信息资源管理一级学科下档案学术研究题域的扩展与深化

[目的/意义]学术研究是学科发展最重要的考察指标,在图书情报与档案管理一级学科更名为信息资源管理的背景下,从档案学术研究的视角讨论新环境下研究题域的扩展与深化,对于丰富学科内涵、推动学术创新具有重要价值。[方法/过程]通过文献分析对信息资源管理一级学科下档案学术研究题域进行全景梳理,从底层逻辑、时代挑战、拓展创新3个方面进行阐述。[结果/结论]信息资源管理一级学科下档案学术研究题域的扩展与深化要坚持“守正”与“创新”,在坚守学科底层逻辑的基础上,直面档案学术研究的时代挑战,加强对理论和应用的拓新,强化学科服务经济社会发展的核心能力。     

论学科和文献的知识本质

引言 文献不论在过去、现在和将来,其物理形态如何变化,都是图书馆学理论和实践的基础和出发点.人们传统观念中的"文献"总是同它的物质载体联系在一起,经典的图书馆学更是以探讨和揭示关于图书的组织、分类、加工、检索以及服务规律为己任.     

信息资源管理一级学科内涵与人才培养策略研究

[目的/意义]拥有全新名称的“信息资源管理”学科如何把握其内涵与学科站位,开展人才自主培养,成为当前学科建设与发展的重要议题。[方法/过程]通过文献调研与现状分析,剖析信息资源管理的科学内涵与学科站位,并从人才培养目标入手,提出人才自主培养的策略。[结果/结论]把具有核心竞争力的拔尖创新人才和拥有中国自信和全球胜任力的国际化人才作为人才培养目标,落实立德树人,坚持以人为本;面向国家需求,加强理论供给;重视交叉融合,把握数智赋能;树立学科自信,紧密国际合作作为信息资源管理学科人才自主培养的策略。     

信息管理一级学科的变革路径研究

在比较"图书情报与档案管理"一级学科改革争议的基础上,分析学科面临的市场经济、数字革新和大众教育等环境变迁,得出一级学科定位与时代发展不相适应的基本结论。论证围绕泛在网络组织信息并提供知识服务来深化变革的必要性与可行性,提出致力于专业性定位重构一级学科理论体系、推进本科教育改革和师资结构重组的变革愿景,建议以"信息管理"替代现有名称并达成发展共识。     

卷首语——名与实之二

今天我们已很难见到一个以图书馆学、档案学来命名的实体学院了.早先以图书馆学成名的武汉大学图书情报学院改作了信息管理学院,以档案学成名的中国人民大学档案学院也改作了信息资源管理学院.     

谈一级学科教材和图书的策划——以统计学图书为例

近几年来,统计学所处的学科地位、社会环境都发生了巨大变化,统计学已上升为一级学科。在大数据背景下,统计学既面临发展机遇又要迎接挑战,同时职场统计图书市场欣欣向荣,大众对统计学的关注空前高涨。在这样的新形势下,我们要积极探索统计类图书的出版。文章从统计学科本身发展、大数据形势、职场和大众需求三个方面探讨了统计学教材和图书的策划思路。     

论IC的本质:信息资源价值的实践机制——从本体论视角谈起

科学揭示IC本质十分重要,这是关于IC理性研究进步的重要标志。以哲学思想为指导,运用全面、联系和动态发展的思维方式,在分析现有相关研究基础之上,从本体论视角入手分析信息资源的本质和价值,并得出结论:IC本质的最佳描述应该是信息资源价值的实践机制。该结论和现有相关研究内在一致,且能够合理揭示信息共享空间的信息运行规律,能够深层揭示IC空间的信息资源价值的创造和实现原理。     

基于信息权利全面保护的档案学研究取向与学科建构——兼论档案学科的失语现象及其消除

本文通过对当前我国档案学科和档案学者集体失语现象的实证分析及其成因的研究,提出应以信息权利全面保护为基础进行档案学科建构和档案学研究。文章探讨了以信息权利全面保护为基础进行档案学理论研究与学科建构的意义,并提出了需要重点研究的两个理论内容。文章认为这种研究取向和学科建构思路对现有的档案学科体系建设具有重要补充作用。     

论提高学科资源导航库利用率的途径

对于如何提高学科资源导航库的利用率这一重要问题,文章综合提出加强特色化建设、及时更新维护、培养建设人才、采用先进技术、进行科学管理以及经费保障等一系列解决途径.     

中国人民大学信息资源管理学院举办“2004’中国信息资源管理论坛”

为了加强信息资源管理学科的建设，明确信息资源管理高等专业教育的发展方向，由中国人民大学信息资源管理学院主办的“2004‘年中国信息资源管理论坛”于2004年5月l4日在中国人民大学逸夫会议中心举行。参加论坛的专家、学者分别来自中华人民共和国信息产业部、国家档案局、北京市档案局、福建省档案局，中国科学院文献信息中心、中国社会科学院文献信息中心、     

关于制定学科信息门户著录规则的探讨

首先探讨了著录规则制定的原则和注意问题,然后给出了相应的建议和实例。     

论文化遗产的本质——学科视野下的回顾与探索

文化遗产是一个习用的术语,但在"文化遗产学"的视野下,其本质还值得深入探讨。回顾其生成过程,文化遗产是"文化"与"遗产"的内涵互相衍射的结果,而仅仅作为操作规范的联合国教科文组织各类公约中使用的文化遗产,与文化遗产的现实及学科自足性的要求还有很大的差距。从其现实存在出发,考虑文化遗产学学科构建的背景,在此基础上,方可讨论自足自洽的文化遗产的本质。     

论高校图书馆学科馆员与教师的交往

高校学科馆员与教师交往应该做到沟通、理解、合作、共享。沟通是基础,理解是解决矛盾的关键,合作是沟通的深化,资源共享是目的。通过长期交往,学科馆员在不断提高自身素质的同时,将工作深入到教师的教学、科研当中,提高图书馆的服务能力与服务质量。     

国内外图书情报学学科信息门户的比较研究--关于BUBL LINK、LII、CSDL的分析研究

本文通过对国内外三大图书情报学学科信息门户BUBL LINK、LII、CSDL的资源选择标准、分类、主题词表、资源类型及其信息服务等方面的比较分析，提出了我国学科信息门户建设中存在的不足，以及如何借鉴国外的成功经验来促进国内信息服务平台的建设。     

论实现档案本质安全的三种能力

档案本质安全是指在档案管理工作中对人、物、系统、制度等诸要素的有效控制,保证其安全可靠。档案的属性决定了必须要保证档案的安全,各级领导和档案部门历来都高度重视档案安全。特别是近年来,各级档案部门拓宽了档案安全工作的广度和深度,为确保档案安全创造了良好     

论高校图书馆"学科馆员"职能的发挥

本文从学科馆员所应具备的素质，如何开展主动资讯服务，促进文献信息资源的利用以及加强文献信息资源建设三方面对高校图书馆学科馆员职能的发挥给予了论述。     

高校图书馆学科导航使用现状和建设模式的探讨

论文通过调查,对国内网络学科资源导航系统进行分析,对导航库的建设原则与规范、信息的获取与筛选、信息的分类和组织进行阐述,并针对重点学科导航库的建设完善和质量提升提出具体策略。