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余朝晖 《连云港师范高等专科学校学报》2006,(2):106-108
当前,高校学报重封一、封四的设计,轻封二、封三的现象较为普遍,造成了内封版面资源的极大浪费。其实,造成内封浪费的原因是多方面的:部门领导不够重视,办刊经费紧张,编辑人员审校工作量大等。要想合理利用封二、封三的版面,必须选择具有视觉冲击力的内容,采用丰富多彩的表现技巧,才能真正发挥封二、封三的宣传效应。 相似文献
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《重庆职业技术学院学报》2006,15(5):F0002-F0002,F0003
我院历来重视学生的素质教育和能力培养，大力支持学生第二课堂活动。封二、封三学生活动图片对我院学生丰富多彩的校园文化生活进行了多侧面的呈现。 相似文献
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本刊编委会将继续在《地理教育》杂志正刊的封二、封三向全国广大读者积极宣传全国优秀地理教师,诚请广大地理教师与本刊作者积极参加。具体要求如下。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》2008,(3)
<正>为了适应哲学人文社会科学研究的发展,促进学术交流,《北京师范大学学报》(社会科学版)将在封二、封三开辟专栏,介绍全国高校知名哲学人文社会科学学术机构,欢迎投稿。 相似文献