冶金企业高技能人才培养存在的问题与对策

一,冶金企业高技能人才建设中的主要问题 1、高技能人才的成长环境不理想。一是缺氛围。社会对高技能人才的认识仍存在偏见,社会“重管理、轻技能”的观念严重影响了技能人才的成长,同时,受到传统成才观念的影响,企业内有一种很不好的导向,即“技能优则仕”,造成另一种意义上的“千军万马过独木桥”。     

“金蓝领”工作室:高技能人才发挥作用的新途径

一、把握重心,搭建展示才华的平台 高技能人才,在实现科技成果转化、促进企业发展方面具有不可替代的重要作用,充分发挥高技能人才队伍的作用是我们工作的出发点和落脚点。在企业生产经营,特别是在中国铁路“十一五”重大科技引进过程中,我们始终注意把握“发挥作用”这个工作重心,积极引导企业深入推进高技能人才队伍建设,努力实现高技能人才队伍由量的增加转变为质的变化,逐步确立了培养知识技能型高技能人才的工作目标。中国北车“金蓝领”、中国北车技能专家、企业科技拔尖人才等应运而生,     

第八次表彰高技能人才

全国高技能人才工作会议暨第八届中华技能大奖和全国技术能手表彰大会9月26日在京召开。黄菊会见高技能人才十大楷模、中华技能大奖获得者、全国技术能手代表和国家技能人才培育突出贡献奖获奖单位代表。本届共有20人获得“中华技能大奖”、300人获得“全国技术能手”、100家单位获得“国家技能人才培育突出贡献奖”。国务委员兼国务院秘书长华建敏在讲话中指出，高技能人才是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干，是共和国人才队伍的重要组成部分，大力加强高技能人才队伍建设，对于促进产业优化升级、提高企业自主创新能力、增强我国的核心竞争力至关重要。     

浅谈如何实践员工培训认识与行动的统一

企业需要技能人才,技能人才的培养和技能人才的成长更需要企业这个大环境。企业要做强做大,一个关键的因素就是要有一支强有力的高技能人才队伍。特殊钢厂在高技能人才的培养过程中,努力探索和实践认识与行动的统一,实现了“素质教育、技能教育、专业培训、军训、企业文化培训”等系统化培训,推动了企业的健康、持续、快速发展。下面,结合莱钢特殊钢厂实际,就如何实践员工培训工作认识与行动的统一谈一点粗浅的认识。     

为高技能人才“正名”:国际视野下高技能人才内涵辨析

我国学者对“高技能人才”内涵理解有“操作性”、“技术性”与“岗位领域性”取向,然而在实践中造成“重技能,轻技术”、“技术性”理解片面与选择教育培养模式困惑的误区.通过比较国外“高技能人才”的内涵,急需对我国高技能人才进行“正名”:拓宽对“技能”的理解;提升“技术”层次;拓宽“高技能人才”的培养体系与工作体系.     

高技能人才培养也要遵循规律

近些年来,随着国内工业化、城镇化进程的步伐加快,实用技能人才日益走俏,高技能人才的身价更是水涨船高,各地、各行业、各企业几乎都制定了相应的高技能人才培养目标,有些省份动辄就是每年要培养多少多少万高技能人才.然而,应当看到,高技能人才的成长也是有其内在规律的,违背规律造就的所谓“高技能人才”,恐怕不能适应用人单位的需求,甚至可能造成人、财、物的极大浪费.     

企业高技能人才的三个能力培养

中央文件强调了企业在培养高技能人才工作中的主体地位,这也是近年来企业培训工作的核心。企业培养高技能人才,必须有企业特色,必须培养适应企业需要的“三个能力”,即“德能、智能、技能”,坚持相互结合的原则,才能为企业提供良好的智力支持和人才保障。     

高技能人才技能获得“师承”规律初探

高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线,熟练掌握专门知识和技术,具备精湛的操作技能,并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员,主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员。高技能人才技能获得的过程遵循一定的"师承"规律:师培规律、师传规律、师授规律和师训规律。探索高技能人才技能获得的"师承"规律对我国培养大批高技能人才具有重要教育意义。     

