十年课程建设的做法与体会

十年课程建设的做法与体会张士强王营章植茂兰程学珍课程建设是高等学校教学工作中最重要的基础建设之一。国家教委在《关于加强普遍高等学校本科教育工作的意见》中指出：“加强课程建设，特别是加强影响全校本科教学质量的少数重点课程建设，是深化本科教学改革，加强教...     

试论普通高校课程建设的标准问题

国家教委《关于加强普通高等学校本科教育工作的意见》中指出:“加强课程建设,特别是加强影响全校本科教学质量的少数重点课程的建设,是深化本科教学改革,加强教学基本建设,提高本科教育质量的需要。要尽快制订课程建设的基本标准,力争在三到五年内,各高等学校都有一批公共课、基础课、专业基础课达到     

本科专业课程教授负责制的研究与实践

开展专业课程教授负责制是提高本科教学质量,加强高校内涵式建设的重要手段。河南理工大学安全工程专业课程教授负责制的做法是,做好专业课程教授负责制顶层设计;强化课程负责教授责任意识,科学制定课程建设目标;加强教学督导、评价与反馈;提高教学保障与奖惩激励。教学工作是高校人才培养的核心工作,提高本科教学质量是高校内涵式发展的重要途径。实施专业课程教授负责制可有效破解教授为本科生上课的难题,对提高本科生专业课教学效果、加强课程建设及教学团队建设等具有积极、有效的促进作用。     

浙江大学本科教学改革的新探索

全面提升本科教育教学质量,改变目前高校＂重科研,轻教学＂的状况,是当前国内本科教育工作的重点,对真正建成世界一流大学具有重要的意义。浙江大学通过几年的努力,在本科教学改革道路上通过加强通识核心课程建设、学生实践与科研能力培养、网络移动学习课程建设、建立长效本科教学量化考核与绩效评价体系等一系列举措和探索,全面提升了本科教学水平。     

课程建设特色探索

高等工程专科学校(以下简称“高工专”)的主要工作是教学工作,教学工作的主要环节是课程,由于课程建设是使广大学生直接受益的基本建设,是直接作用于教学质量、使教学全过程整体优化的基础建设,因此,课程建设自然成为教学工作中的一项最为主要的建设。高工专的课程建设不同于本科,但可以借鉴本科院校的经验。我校按这种思路于1987年酝     

大力加强课程建设不断提高教学质量

在高校办学规模迅速扩大的形势下，进一步加强高校本科教学工作，处理好规模与质量的关系问题是首要问题。有必要从加强课程建设入手，从课程建设工作的基本内容和应注意的问题等几个方面，促进教学改革，不断提高教学质量。     

新建本科院校专业建设的SWOT分析与对策

专业建设是新建本科院校内涵建设的重要组成部分,是高等学校开展人才培养和教学工作的基础。新建本科院校的专业建设有其共性,文章运用SWOT分析法在详细分析其优势和劣势的前提下,提出新建本科院校的专业建设应从明确办学定位、强化专业特色、加强师资队伍建设、开展课程建设以及完善专业建设管理机制等方面入手。     

专业与课程评估:地方高校教学质量保障体系的建设途径初探

在上一轮本科教学工作水平评估之后,实施专业建设和课程建设评估成为推动和加强地方高校教学质量保障体系建设和教学水平提高的重要途径,实现评估工作的系统化、制度化、定量化、标准化、分级化、分类化、规范化、信息化是发挥评估功能的长效机制。     

新建地方本科院校《食品微生物学》课程建设的思考与实践

加强课程建设是新建地方本科院校转型发展的内在要求,是提升本科人才培养水平的有效举措.《食品微生物学》课程建设已经在教学团队建设、教材教案和教学手段建设、考试考核机制建设、课堂教学建设、实验教学建设、监督机制建设等六方面开展了有益的探索,进一步规范了教学运作,凸显了教学成效.通过近五年的探索和实践,该课程建设取得了一定的成效,探索总结出了一些好的做法和经验.     

跨文化语境下本科比较文学教学的重要性及原则构想

无论是比较文学中国学派学科发展而产生的人才需求,还是普及新人文精神,提高大学生人文素质的需要,都对加强本科阶段比较文学教学建设提出迫切要求。然而,目前普通高校本科阶段比较文学教学存在严重缺陷:师资力量薄弱;课程结构单一;课程内容视野狭窄。因此,加强本科比较文学教学建设迫在眉睫,并需坚持以下两个原则:课程内容本土性;课程性质多元化。     

素质教育背景下的信息光学重点课程建设

全面推进素质教育是我国高校加强本科教学工作的主要任务,在素质教育的背景下,从师资队伍凝聚、课程教学改革、教学科研互动和评估体系完善等四个方面对对提升信息光学课程建设水平进行了有益的探索。     

