校长要有追随者

有时候,某优秀教师从甲校调到乙校,一些仰慕他的学生紧跟着就转学过去,这些学生就是这个教师的追随者。当年孔子"周游列国",时间长达14年,一批弟子一路相随,侍奉左右,这就是孔子的追     

从孔夫子的因材施教说起

正传统文化中有很多东西值得我们继承和发扬,比如两千多年前的孔夫子就提出了因材施教的教育理念,而这一点,对于我们今天的教育有着重要的借鉴意义。《论语·先进》中记载:子路问孔子,有了一个好的主意就马上去做吗?孔子回答:不行。接着,冉有问同样的问题,孔子就督促他:听说了就要做!公西华大惑不解。孔子就解释说,冉有比较懦弱,所以要鼓励他;而子路个性好胜,所以就有意抑制他。老夫子的因材施教就是根据学生的个性,有针对性地加以引导。相传孔子当时的追随者很多,弟子三千,贤人七十二。     

蒋方舟佳作集萃

最著名的老人家谁不愿意当孔子的学生呢?当他的学生有很多外出的机会,一游就游到了国外,在路上孔子还会组织大合唱。孔子的学生大多数都和孔子关系很好。原因有两个,一是因为孔子的学生很多和他差不多大,其次是他不羞于在他的学生面前表现出胆小、爱哭的一面。每当他哭的时候,他的学生就在旁边站成一圈啧啧赞叹。春秋的鲁地西部有只麒麟出现,当地人不懂这是吉祥物,就合围击杀了它。孔子赶去察看,痛哭不止。弟子们恐老师悲伤过度,就用铜钱串织后披在牛身上,对孔子说:“麒麟还在,一点也没有受伤。”孔子一把鼻涕一把泪地说:“才怪,它不过是一只有钱的村牛罢了!”     

孔子教育思想初探

孔子是伟大的教育家.他开私人讲学之风,是民办教育家的始祖.在历史上有"平民教育家"之称.孔子的影响已不限于中国,孔子学院已遍及全球各地.     

箪瓢陋巷

孔子的学生中,他最喜炊颜回。颜回十分尊敬孔子,孔子指出他的缺点,他马上就改正;孔子问他为什么不去谋个一官半职,颜回说只要学到老师的道德学问,何必去做官。     

孔子教育思想对农村学校教育的启示

孔子是我国古代伟大的教育家和思想家。作为我国古代教育思想的奠基者,他开创了我国平民教育的先河。在教育资源分配不均衡的今天,重温孔子的教育理念,对今天我国农村学校教育的改革具有重要意义。     

孔子教育思想对农村学校教育的启示

孔子是我国古代伟大的教育家和思想家。作为我国古代教育思想的奠基者,他开创了我国平民教育的先河。在教育资源分配不均衡的今天,重温孔子的教育理念,对今天我国农村学校教育的改革具有重要意义。     

李贽——务反道学以正孔名

长期以来李贽一直被认为是封建正统思想的叛逆者,是反对儒家、孔子的。本文针对传统观念对李贽看法所存在的局限和盲点,通过对李贽著作的深入研读和他生活经历的了解,收集可靠的言论证据、重新分析李贽的信仰,认清李贽对道学进行激烈批判的实质以证实李贽并非真正反对孔子,他反对的是借孔子之名谋取自身利益的假道学,实质上是为给孔子正名,还孔子一个平民凡人的面目。     

《论语》境味：欣赏学生与教师的精神境界

孔子在教育过程中有许多对学生的批评，如对冉求，对子路，对宰我，对樊迟，这是教育史的通则——指出学生的错误，正是老师的责任。扩展开来，既然是“人”，就不能不犯错误，包括老师和作为圣人的孔子本人。孔子之所以伟大，就在于他能当着学生的面承认自己的错误，并且立即改正。光是这一点，孔子就无愧于“万世师表”。我想，孔子在承认错误的时候，大约并没有想到他是在给学生做榜样，纯然是出于君子人格的自然流露，是孔子把自己与学生平等对待的表现。     

论《论语》中的教育思想

孔子是中国第一个在民间私人讲学的老师,他是中国第一个平民教育家,将文化学术普及到民间,他的言论收集在《论语》一书中。书中包含的许多教育思想可供大家学习。     

教育之道,师从孔子

9月28日是孔子诞辰日。他生活在2500多年前的春秋末期。他教育时间最长,所办学校规模最大,招收学生人数最多,成就最为卓著,对后世的影响也最为深远,被尊为"至圣先师"。其教育理念和实践,今天看来仍然很有参考价值。因材施教.学乐结合大洋网版主钟葵:在春秋以前。入学读书受教育是贵族子弟的特权。孔子打破常规。提出"有教无类"的主张,让平民子弟也有机会读书。孔门弟子除孟懿子等少数人是贵族外.大多数来自社会     

万世师表——孔子兴办教育

孔子首创平民教育,继承、发展和传播了古代文化.他的教育思想、教学方法、治学态度,以及所倡导的互敬互爱的师生关系,值得后人学习和借鉴.     