大力加强高技能人才培养提供坚实技能人才保证

培养和造就一支高技能人才队伍离不开各级党委和政府的重视,离不开企业的主体地位和职业院校的基础作用,离不开广大技能劳动者自身的积极参与。这是发自2006年10月末在北京举办的有中外政府官员、专家学者、职业院校负责人参加的“中国高技能人才国际论坛”上的高亢之音。本次论坛从不同角度和侧面分析了我国当前高技能人才现状、发展趋势、存在问题和对策。发言者一致认为:技能兴企,人才强国。高技能人才作为我国人才队伍的重要组成部分,在建设核心竞争力和增强自主创新能力的实践中,发挥着不可或缺的作用,为社会主义现代化建设事业作出了…     

高技能人才培养模式探讨

目前，我国高技能人才缺乏已经影响到经济建设的效果，加强技术技能型、应用型、复合型高技能人才的培养是一个刻不容缓的问题。本文在分析高技能人才匮乏的原因的基础上，论述了高技能人才的培养和评价，并对“本科＋技师”的高技能人才培养实践进行了探讨。     

解决国企高技能人才短缺的对策

一、高技能人才短缺的客观原因国有企业高技能人才数量不足、质量不高,有其客观的原因,首先是传统观念的不良影响。长期以来,“重学历、轻能力”和“重知识、轻技能”观念,使得高技能人才往往在国有企业里没有受到应有的重视,在学校、家庭和社会上一度把学技能当工人视为没出息。其次,高技能人才的收入相对较低。在企业内,由于长时期形成的“干部”和“工人”之间的身份差别,造成高技能人才与管理、技术人员之间收入悬殊较大。目前,多数国企采用岗位工资制,以岗定薪,较少考虑同一岗位员工技能上的差异。此外,国企的薪资水平普遍低于非国有企…     

职业教育与高技能人才的对接研究

职业教育是培养高技能人才的基础,实现职业教育与高技能人才的对接,对于职业教育和企业的技能人才开发是一项“双赢”策略。     

进一步强化技能大师工作室的服务引领功能

正2011年,人社部在《高技能人才队伍建设中长期规划》中要求以建设技能大师工作室为重点,充分发挥高技能人才作用,并鼓励企业以岗位为基础,建立高技能人才多层次发展通道,并给予相应待遇,引导高技能人才立足本职,钻研技能,提高技能水平,实现职业发展。苏州市在创建技能大师工作室的探索和实践中走在了全国的前面,他们的成果也引领着技能     

高职艺术设计专业"项目群2+1"培养模式探索

把行业高技能人才必备的知识、技能、素质要素整合优化构建相应的项目群，按“项目群”进行专业课程重组、教学内容重组、技能实训重组，工学结合，学生校内学习、生产性实训2年，顶岗实习学习1年，实现理论教学与生产实践对接，校内学习与实际工作对接，校内成绩考核与企业实践考核对接，达到实用高效培养行业企业高素质、高技能人才的目标。     

我国技能人才培养体系之变——《关于进一步加强高技能人才工作的意见》解读

日前,中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发了《关于进一步加强高技能人才工作的意见》。根据这一《意见》,中央将采取9大措施培养高技能人才。这9条具体政策措施主要包括高技能人才的技能培养、考核评价、岗位使用、竞赛选拔、技术交流、表彰激励、合理流动、社会保障、财政投入。劳动和社会保障部培训就业司副司长张斌认为“:这些政策含金量很高,具有很强的针对性和操作性。”张斌举例说,在资金保障方面明确的7条渠道,涵盖了目前所能争取到的全部资金来源渠道,而且可以直接操作。在实训基地建设上,进一步明确了有条件的城市可多方筹集资金,建立布局合理、技能含量高、面向社会提供技能培训和技能鉴定服务的公共实训基地。此外,还提出了开展预备技师考核试点,取得预备技师资格的毕业生,在相应职业岗位工作满两年后,可申报参加技师考评。根据《意见》表述,到“十一五”末,我国高级技工(职业资格三级)水平以上的高技能人才,将占技能劳动者总数的25%以上,其中,技师、高级技师达到5%以上,并带动中、初级技能劳动者队伍的梯次发展。到2020年,力争使我国高、中、初级技能劳动者的比例达到中等发达国家水平,形成与经济社会和谐发展的格局。这意味着我国的人才观念、人才培...     

