课堂上通过课件的图文并茂,更好地培养学生的观察能力和分析问题的能力.同时扩大多媒体课件的容量,培养学生的口语表达能力。  相似文献   

17.
现在,多媒体以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境,打破了以教师灌输为主的传统教学模式,构建了新型的教学模式,极大地改变了英语教学的面貌,给英语教学带来机遇和挑战。课堂教学因此变得更直观形象,知识信息的传输效率也大大提高。根据自己的教学实践,笔者认为多媒体在英语教学中可起到巨大作用。  相似文献   

18.
多媒体教学可以充分弥补传统教学上的不足,更能激发学生学习英语的兴趣,提高课堂效率,并有效增大了课堂的信息容量,对于及时复习巩固,多媒体更能加大练习的量和面。图片及声像的运用使课堂内容更生动活泼,化难为易。  相似文献   

19.
多媒体辅助教学是一种新型的现代化教学方式,也是当前世界教育技术发展的新趋向。近几年来,CAI(计算机辅助教学)得到了较广泛的推广和应用。教师通过处理平时的练习,排版和编辑教学内容,制作出一些教学软件,供教学使用。恰当地运用CAI,会使英语教学产生很好的效果,能发挥学生更大的潜能,多媒体在英语教学中大有用武之地。  相似文献   

20.
随着现代化教学观念和手段的介入,多媒体已不断深入教学活动中,作为传统教学手段的改革与补充,多媒体教学为广大英语教师所喜爱,在实际运用过程中效益很明显。一、有助于增加课堂教学的容量,提高效率多媒体教学手段的介入,使教师能在同样的时间里提供给学生无限的想象空间,为扩展现代课堂教学的容量,提高教学质量提供了保证。如:利用幻灯投影结合教学,投影片制作简单,既可以自己设计用彩色笔绘出一幅幅生动的画面,又可以设计问题、习题。可在有限的教学时间里大幅度地增加学生的实践量,提高教学质量。在教Di-alogue时,应先出示幻灯投影,再…  相似文献   

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