学校体育的困境与出路

一、我国学校体育存在的问题我国现行普通学校体育课程及相关的学校体育制度 ,是５０年代在批判旧学校体育的基础上 ,仿照苏联学校体育模式建立起来的。随着社会的发展 ,现行学校体育课程已经表现出它与社会发展的不完全适应。突出问题是学校体育目标、方针与学校体育实践的严重脱节。主要表现在以下三个方面 :１．体育教材体系和内容脱离实际８０年代以来 ,社会发展对我国体育提出了新的要求 ,体育自身也发生了巨大的变化 ,但学校体育教材体系和教材内容变化不大 ,传统的体育知识、技能和能力体系始终占据体育课程的核心地位。学校体育课所…     

抓住机遇更新思路全方位改革学校体育

抓住机遇更新思路全方位改革学校体育刘春雨８０年代国家体要提出“以青少年为重点，以全民健身为基本内容的群众体育与以奥运会为最高层次，以训练竞赛为主要手段的竞技体育协调发展”的战略思想。十多年来，我国竞技体育取得了辉煌战绩，令世界瞩目。然而群众体育却与竞...     

新时期我国体育产业化改革述评

一长期以来，在计划经济的管理体制下我国的体育事业管理基本上都是由政府统一包办，体育事业的经费主要由国家财政划拨。由于政府包办过多，既抑制和阻碍了体育产业和体育市场的发展，又增加了国家的财政负担。进入到２０世纪８０年代以后，随着我国各项事业改革的推进和发展，体育管理体制也开始进行了尝试性的改革，１９８６年原国家体委制定的《国家体委关于体育体制改革的决定（草案）》成为２０世纪８０年代我国体育体制改革的标志性文件。虽然，这个时期的改革从总体上看，并没有改变原有的计划经济体制下运行机制，改革仅仅停留在形…     

体育社团组织现状与思考

８０年代以来，在体育改革不断深入发展的进程中，体育社会化是“六化”中起步最早、发展最快、收到社会效益最明显的“一化”。其表现，一是部门体育由各部门为主去办；二是有条件的组织和个人涉入体育领域，兴办体育；三是各级各类体育社会团体包括协会、俱乐部等应运而生，在实施全民健身计划、推动体育事业迅速发展中发挥着勿庸置疑的巨大作用。而且随着各类体育社团组织的不断发展与完善，对发展全民体育的促进作用越来越明显。本文着重就体育社会化的第三种形式，体育社团组织的现状、发展及存在问题谈点粗浅管见。一１．一支重要的社…     

体育科学

体育科学北京体育大学副教授卢元镇编者按：《体育百科》是个知识性栏目，主要介绍体育科学知识。从本期开始，我们将陆续介绍体育学科知识。如果说，８０年代结束了一本《体育理论》包打天下的局面；那么，９０年代体育学科则经历了学科知识的更新与体系的重构。作为一个...     

中国比较体育研究的发展(1985-1993)

在检索文献的基础上对１９８５～１９９３８年间中国比较体育的研究发展进行了综述。认为：中国的比较体育研究在８０年代处于翻译、介绍和宏观比较研究阶段。８０年代末至９０年代，问题研究大量涌现，研究的层次开始向纵深发展，研究方法逐渐丰富、严谨。中外体育文化比较研究在中国取得累累硕果，８年间共发表了４５篇研究文献，研究视角广阔，层次较深。与国际比较体育研究相比，中国的比较体育研究领域还较狭窄。其应用研究上还处于宏现阶段。研究方法有待进一步严谨和科学。     

体育教学中实施素质教育的探讨

体育教学是学生学习、发展的基本途径,是学校体育工作的中心环节,也是素质教育在学校体育实施的主渠道。由应试教育向素质教育的转变,这是一场历史性的转变。体育教学过程中实施素质教育,有利于促进学生智力、个性及创造性等方面的发展,对培养跨世纪人才,增强综合国力,具有关键性的作用。一、转变观念,更新思想从传统意义上说,教育就是传授知识,把获取知识多少当成衡量教育成败的主要标准。１９世纪,教育把传授知识作为培养人才的一个重要因素。进入２０世纪,在知识基础上的能力的培养,越来越受到重视。从８０年代开始,人们认…     

论新课标下体育教学指导思想的转变

教学理念是人们对教学活动内在规律的认识的集中体现，同时也是人们从事教学活动的指导思想。随着社会的发展，人们对教育规律的认识逐步深化，教学理念也不断更新发展。解放以后，我国学校体育教育理念经历了四个发展时期：20世纪50年代的三基（知识、技术、技能）；20世纪60年代强调重视锻炼增强体质的指导思想；20世纪80—90年代的学生个性发展和社会化指导思想；20世纪末和21世纪初的终身体育能力和习惯的指导思想。     

论自然主义体育思想对我国近代学校体育理论与实践的影响

<正> 自然主义体育思想是本世纪二十年代从美国传入我国的一种体育思想,对我国近代学校体育理论与实践的发展,产生了较大的影响,为了有助于深入探索我国近代学校体育理论与实践发展的规律与特点,为继承和发展我国学校体育理论提供参考材料,本文试图从自然主义体育思想在我国的传播和推广、自然主义体育思想对我国近代学校体育理论与实践产生的积极影响、自然主义体育思想对我国近代学校体育带来的消极影响三个方面来进行论述。     