考之以言,试之以行——试析孔子的考试方法

孔子设计和实践了一套高超的考试方式,来考查学生的思想境界和学习状况。孔子的主要做法是,运用口试的方法,通过言语的交流,来考问学生。孔子的问题简明扼要,意蕴深长,学生的回答也参差不齐,在每次口试以后他都要及时点评高下。孔子重考,也重试,他经常观察学生的言行举止,考查他们的实际能力,甚至试用学生,让他们参与重大国事。孔子就这样通过察其言、观其行、试其事,给他的门徒作出综合考评。孔子的这种考试方法,对中国传统考试的建构产生了重大的影响,而且直到今天仍然有其生命力。     

浅谈孔子的教育思想

孔子是我国著名的教育家，他的教育思想影响深远。他使普通平民也可以受到教育。提出了“有教无类”的观点。并在世界上第一次提出了因材施教的教育观念。他的教育思想主要有因材施教和启发式教学。     

孔子教育思想初探

孔子是伟大的教育家。他开私人讲学之风,是民办教育家的始祖,在历史上有“平民教育家”之称。孔子的影响已不限于中国,孔子学院已遍及全球各地。联合国教科文组织已决定设立孔子教育奖,从2006年起每两年评一次,奖励世界各国对教育工作有重大贡献的专家、学者。孔子的教育思想作为孔子博大精深的学说的重要组成部分,现在仍有巨大的研究价值和现实意义。     

论语

《论语》是一部对中国历史有着重大影响的书,在几千年的时间里,一直被看作是儒家的重要经典。《论语》的内容是什么呢?《论语》是孔子和他学生们的对话。孔子经常向学生们讲些大道理、小道理,学生听了觉得很好,于是有的学生就记了下来。最初记下来的目的可能是为了不断地温习,就像我们在课堂上记笔记一样。时间长了,记得多了,大家觉得应该整理出来,让更多的人能够知道。于是,孔子的学生和学生的学生就把孔老夫子的语录编成了书,就是这里提到的《论语》。那么孔子又是什么人?为什么他的话就这么重要?孔子在封建时代被称为圣人。圣人可不得了…     

《侍坐章》教学中的两个问题

一、关于孔子的“哂”《侍坐章》一向是以记载了孔子循循善诱的言行而为人们所传诵的。如人教社出版的《中国古代教育文选》在“启发,诱导”一节中,就全文引录了这篇文章。在谈话开始时,孔子的确为学生创造了一个畅所欲言的气氛,他怕学生在他面前不敢大胆说话,就用“以吾一日长乎尔,毋吾以也”来打消其顾虑;他担     

何谓“五谷”

"五谷"这一名词的最早记录,见于《论语·微子篇》。春秋时期,孔子和他的学生周游列国。有一天,孔子的一个学生在穿过丛林时掉队了。这个学生就是孔子很喜欢的子路。子路正在着急的时候,遇到一位老农在田地里干农活,于是他走上前     

晏阳初早期的平民教育实验

当代驰名世界的平民教育家晏阳初博士,1893年10月26日生于四川巴中县。他以九十多岁高龄,1985年9月和1987年6月先后两度由美返国参观访问,盛赞祖国的巨大变化和突飞猛进。从他1918年在法国为参加第一次世界大战的华工服务,教华工识字写信算起,以至今天,致力于平民教育和乡村建设,矢志不移,坚持不懈。就在中外古今的教育家中,一生从事教育工作的时间之长,教育活动的空间之广,晏是空前的一人。晏阳初的平民教育思想,照他本人的说法,是由“三C”构成,即孔子(Confucius)的“民为邦本,本固邦宁”的民本思想,耶稣(Christ)的博爱哲学,和对“苦力”(Coolie)的全面深切认识。由是焕发出强烈为人民富裕和国家富强而艰苦奋斗的献身     

学校如何让家长成为“追随者”——道德领导视阈下的家校合作

近年来,家校矛盾日益突显,家师冲突事件层出不穷。学校和家庭是学生学习与成长的两个主阵地。家校合作是促进学生智力培育、道德修炼和人格健全的一种协作策略。学校在家校合作中传统的领导权威来源于科层权威、心理权威与技术—理性权威。基于道德领导理论,探讨学校作为一个学习共同体,如何突破传统的领导观念,激发家长群体的责任感,培育家长的专业能力,使之成为共同盟约的追随者,并以此规范和激励家校合作。