《坚持内外因相结合的观点》说课稿

一、说教材的地位和作用 《坚持内外因相结合的观点》是人教版教材高二政治必修第4课第2个框题。在此之前．学生们已经学习了《矛盾在事物发展中的作用》这一框的内容．这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。而本框题则是在上一框题阐述了世界观原理之后的方法论，理论建树的最终目的也是为了指导实践。因此．本框题在哲学常识中具有不容忽视的重要地位。     

"国家宏观调控"说课提纲

一、说教材 1.本框题在教材知识体系中的地位 本框题教学的知识内容是上一节课教学知识内容的延续.学生在上一节课的学习中,已经了解和掌握了市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式.在市场经济条件下,市场对实现资源的优化配置发挥着积极的作用,但市场的调节作用并不是万能的,它也有其固有的弱点和缺陷,单一的市场调节会导致社会再生产比例关系破坏,造成社会资源浪费.所以,市场经济的有效运行必须发挥国家的宏观调控作用.这就是本节课所要重点讲述的内容.同时,要想讲好下一节课"社会主义市场经济基本特征"一框,也必须首先学习了解本框题内容,从这个意义上讲,本框题主要起着承上启下的作用.因此可以说,本框题是第二节内容不可缺少的一个重要环节,也是第二课的重点内容之一,从学以致用,增强教学针对性及实效性看,是被以往教学实践证明了的很受学生欢迎,对学生影响很大的经济观点,有其直接的教育意义.     

引导学生积极参与思想政治课教学

现代教学论认为，在教学活动中，教师作为教学过程中的设计者、教学方法的编导和执行者，必须想方设法调动学生学习的积极性，引导学生积极参与教学，发挥学生的主体作用。为此，我从以下方面进行了探索与尝试。一是让学生参与对教材的阅读分析。阅读是学生自学的重要环节之一，在预习阶段，我要求学生根据老师的提示，自学教材，做到：⑴阅读课本目录查看节题、框题，了解课文的知识体系；⑵阅读框题时要把握基本观点和原理的主要内容；⑶找出在阅读中难以理解或一知半解的问题。通过让学生参与阅读分析，给学生一个动脑、动口、动手的机会…     

语文课,你究竟少了些什么?

语文究竟要讲什么,当然这里的讲不是单纯意义的讲,也包括教、学、习。这个问题由来已久,一直困扰着一代又一代的语文人。我在此讲这个问题,并不代表我已经搞清楚了这个问题,也只是根据教育前辈和专家学者的观点,结合我们的教学实际来谈谈自己的认识,以求我们的老师能够深入地思考——语文究竟要教什么?因为,我们只有搞清了这个问题,语文教学才会变得有意义,语文教学才会越来越简单,语文学习才会越来越明白,师生才会因有语文而感到海阔天空。     

它曾经打折了我的青春

我的黑暗生涯似乎从17岁那场辩论赛开始,在我最光芒最有激情的时代,它给我套上了枷锁,这个枷锁直到三年前才被卸下。那年,学校突然要开辩论会,似乎和校庆有关。我们经过班级辩论、学校辩     

“主动沟通 健康成长”怎样对待传统师生关系

八年级思想品德上册第四课《老师伴我成长》的第二框题一主动沟通健康成长，这一节主要是讲学生怎样与老师沟通交流．建立怎样的师生关系才是最符合学生健康成长的生理与心理需要。为了达到这个目的我在与学生探讨第一个内容师生交往新概念时，我设计了这样一个情境：我用填鸭子式教学和讨论式教学对学生讲授知识。     

学了理论方向明 班级工作面貌新

我校五年级教学班,有学生二十八人。我担任这个班的班主任已经一年多了。去年,由于自己路线觉悟不高,忽视抓学生的思想政治工作,这个人数较少的班成了问题很多的班。今年,在学习无产阶级专政理论群众运动的推动下,我注意认真改造自己的思想,坚持用无产阶级专政理论武装自己,武装学生,指导班级工作,使学生精神面貌发生了显著变化。现在,全班出现了一个人人学理论,讲理论,用理论的热潮,一代新人茁壮成长。     

深化对后进生问题研究的哲学视角

要用马克思主义哲学的观点和方法指导后进生问题的研究：后进生的界定要坚持辩证的原则,后进生的归因要坚持内外因相结合的原则,后进生的转化要坚持适度的原则。加快高等教育发展,其中很重要的一点就是强调对学生的培养。     

参加辩论转变了我的思想

在刚开始学习“教育必须与生产劳动相结合”这个文件时,我对教育方针的认识是不够的。当时我认为劳动多了,一定会影响知识质量和班级纪律,同时也会影响学生的身体健康。开学后的两个星期,老师的劳动量较大,每天下午都要参加     

一堂辩论课

那是国际大专辩论赛的烽火刚刚熄灭，人们被辩论煸起的激情尚未平息的时候，我又接手了一个新的班级的语文课。由于我任教的是一所职业学校，学生的基础较差，大部分学生只把语文当成一门学科去学习，而热爱不要说谈不上，就是兴趣都有限。我调查的结果表明，所谓的好学生也不过是喜欢看看优秀作文选罢了。这样的结果真使我这个语文教师焦急而又无奈。我只能想尽一切办法去改变现状。我一方面与同学搞好师生关系，多关心他们，一方面尽力把课讲得精彩些，提高他们的学习兴趣。一个月下来，师生关系处得不错，但我仍感到未达到心中的目标。那…     

班级辩论赛的七种好处

班级辩论赛不失为一种实施素质教育的有效手段。我认为组织辩论赛有七种好处。第一,丰富学生的文化生活。学生学业紧张,身为班级的组织者、管理者,理应调节他们生活的色彩,为他们注入轻淡的背景色。辩论赛是智慧的交锋,能否立于不败之地,取决于材料的多寡,以及选材...     

