实现灵感的数字魔法：AMD公司与卢卡斯电影公司合作建立数字艺术数据中心

2007年9月10日，AMD公司与卢卡斯电影公司宣布合作，将建立全球最先进、最节能的数字艺术和娱乐内容制作数据中心。卢卡斯在莱特曼数字艺术中心（LDAC）和新加坡的全球性影视制作部门都在使用AMD皓龙处理器创建和渲染栩栩如生的视觉效果，其中包括最近成为票房冠军的三部影片以及更多的其他电影。卢卡斯还利用AMD技术为电视节目和下一代互动游戏制作数字内容。[第一段]     

音乐人远程实时合作

新的音乐软件可以克服网络延时的困难,使远程的实时演奏变得和在同一个录音棚中排练一样美妙     

商业银行与小额贷款公司的合作探究

针对小额贷款公司近几年遇到的资金不足和经营风险的问题,建立博弈理论模型,研究了小额贷款公司与商业银行合作的可能性和条件。分析了三种可能的合作模式。在对全文进行总结的基础上并提出了政策建议。     

校企准公司教学合作研究

准公司工学结合教学是依托企业商业背景、使用学校设施,边进行理论教学、边指导学生进行实践操作的一种经济、有效的实践教学方法。校企准公司教学合作研究的主要内容就是通过对企业和学校的调查,分析企业、学校提供合作的可能性与合作条件,找出双方合作的利益共同点,以及合作中需要解决的问题,并提出相应的建议。     

校企合作,共建教学公司——以计算机网络专业为例

操作技能的培养是中等职业学校教育教学中最重要的环节,本文通过计算机网络技术专业的校企合作,共建教学公司,提高学生解决实际问题的能力,使学生毕业基本能适应企业的岗位。     

职业院校校企合作法人型公司合法成立实务问题研究

目前校企合作成立法人型公司需要取得行政部门的审批同意文件,同时需确定股东资产范围;需要有合法的企业名称,达成股东协议和公司章程;需要严格区分该法人型公司的资产与股东自身的资产;职业院校人员担任该公司管理人员的,亦须遵守公司章程,合法地履行董事、经理、监事的职权。     

校企合作,共建教学公司——以计算机网络专业为例

操作技能的培养是中等职业学校教育教学中最重要的环节,本文通过计算机网络技术专业的校企合作,共建教学公司,提高学生解决实际问题的能力,使学生毕业基本能适应企业的岗位。     

公司化运作的高职校企合作新模式

高职院校校企合作以专业公司为平台,通过公司化来运作,是在高职院校校企合作的现实困境下形成的一种新型的校企合作新模式。实践表明,这种新型的校企合作办学模式尤其适用于缺乏行业背景的高职院校,有利于降低合作成本、拓展合作空间、提高合作效益。     

公司化运作的高职校企合作新模式

高职院校校企合作以专业公司为平台,通过公司化来运作,是在高职院校校企合作的现实困境下形成的一种新型的校企合作新模式.实践表明,这种新型的校企合作办学模式尤其适用于缺乏行业背景的高职院校,有利于降低合作成本、拓展合作空间、提高合作效益.     

高职“公司理财”实训教学改革探析——基于校企合作模式

校企合作是目前高职人才培养的重要模式之一,在校企合作的模式下,对高职金融投资类核心课程＂公司理财＂进行实训教学的改革有通过校企共同确立实训教学目标、多样化实训教学方式、校企共同编写实训教材、优化＂双师型＂教学团队、构建校企共赢的实训管理机制等途径,切实加强课程的实训环节建设,有助于实现高素质技术技能型人才的培养目标。     

模拟公司教学中“搭便车”行为博弈分析

依据模拟公司运行实际,建立博弈模型,认为在模拟公司教学方法运用过程中,不能完全避免"搭便车"行为,但可以从专业文化建设,模拟公司科学设置、建立有效的评价机制等方面努力而降低公司成员偷懒的概率,抑制"搭便车"行为。     