高级技工家属可入户广州

广州市副市长苏泽群近日透露,广州市“十一五”期间,技能人才总量年递增速度将保持在6%以上,届时全市将拥有技能人才180万人以上。至2010年,广州的高级技工水平以上的高技能人才将占技能劳动者比例的25%以上,其中技师、高级技师占技能劳动者比例达5%以上。据了解,为了促进广州多出高技能人才,市政府制定了《广州市高技能人才评选奖励试行办法》。《办法》规定,受聘到相应技术岗位的高级技师、技师、高级工应分别享受本单位高级工程师、工程师、助理工程师的同等待遇。苏泽群还表示,凡是高级技师、技师和符合规定的高级工(如车工、铣工、磨工…     

浅析企业高技能人才培养发展现状及建议

与西方的一些发达国家相比,我国的高技能人才在质量、结构和数量上都是有着一定的差距,这与我国的教育体制和技能人才的工资福利制度有着极大的关系,在当今的劳动市场上,企业亟须一些高技能的人才来为企业的发展提供动力。本文主要针对企业高技能人才的短缺情况来进行研究,分析了当前高技能人才的现状,分析了造成这种现状的原因,同时提出了培养高技能人才的建议,对于提高企业的市场竞争力,推动我国经济建设有着重要的意义。     

深圳市高技能人才评价体系的改革与实践

近些年,深圳市在进行高技能人才队伍建设的过程中,积极探索创建高技能人才评价新体系,逐步建立了符合市场需要、以职业能力为导向、以工作业绩为核心的高技能人才评价体系,取得了较好的效果。一、评价体系的核心内容深圳市在创新技能人才评价体系的过程中,一是“突出业绩”。以“业绩”论英雄,以工作业绩、突出贡献作为评价人才的主要指标,扬弃以“学历”、“资历”论英雄的评价模式;二是确定“改革取向”。坚持对人才评价重在社会和业内认可的改革取向,扬弃以“证书”衡量评价人才的做法。二、创新高技能人才评价方式深圳市积极探索的高技…     

建立有效机制加快培养高技能人才

一、尊重技能人才，构筑高技能人才健康成长机制 跨入新世纪，党和国家在北京隆重召开了全国人才工作会议。进一步明确了技能人才在推进我国工业化、现代化建设中所发挥的重要作用，技能人才的地位得到了进一步确立和提高。乐凯借助这一春风。积极营造尊重技能人才的良好氛围，有效促进了高技能人才的健康成长。我们首先充分挖掘高技能人才在生产岗位上创造的业绩。为广大员工树立学习榜样。《乐凯报》和乐凯电视台是乐凯员工十分关注和喜爱的宣传媒体。2001年我们在《乐凯报》开辟了“技能人才”专栏，将56名高技能人才的事迹进行连载；2005年又开辟了“技能大赛之窗”栏目，将27名乐凯技术能手的主要业绩一个接一个地展示给广大员工。乐凯电视台也加大宣传力度，经常报道高技能人才队伍建设的相关内容。     

“技工荒”为什么旷日持久——兼论高职院校如何培养高技能人才

高技能人才是现代生产过程中的一个重要因素,它直接反映出一个国家制造业的水平.多年前,由于各种原因,我国高级技工队伍就出现了严重的断层,成为制约现代制造业发展的“瓶颈”,引起了社会各界的广泛关注,于是加快“高技能人才”培养步伐的呼声不绝于耳.然而,近10年过去了,“技工荒”的状况非但未得到根本的好转,反而又产生了新一轮的“用工荒”,就连普通技能型人才也十分紧缺.不少高职院校都将培养目标定位在“高技能人才”上,但究竟有没有大面积地培养出“高技能人才”呢？结果是否定的.文章试图从现代化生产背景下“高技能人才”的特征分析入手,剖析了高技能人才短缺及学校为何难以培养出“高技能人才”的原因,并提出相应的对策建议.