我终于被学生接纳了……

偶然的原因我成了他们的语老师 偶然的原因，我成了Y班的语老师，开始了我与他们之间的故事。Y班是从其他班级分出来的。学校原先有个商业秘的混合班级，学生人数实在太多，教师站在讲台上看最后一位学生，提起脚跟也看不清。于是，出于管理的需要，学校将这个班级一分为二，这新多出来的班级，再逐一配备各学科教师。我并不了解这个班级的状况，领导安排工作，我就允诺了。不曾想到，我简单的允诺让自己陷入了从未有过的困惑中。     

合格班主任的三个关键词

一、引导 要引导好学生就得先要了解学生。每接一个新班，我召开的第一个主题班会是“向您介绍我”。在这个会上我向学生介绍学校，介绍任课老师，介绍我的工作方法和基本情况，学生有的上台作了介绍，有的递交了自我介绍。通过这个会师生之问有了初步了解，同时，学生对学校、班级也加深了了解，为以后引导他们爱学校、爱班级、爱老师、爱同学打下基础。接着，我召开的第二个主题班会是“如何过好高中生活”。会上同学们谈理想，谈打算，谈学习方法，大家争当若干年后的科学家、     

采用个人、小组、班级三结合的教学形式

笔者在各级教学研讨会上常听到两种关于教学形式的议论。议论之一:“有些学生听老师讲过还不懂,自己学习能懂吗?”议论之二:“只要坚持启发,一讲到底并不等于满堂灌!”我认为,这两种观点实际上还是赞同传统的“教师讲,学生听”的教学形式。诚然,教师的讲解是课堂教学中必要也是重要的形式,但是教学就其本质来讲要靠学生自己来学习,教师讲得再好,那也只是外因,外因还是要通过内因来起作用。学生学习知识,必须依靠个人的独立钻研,积极思考,因此课堂中必须有阅读领会、实验操作、演练评价、归纳总结等以个人为主的学习方式。由于学生个人的智慧是有限的,通过相互的交流、帮助和激励,才能促进认识的发展、深化,所以课堂上又必须有小组乃至全班的     

他抬起了头

“今天的班会课．我们将评选10月的‘班级之星’．现在我将评选标准讲一下。”我像往常一样开始了我的班会课。我宣读完评选标准后．同学们积极讨论了起来。忽然,下面有个同学叫道：“老师．不用评选．10月的‘班级之星’一定是李小飞!”我听了一愣：李小飞？班级中典型的问题学生。“为什么？”我问道。这个同学说：“他迟到第一,违纪第一．期中考试成绩倒数第一,这么多第一加在一起,谁也比不过他,‘班级之星’非他莫属!”教室里顿时笑声一片。     

“实践对认识的决定作用”说课稿

一、教材分析本课是高二教材第八课第一节第三框。第八课实践的观点是马克思主义哲学首要的和最基本的观点。第一节集中讲实践的作用，共三个框题。从理论上说，在第二框学习了“实践对社会发展的作用”后进一步学习实践对认识的决定作用才能与第五课学过的“意识能动的反映论”原理结合在一起，从而较全面地掌握实践和认识的辩证关系，形成较完整的马克思主义实践观。从现实意义上说，明确实践对认识的决定作用对引导学生自觉树立实践第一的观点，培养创新意识，积极投身社会实践，以及提高合作精神和创新能力等都具有积极的指导意义。二、…     

我对自然的爱感染了学生

有一天,我刚开始讲“动物怎样保护自己”这一课,一个学生从衣袋里掏出一条蛇来,把周围的同学都吓得远离座位。这时,如果我也害怕,或者斥责这个学生,就会加深     

小技巧,大用途——提高学习成绩的小方法

<正>曾经为了提高学生的学习成绩,我绞尽脑汁,想尽一切办法。每天学生要完成大量的作业,而我也不轻松,一节课不知要讲多少道不同类型的题,经常是一道题反反复复讲N遍,本以为学生已经学会了,可是,一测试仍然错题百出,成绩很不理想,令学生十分苦恼,我也觉得很可惜。分析卷面失分的原因我会发现:一部分学生考试失分实际上是他们在做题时不能认真审题,甚至根本就不看题的要求,拿笔就写,做完也没有仔细检查造成的。还有一     

实际行了多少小时?

“实际行了多少小时?”,这个问题一直在我脑海里盘旋。它就是这次期中测试中应用题的最后一道题,把我难住了,使我与满分无缘。最后在老师的讲解下,我终于明白了这道题的解法,并且我还想出了第二种解法。     

舌战群儒——记一次辩论赛

3月10日星期二,我们班举行了一场主题为"开卷是否有益"的辩论赛。作为正方自由辩手,我也参加了比赛。下午3:00,主持人——周老师在黑板上写下"班级辩论赛"几个大字,随即宣布:"请各位辩手各就各位。"沸腾的教室马上安静下来,此次辩论赛的帷幕正式拉开。双方辩手落座,我们正方辩手和反方辩手先用眼神交流了一番,各方都信心十