新建本科院校"内涵升本"发展战略的基本思路

一、加强教学基本建设是“内涵升本”的基本任务对于新建本科院校来说,要高度重视教学的基本建设。新建本科院校抓住了升本的有利契机,在学校的硬件建设上下了力气,为升本、为扩大规模准备了比较好的物质条件。但在教学的软件建设上,可以说还是一块空白,甚至可以说是新建本科院校的“软肋”和发展的瓶颈。因此,新建本科院校在思想上要高度重视教学的基本建设,在工作安排上要把它作为急需解决的现实问题摆在重要的议事日程。教学的基本建设包括学科专业建设、课程建设、师资队伍建设、教学基地建设、学风建设,它们是最重要的教学基本建设,也…     

本科教学课程中心的理念及建设

本科教学课程中心是近几年国内重点大学教学改革和发展中创建的一种新的网络教学模式,这种教学模式在一定程度上促进本科教学建设和教学质量的提升。本文介绍了国内＂本科教学课程中心＂建设的进展和吉林大学＂本科教学课程中心＂的建设及建设过程中的一些做法和体会。     

加强创新方法研究推动创新教育进入教育教学工作主渠道——教育部高等学校创新方法教学指导分委员会2021年年会综述

教育部高等学校创新方法教学指导分委员会于2022年1月召开了2021年年会。会议提出,适应建设高质量教育体系的要求,高等学校要进一步优化创新方法工作的规划布局,推动创新教育进入教育教学工作主渠道。重点加强创新方法学科知识体系和系列课程建设研究,积极探索创新方法在本科层次的第二专业、微专业建设以及研究生专业、专业方向建设,推进创新方法类课程的实践教学,加强师资培训与虚拟教研室建设,加强系列教材和创新案例库建设,加强与创新创业学院联盟和企业的合作,开展专精特新企业行动。     

新建本科院校考研数学的现状与策略研究

通过对新建本科院校考研数学的现状及原因进行分析,提出了促进学生考研数学学习的工作策略。主要包括加强课程体系建设,改革高等数学课程的教学方法,加强高等数学课程的师资队伍建设,狠抓学风建设等,以促进新建本科院校教学质量的提高．     

以“质量和创新”为核心 深化课程教学改革与建设

课程教学是本科教学的核心,课程教学质量和建设水平是决定本科教学质量和人才培养水平的关键。本文从提高本科教学质量和创新性人才培养要求出发,分析了当前课程教学存在的问题,结合我校机械原理课程教学改革与建设的探索与实践,从课程教学观念转变、课程教学模式改革、教学内容更新、教学方法改革及强化实践教学等方面,提出了深化课程教学改革与建设的思路及做法。     

以建设精品课程为契机加强基础课建设

北京大学历来把教学工作看做是学校长远发展最基础、最重要的工作 ,把教学质量看做一个学校安身立命之根本。在北京大学本科教育体系中 ,基础课程建设一直是学校课程建设的重点 ,并在学校总体教改思路指引下不断改进。一、主干基础课与通选课并举 ,构建北京大学课程体系北京大学一直有重视基础课教学和教授讲授本科基础课的优良传统。1982年北京大学开始实行学分制管理 ,当时修订教学计划的指导思想之一就是“加强基础课教学”。强调“所谓加强基础 ,并不是基础课的学时加得越多、讲得越细越好 ,”“而是课堂上要系统地、有重点地讲解 ,注意…     

应用型本科高校线上线下混合式“金课”建设与实施探讨

建设高质量、高水平的线上线下混合式课程是应用型本科高校加强一流本科建设,突显办学特色的重要突破口之一。针对应用型本科高校在线上线下混合式课程建设与运行存在的前期规划性不足、教学资源相对紧张、课程管理机制不协调而出现质量水平不高的问题,提出了线上线下混合式"金课"建设与实施策略:通过系统规划、搭建软硬件平台、建立各类质量标准、分类实施明确课程建设顶层设计;加强教师培训、教学重构、持续改进提升课程建设水平;细化规章制度、明确保障体系、多方协同建构完善课程管理机制。     

新建本科院校法学本科专业实践教学体系的构建

新建本科院校法学本科专业实践教学存在许多与高等教育发展形势不相适应的问题,需要做重大改革。法学本科教育应树立正确的教育理念,加强双师型教师队伍建设;构建"四年一贯制"实践教学体系,合理设置实践课程;加强实践教育基地建设,满足法律职业的多元需求;产学研密切合作,深度开展应用型法学人才培养;加强实践教学考核规范,严把实践教学质量关;有效衔接课程教学与司法资格考试辅导,提高职业资格考试通过率。     

以本科教学工作水平评估准备为契机,全面提升我校本科教学质量

教育部本科教学工作水平评估,对我校发展来说既是挑战,也是机遇;是对我校本科教学、人才培养工作的一次检阅,也是对学校教职员工业务水平、工作能力和敬业精神的一次全面考核。因此,向兄弟院校学习评建经验,抓住本科教学工作水平评估准备这一契机,进一步明确办学指导思想,提炼办学特色,改善办学条件,加强师资队伍建设,提高教学管理水平,深化教学改革,全面加强各项评估指标建设,向教育部本科教学工作水平评估"良好"的方向努力就显得必要而迫切。