设计需结合自然——浅谈生态学与风景园林规划设计的结合

通过对生态学与风景园林规划设计学科的关系进行分析,结合当今阶段生态学与风景园林设计的情况分析生态学与风景园林规划设计结合的发展前景,阐述生态学之于风景园林规划设计学科的重要性.     

张家口市浅山区生态景观设计初探

从适宜性的角度解释和分析张家口市浅山区固有的生态系统和城市景观现状,运用景观生态学法则研究其具体的设计原则和发展策略,探讨高效地利用能源和运作成本的景观设计方法,对张家口市浅山区的生态景观设计进行研究。     

园林种植设计程序研究

种植设计过程因工程性质、类型、功能不同,呈现不同的程序．通过对以往种植设计程序进行梳理,形成一种更为完整详细的种植设计程序,即由任务承接-调查分析-确定主题-拓展构思-树种选择-方案表达到栽培、养护与评价,并借此设计程序,总结各阶段需要解决的主要问题及运用的理论知识,以助初学者清晰种植程序及经验设计者总结种植程序．     

许昌市运粮河“三国风情”景观设计

以许昌市运粮河（光明路—许由路段）为设计对象,因地制宜地将规划场地上引起回忆的建筑物、构筑物融入场地空间.通过回忆三国时期运粮河场地上常见的作业场景及感受,进行景观修复设计,打造许昌市运粮河“三国风情”商业步行街.探索如何将这些物质和精神遗产与场地及周边的环境与新功能结合,并把生态措施融入场地,进行景观设计,转换为以“三国风情”为主题的新景观.     

基于可持续发展观的建筑设计基础教育初探

用可持续发展的观点来改革建筑教育是我们目前所面临的巨大挑战,在分析我校建筑设计基础教育现状后,提出将可持续发展建筑理论教学与建筑设计基础的原有教学内容有机地结合起来,建立一套适合我校特点的、系统的、渐进的整体教学模式。     

浅谈校园景观建筑对心理健康教育作用

解析校园景观建筑的含义及意义,发掘其对心理健康教育作用的理论基础,以格式塔心理学理论和马斯洛的人的需求层次理论为指导,浅谈校园景观建筑所起到满足交往需求、促进精神发展,改善精神状态,舒缓心理压力以及化育心灵,陶冶情操的作用。     

绵阳师范学院园林专业的现状、问题及其对策分析

在总结分析国内园林本科教育现状的基础上,充分考虑我院具体情况,提出将园林工程师、监理师、预算师、养护师和设计师作为培养目标,以园林工程技术,小尺度的园林景观设计和园林养护作为突破口,加强现场教学环节与过程监控,走特色化、差异化的培养路径。     

对我国景观设计人才培养模式的分析

景观设计专业在我国兴起及发展时间尚短,专业学科设置存在不足,导致我国景观设计人才培养模式不完善。通过对其现状的分析,得出我国景观设计人才培养模式的指导性对策。     

基于服务设计的工业设计教育的研究

基于服务设计理念的工业设计教育,目的是将服务设计的思想引进到工业设计教育之中,本文从内向—逻辑和外向—社会两个维度,由里及表的对服务设计与工业设计之间的关系进行了全方位地分析,证明了其可能性和必要性。基于服务的设计模式有利于完善设计学科系统建设,并有利于创新型人才的培养。     

Design Pedagogy for an Unknown Future: A View from the Expanding Field of Design Scholarship and Professional Practice

This article draws on current research investigating the notion of design for an unknown future. It reflects on recent thinking about the role of creativity in design practice and discusses implications for the development and assessment of creativity in the design studio. It begins with a review of literature on the issues and challenges associated with the assessment of creativity in design education. It then discusses and distinguishes three significant assessment models in design and creative arts education and emphasises the importance of opening debate on notions of creativity within the discipline. Following this, the article examines recent developments in the way that creativity is being practised, driven, fostered and implemented in contemporary design practice, and argues that these recent developments must feature in current scholarship about the development and assessment of creativity in design education. The article recommends areas for future research that pay close attention to developments in the rapidly expanding field of design practice.     

外语教育领域的跨学科设计研究

社会经济的发展推动着外语教育领域跨学科复合型人才培养的进程。创新是学科发展的主要元素,跨学科设计是创新实践。跨学科发展的内涵在于学科间的知识交叉和融合、学科领域的拓展和提升、教学内容和方法的有机结合。外语跨学科设计研究是对外语与其他学科间如何有效地借鉴和渗透的规划、设想的探讨。设计研究的最终目的是为了达到多元文化知识和综合技术颇有成效地结合和运用,使理论知识与实践技能挂钩,专业技能与就业岗位挂钩。基于先进理论和尝试的学科建设,揭示外语教育领域里的跨学科设计的多种可能性以及研究方法,挖掘并利用外语研究的巨大潜能,深化外语跨学科的理念,从而给予社会实践以巨大的影响和推动。     

企业实践提高园林专业学生就业能力

针对当前大学生就业难的问题,以黑龙江八一农垦大学园林专业为例,探讨校企合作方式,如何提高大学生的就业能力。分析了从事设计方向大学生实习中软件技能掌握,沟通协调能力提高,专业知识掌握技巧,课程体系改革等方面的工作,并提出大学生如何择业定位,进而实现大学生就业发展的目标。     

A Cure for Intellectual Cripples

A central problem in higher education is how to best develop in students interdisciplinary thinking and application skills necessary to work and engage effectively in the twenty-first century. Traditional university structures make addressing this problem especially challenging. Using as a model courses with diverse perspectives on water taught by teams of interdisciplinary faculty, we explore one successful approach. We highlight the importance of institutional infrastructure and pedagogical strategies that nurtured our approach and allowed it to work.     

职业教育学研究的未来范式——以问题为中心的跨学科研究

目前职业教育研究尚未形成共有\"范式\",研究者在不同的理论框架下讨论相同的问题时产生了很多分歧。范式对学科发展起到很大的推动作用,职业教育学研究也需要一个共同的研究模式,职业教育学学科建设关注职业教育实践问题的同时也要构建理论体系。无论从实践层面还是理论层面上看,以问题为中心的跨学科研究将成为职业教育学研究的未来范式。     

浅谈居住区园林景观中视觉设计要素的重要性

随着社会经济的不断发展与进步,人们对美的追求越来越高。现代的园林景观设计不但要吸引人的注意力,给人提供高水平的视觉效果,还要增添视觉设计要素,来满足人们的精神需求。文章针对居住区园林景观中视觉设计要素的重要性进行研究,希望能够为有关人员提供一些建议。     

西方当代景观给予中国园林形式的影响

景观设计对时代有着极为敏感的职业化特征,西方当代景观设计大师适应时代审美的需要,不断开拓创新,为园林景观的场景塑造作出了努力,奠定了现代景观设计形式美学基础,因此,了解西方当代景观艺术对我国园林形式的影响具有一定的启示作用。