共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
本文就高新技术开发区和高校合作建设公有民办二级学院在可行性,办学模式及办学的积极意义等方面进行了分析,探索,认为双方合作办学不失为强强联合,优势互补,双赢互利,高校依托高新技术开发区的物质基础和社区环境,在经济建设,科技文化,人才培养等方面为开发区提供智力支撑的过程中,探索高等教育与社会互补互动的全新交往模式,探索将开发区建设成国际水平和把高校建设成世界水平的方向和途径。 相似文献
3.
作为地方高校的延安大学,在长期办学过程中注重特色本科教育的探索与实践,形成了明确的特色办学定位,即为地方经济建设和社会发展培养高素质应用型人才的教学型大学;以重点学科建设为龙头,培育特色学科与专业;培养教育理念先进、师德高尚、学术功底扎实、教学过硬的特色鲜明的教师队伍;推行医学、教师教育专业"精英式职业人才"培养模式和应用型专业"技能教育"培养模式。延安大学在特色本科教育探索与实践方面取得的经验,对同类院校具有借鉴意义。 相似文献
4.
邢清华 《青岛教育学院学报》2014,(1):15-18
通过探索研究高等职业教育集团化办学的对策,提出加大政府扶持力度、与区域经济协调发展、实现资源整合与共享、创新校企合作模式、深化学校内涵建设、加强国际交流与合作等有效举措,以提高高等职业教育集团化办学水平,推进高等职业教育人才培养模式的改革创新。 相似文献
5.
邢清华 《青岛职业技术学院学报》2014,(1):15-18
通过探索研究高等职业教育集团化办学的对策,提出加大政府扶持力度、与区域经济协调发展、实现资源整合与共享、创新校企合作模式、深化学校内涵建设、加强国际交流与合作等有效举措,以提高高等职业教育集团化办学水平,推进高等职业教育人才培养模式的改革创新。 相似文献
6.
经济全球化必然导致教育国际化,教育国际化就是充分利用国内外教育市场进行教育交流与合作。我国境外办学处于上升阶段,华文教育专业具有较大前景和优势。借鉴我国高校与境外学校或社团组织合作办学的经验,我国华文教育本科专业的合作办学应在全日制模式和远程教育模式两方面拓展合作渠道,同时应根据华文教育师资的实际情况从学分互认和资源共享两方面实现深度合作。 相似文献
7.
校企合作是电大开放教育拓展办学和服务地方经济、社会的有效途径,文章在全面调查宁波电大开展校企合作办学情况的基础上,从数量上分析合作办学的规模,归纳比较了四种典型的合作办学模式,阐析了校企合作办学中存在的困难和障碍,并就其发展提出了几点思考。 相似文献
8.
随着经济全球化和教育国际化的迅速发展,探索国际化背景下中外合作办学培养人才的办学模式和人才培养模式,成为人们关注的热点。基于阿特巴赫高等教育国际化思想,分析爱恩国际学院引进国外优质教育资源,与境外合作方在课程体系设置、教学模式、教学管理等方面交流与合作等情况,得出结论认为,爱恩国际学院形成了具有其自身特色的中外合作办学模式、人才培养模式以及教学考评体系,以期给予国际化背景下中外合作办学培养人才的教学改革以点滴启示。 相似文献
9.
路金辉 《雁北师范学院学报》2005,21(3):4-6
以培养新闻人才、促进新闻事业发展为终极目的的新闻教育应随着新闻事业的发展而不断创新。在新闻事业日新月异发展的今天,时代呼唤新的教学模式——联合办学模式。联合办学是一种对住、共赢的教学模式。 相似文献
10.
近年来,职业教育集团化办学在我国发展迅速,并取得了初步成效。但因为实践时间短、经验不足,还存在很多问题,而国外许多国家和地区在职业教育集团化办学方面卓有成效,积累了丰富经验,并已经形成了适合本国和本地区经济发展的职业教育集团化模式。例如美国的"技术准备计划"、德国的"双元制"模式、澳大利亚的学校本位新学徒制以及技术与继续教育模式等,极大地促进了本国经济的发展。我们应借鉴国外教育集团化的办学模式及经验,建构我国职业教育集团化办学的有效模式,以促进社会经济的发展。 相似文献
11.
12.
闵阳 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2010,28(2):78-81,87
由于我国新闻传播教育的超常规发展,近年来地方高校新闻传播专业教育暴露出不少严重问题,陷入进退两难的困境。当前,必须深化新闻教育改革,通过控制办学规模、突出办学特色、改善师资队伍结构、加大投入、广开办学门路等措施,才能使地方高校新闻传播教育健康发展。 相似文献
13.