公司理财教学中实施合作学习的实践探讨

本文结合具体的教学实践活动,研究了公司理财本科教学中如何有效实施合作学习的问题。本文首先阐述了合作学习对公司理财教学的意义;然后,探讨了合作学习在公司理财教学中的实施要点和过程;最后,提出了公司理财教学实施合作学习操作中应注意的问题。     

博弈论视角下的小额贷款公司制度分析

小额贷款公司的出现,不仅健全了我国的金融服务体系,同时也给金融业注入了新的活力。与银行相比。小额贷款公司因其放贷门槛低、手续简便及操作灵活的优点,满足了小微市场经济主体多样化的信贷需求。本文通过分析小颠贷款公司同银行的竞争合作机制,从理论上探讨了两者的合作条件。     

国美 苏宁 百思买三国拼图

案例背景 一直就不大安稳的家电连锁业今年更是风生水起、波澜不断。4月27日．在中国家电连锁版图分列第三和第五位的永乐．大中在香港宣布达成战略合作．永乐将用一年的时间全面接管大中：5月12日．世界第一家电零售商美国百思买集团宣布向江苏五星电器注资1.8亿美元．从而获得位列中国家电连锁版图第四位的五星电器的51％的股权。     

东华大学研发出世界最强纤维

一根看似普通的纤维绳，能够承受的最大重量是同样粗细钢丝绳的8倍。记者日前从东华大学化纤所获悉，该所与中纺投资公司合作，批量纺出世界上强度最高的纤维——高强高模聚乙烯纤维，打破美国和荷兰长期对这一技术的垄断。目前，化纤所课题组又启动两项高强纤维新项目。[第一段]     

大连交通大学信息工程学院

大连交通大学信息工程学院是2003年12月经国家教育部批准（教发函[2003]544号）成立，由大连交通大学和大连阳光世纪教育投资有限公司合作，按新体制、新模式创办的独立学院，学生毕业后颁发大连交通大学信息工程学院本科毕业证书，加盖大连交通大学信息工程学院印章，符合大连交通大学学士学位条件者，同时授予大连交通大学学士学位。     

基于虚拟公司模式提高大学生创业实践能力探讨

虚拟公司模式是指以创新为基础,搭建一个学生个人、团队与企业或个人之间项目交流合作的桥梁,以此增加大学生与社会的沟通,得到实质性的成长,达到双赢的目的。在此模式下,九江学院彼岸桥商务资源网是联系学生和社会的枢纽和平台,便于校企有效合作。     

东华大学研发出世界最强纤维

一根看似普通的纤维绳,能够承受的最大重量是同样粗细钢丝绳的8倍.记者日前从东华大学化纤所获悉,该所与中纺投资公司合作,批量纺出世界上强度最高的纤维——高强高模聚乙烯纤维,打破美国和荷兰长期对这一技术的垄断.目前,化纤所课题组又启动两项高强纤维新项目.据分绍,高强高模聚乙烯纤维的强度极高,如果用一把不锈钢剪刀剪它,在连续剪一分钟后刀口会钝化.该纤维可用于     

《团队的力量》

在充满挑战的社会里，人们很容易陷入个人思想的漩涡中。然而，单干的时代已经过去，没有一个单一的公司或个人能够拥有他所需要的全部资源并完成所有的事情。成功青睐那些懂得如何将人们团结起来，利用创造性和多样化思维创造奇迹的人。这种理念隐含在合作的力量当中。团队合作早已成为一种艺术。     

“专业＋公司”专业建设模式的实践与思考

"专业+公司"专业建设模式按企业对专业技术人才技能的要求和软件技术企业的运作方式以及软件的开发流程构建人才培养新模式,借鉴公司运行的模式对专业建设机构进行改革,依靠工程项目支撑专业教学内容改革,在"真题实做"中通过师生指导合作式的共同参与提升双师素质,完成就业实训,积累工作经验,提高就业竞争力.