大学语文教学应注重学生应用能力的培养

大学语文课程不仅要传授知识、提高素质,还要培养大学生的能力。为适应现代社会对高级应用型人才的需求,大学语文教学中应重点培养学生的应用能力,主要包括社会交际能力、动手能力、合作能力等。     

化学实验设计对学生能力的培养

化学实验设计通过对学生进行理性思维方法的训练,使学生综合利用所学知识,思考实验过程,深化和发展知识,它有利于培养学生的综合分析能力、创造性思维能力以及动手能力.     

语文课堂应注重培养动手能力

语文动手能力是指听、说、读、写四种能力。语文动手的能力与其他学科相比有相似之处,但也有独特之处,这主要体现在创造性地写的能力上。写的能力主要包括两个方面。一是文字书写能力。作为传承中华文化的语文学科,应该训练学生的汉字书写能力。要想真正做到规范使用汉字,我们语文学科的责任肯定是最重大的。二是写作能力。生活中离不开写作,写作的最高形式就是文学创作。可是,经调查,现今我们的高中毕业学生能够用标准规范的格式写信的不超过三分之一,大学毕业生真正能够写好论文的不到三分之二,大学中文系毕业的学生在正式报刊上发表文章…     

高职院校应注重培养学生"做"的能力

高等职教是培养高技能人才的教育，高技能人才的培养是以“做”为基础的。高职生的“做”不仅仅是动手，还包含创新。高职院校应营造良好环境，以培养学生“做”的能力。     

生物教学应注重培养学生多种能力

为适应国家对“全面及创新型”人才的要求，生物学的教与学正在发生着深刻的变化。就学科而言，坚持以知识为载体，能力为核心，全面考察三项基本能力；加大对知识学习过程中涉及的重要科学研究方法、思维方法的要求，又注重与生活经验和社会实践的联系。这些变化彰显了“学生是知识主人”的理念。因此，我认为生物教学应在培养学生以下能力上下工夫，做文章。     

物理教学应注重学生学科能力培养

正高中物理是一门基础自然科学,教学中需做到在课程目标上注重提高全体学生的科学素养,在课程结构上重视基础,体现课程的选择性,在课程内容上体现时代性、基础性、选择性,在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化,促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技     

生物教学中学生能力的培养

在初中生物教学中,教师要正确地引导学生,培养学生的各项能力、包括观察能力、创造性思维能力、自主学习能力,动手能力等,以提高学生的综合能力。     

数学课要抓住培养学生创造性逻辑思维能力的时机

２１世纪的教育是培养高素质人才的教育,是以培养学生创新精神和实践能力为重点的知识与能力为一体的教育。数学学科以它特有的知识结构和知识体系在培养学生创新精神和实践能力方面给教师提供了很好的素材。它需要教师去挖掘、去探索、去诱导、去创新,把能培养学生创造性逻辑思维能力的每一个知识点不失时机地教给学生,充分体现数学学科在素质教育中应有的作用。 一、培养学生创造性逻辑思维能力,抓住动手操作的时机 小学生的特点是具体形象思维强,抽象概括思维弱,培养学生创造性逻辑思维能力要从动手操作开始。让学生在原有知识的基…     

注重实验教学与学生能力的培养

生命科学是一门实验学科,一直以直观、形象生动而引人入性,它以科学的知识、严谨的态度、生动的事实激励着学生们去思考、探索、研究、总结.通过实验教学让学生在动手、动眼、动脑的过程中,形成善于质疑、乐于探索、勤于动手、努力求知的科学态度,增强创造、创新的意识,培养科学探索能力.     

搞好实验教学 注重学生能力和素质的培养

搞好实验教学课教学，应注重学生能力和素质的培养。要做好实验课教学工作，首先应重视实验课教学，并在此基础上切实抓好实验课教学，在教学时注意对学生能力的培养，使实验对提高学生的综合素质发挥重要的作用。     

注重能力培养，实施素质教育——谈怎样上好生物课

本文针对当前中学生物教学所面临的形势，提出在生物教学中应注重对创造性能力、逻辑思维能力、归纳分析能力、实验动手能力等素质方面的培养，以适应时代的要求。笔者通过自己的教学探索，总结出一些经验，突破了能力形成的难点，提高了学生的科学素养。     

注重情知教学 培养学生创新性探索性能力

教学要注重情感与认识的和谐统一，使学生参与教师教学中来，为学生创设一个相对轻松，活泼的教学环境，充分发挥学生的创造性和探索性能力。     

发挥劳动技术课功能培养学生动手能力

国家关于深化教育改革,全面推行素质教育的决定提出：学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育、美育、劳动教育和社会实践。尤其是当代的中小学生在家长溺爱的环境中,一味强调升学必考科目的理论学习,很少让他们从事家务劳动和社会实践活动。怎么发挥好劳动技术课的作用,对加强劳动教育,促进学校、家庭、     

教学应注重能力培养——浅析初中生学习能力在物理教学中的培养

受到应试教育观念的影响,当前初中物理教学活动中普遍存在"重知识、轻能力"的现象,在物理教学过程中教师会花上大量时间用于讲解分析物理概念、规律,传授各类解题方法、解题技巧等,而知识以外的能力却往往被教师所忽略。随着素质教育改革不断深入开展,培养能力型人才已经成为各个学科不可回避的问题。因此,作者以学习能力培养为课题,简单阐述物理教学中如何培养学生自主学习能力、探究能力、动手能力。     

高中生物教学应注重对学生能力的培养

生物学新课标的课程目标要求学生初步学会生物科学的一般探究方法,是有较强的生物学实验的基本操作技能,搜集和处理信息的能力。     

体育教学应注重学生能力的培养

为适应社会发展的需要,培养学生的能力已成为学校教育的重要内容。中专学校体育要结合专业特点,在教学过程中,注重学生的人际交往能力,竞争意识,创造能力,承挫能力及自信心的培养,使学生成为有能力适应社会的有用人才。     

师范院校理科应加强对学生动手能力的培养

师范院校理科应加强对学生动手能力的培养刘凤羽中学理科教学中的演示、实验、实践操作等环节是十分重要的。因此，作为培养中学数、理、化、生等学科教师的师范院校理科各系应千方百计地加强对学生动手能力的培养。培养动手能力是师范院校理科教学的特殊需要在中学理科教...