电视大学已走过了二十年的历程,二十年来电大人一直在不断探索着电大的办学模式。至今还在试点或是作为一项课题研究,还未形成一种定型的模式。其实,邓小平同志亲自批准建立广播电视大学初衷就已确定了它的基本办学形式,即利用广播电视手段实行开放办学。经过二十年的时间,为什么还没有真正实现这种基本的办学模式呢?本文拟从我在天津电大主持工作八年半的经历,谈一谈我对这个问题的认识。 相似文献
14.
江泽民高校办学教育思想的现实意义 总被引:1,自引:0,他引:1
张晓洪 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(1):4-9
章从五个方面论述了江泽民同志高校办学教育思想的现实意义:第一,高校办学必须坚持正确的办学指导思想,注重形成办学特色;第二,高校办学必须面向经济建设主战场;第三,高校应努力成为知识追求与知识创新的基地;第四,高校必须成为培养德、智、体、美全面发展的、具有创新精神和创造力人才的摇篮;第五,高校应注重创业教育。 相似文献
15.
关于高校多校区办学管理模式的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
随着高等教育管理体制改革的逐步推进,很多高校都在进行着一校多区的办学实践。多校区办学开拓了新的教育发展空间,弥补了教育资源的不足,增加了高校的竞争优势,解决了一些矛盾,但是也带来了新的问题。因此,探索多校区办学的教学管理模式是目前相关高校急需解决的课题。 相似文献
16.
对公立民营办学模式的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
公立民营高校是在我国教育改革的背景下,随着教育民营化思潮而出现的全新办学模式。本文对公立民营办学模式产生的背景、理论基础、实质进行了分析,较深刻地认识到公立民营办学模式的特点。并通过比较,认为公立民营办学模式可以避免原有办学模式的一些弊端。最后指出应妥善处理政府与公立民营高校的关系。 相似文献
17.
俞长高 《高等工程教育研究》1997,(1):21-25
十四届三中全会提出:整个高等教育的办学、管理体制重心下放,要改变条块分割的状况。五中全会进一步强调:要加快教育体制改革,积极探索与社会主义市场经济体制相适应的办学机制和办学模式,提倡多种形式的联合办学,优化配置和充分利用现有教育资源。在两次全会精神的推动下,全国上百所高等院校先后进行了"联合办学"的探索,有几十所高校进行了"数校合并"的实践,一部分中央部委院校与地方"共建",一部分下放划转地方管理,高教体制改革呈现了蓬勃发展的态势。本文拟就联合办学的模式和运行机制作一些探讨。一、多种形式的联合办学1.… 相似文献
18.
孙凤利 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(4):28-29
探索美术教育为特色的办学模式.努力探索出一条在全面推行素质教育基础上.对美术人才和美术高校后备生源的优质高效的培养途径。“特色办学”就是要清楚认识学校办学特色与特色办学的差异,明确美术中学特色办学的方向和内涵,特别在新课程改革的背景下,在办学理念、培养目标、课程结构、教学要求、师资队伍、生源状态、环境氛围等方面渗透美术教育的元素。 相似文献
19.
夏桂松 《南京广播电视大学学报》2006,(1):1-5
电大办学必须紧贴地方经济社会发展,坚持办学特色,在城市发展对人才的需求和全市教育发展大格局中寻找办学方位;开放教育试点必须以模式创新为统领,坚持不懈地努力实践,促进推广运用;维护和发展系统办学必须重视城市电大的特点,以共享资源、共同发展为理念,将人才培养模式的探索与城市电大办学模式的探索有机结合;队伍建设、教学资源建设必须放在突出位置,常抓不懈,这是试点工作的两大支柱,是提高教学质量的保证;试点工作和课题研究必须坚持同步推进,边研究、边实践、边产出,不仅有利于推动试点工作向纵深发展,也有利于提升师资队伍的科研能力与综合素质。 相似文献
20.
施蕴玉 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,(6):7-11
我国高校境外办学大体经历了探索起步阶段、依法办学阶段和近年来的快速发展阶段。对江苏高校境外办学的SWOT分析表明,境外办学面临的最重要机遇是国家公共外交战略和区域经济国际化战略的实施,比较优势是江苏传统优势学科和产业结构战略调整培育的新兴专业,瓶颈是国际化课程体系和师资力量不足,面临的挑战则是发达国家在教育服务贸易市场的垄断地位。推进境外办学的当务之急是,政府要进一步完善相关政策法规和教育质量保障机制,高校则要加强学校能力建设和教育输出的策略研究。 相似文献