北方学校冬季体育冰雪项目基础发展的研究

强化冰雪项目的基础发展是北方学校体育的重点研究课题。黑龙江省90年代学校体育冰雪项目有了相对的发展，多样化冰雪项目改革实验也有了显著效应，并纲要性地指出新世纪北方学校冬季体育冰雪项目基础发展的努力方向。     

论"举国体制"的思想渊源和理论基础

２００３．３任何活动，不论是经济的、政治的还是社会的，其背后都有某种意识和观念在发挥作用，并支配着各种活动的开始和延续。这种意识和观念又源自于人们通常所说的思想渊源和理论基础。中国体育的举国体制作为一项宏大的振兴民族工程和极其重要的政治工具，它的产生和发展除直接决定于中国８０年代中期政治、经济的客观原因和条件之外，还必然受制于反映中国近现代文化、社会主义经济基础与上层建筑内在要求的意识、思想和观念。中国竞技体育在８０年代的崛起同其他国家的体育改革一样，是社会生产力发展到一定阶段的必然产物。然而，…     

学校体育改革的三次浪潮

当前 ,由于终身体育观念的影响 ,使世界学校体育改革的方向发生了根本改变 ,我国学校体育同样处在大变革时期 ,自７０年代末开始 ,我国学校体育改革大致经历了三个阶段 ,笔者因此将这三次改革称为学校体育改革的三次浪潮。一、学校体育改革的第一次浪潮１９７９年５月在扬州市召开的“全国学校体育卫生工作经验交流会议”（简称“扬州会议”） ,总结了５０年代以来的经验 ,进一步明确了学校体育的性质、任务及其实施的原则和要求。这是适应时代和改革的要求 ,开创我国学校体育工作新局面迈出的坚实一步 ,也使学校体育工作开始走上“依法治体…     

一个富有活力的体育教学模式--结构变异创新教学模式

结构变异体育创新教学模式是运用结构变异创造技法培养学生创新素质的体育教学范式。它源自上世纪８０年代初期创造教育中一物多用、一动多变的创新活动，在结构变异理论哺育下，十年胎育、十年生长，现已具雏型。近年在北京市中小学和幼儿园两次推广都显示了它的旺盛的生命力和令人瞩目的效果。参加实验的师生在短时间内就掌握这一教学模式，共同创编了数以百计的运动动作和游戏，明显增强了创新意识和能力，唤醒和强化了课程和教学主体意识，有力地推动了体育创新和创新教育的发展。为了和同行们及广大学生共享创新成果，为了推动学校体育…     

我国体育报刊产业化发展现状与对策

目前我国的体育报刊发展情况如何,体育报刊如何适应人们的需要,成为报刊发展过程遇到的新问题。特别是在互联网的冲击下,如何发挥自身的优势留住更多的读者,将是体育报刊面临的新的挑战。一、体育报刊发展概况１．综合性报纸（包括日报和晚报）体育专版、专栏目前,我国有体育专业报纸５０余种。另外,综合性报纸大部分都辟有体育专版。８０年代以前,全国只有一家全国性体育专业报纸——《体育报》。自８０年代起,一些全国性报纸陆续开辟了体育版或体育专栏。如《人民日报》的“体育之角”、《中国青年报》的“体育爱好者”、《光明日…     

我国体育史教材发展的回顾与前瞻

我国体育史教材发展的回顾与前瞻谷世权新中国体育院、系的体育史教学工作始于６０年代，而在８０年代初才出现大规模的发展，各体育学院和大多数体育系科，都开设了体育史课程。随着体育史教学和学术研究的发展，编写教材的工作也就提上了日程。时至今日，体育史教材内容...     

试论基础教育阶段学校体育观念的创新

体育创新是历史发展的必然与新时代的抉择。体育创新是中华腾飞之翼，是强国健民之本，是中华体育进步的永恒之魂。基础教育阶段的学校体育是我国体育的重要组成部分，基础教育阶段学校体育的创新对实现我国体育发展的战略目标起着重要的作用。基础教育阶段学校体育创新可从多个层面加以分析与研究，如，既可从掌握、应用与创造三个层面去分析，也可从授受体育、独立体育与创造体育三个层面去把握。然而，无论如何，学校体育的终极目的不会发生变化，那就是要培养身心和谐发展的新人。基于此，基础教育阶段学校体育的创新，应该首重体育观念…     

师专体育教学培养农村兼职体育教师的初步尝试

目前，农村学校体育师资队伍现状是数量不足，质量偏低，难以完成国家规定的学校体育工作的各项任务，严重影响着培养人才的质量。解决农村体育师资问题是当务之急。对于大部分的基层农村学校来说，很难配备专职体育教师。在今后相当一段时期内，兼职教体育是解决基层农村中小学体育师资的主要途径。因此，我校遵循师范专科学校要面向农村基础教育实际，深化教学改革，全面提高教学质量，主动适应农村教育发展和改革的需要，体育教学为培养农村兼职体育教师的具体做法是：三年分三步走，设立三种类型体育课，即基础体育课、选项体育课、辅修…     

论我国高等体育师范教育的改革

我国体育师范院校，应该是培养和造就高素质体育人才的摇篮。但是，自８０年代以来，对体育师范教育的状况是不能令人满意的，要求尽快改革体育师范教育的呼声日高。我们通过调查和研究，从招生、课程、人才培养体制等方面提出改革的设想。一、招生问题长期来，由于体育教...     

关于学校体育发展的思考

学校体育是全民健身计划的基础工程，要使这项系统工程得到顺利起动和发展，我们应大力提倡原教育部提出的“三个为主”的学校体育工作的指导思想。并树立起三个为主，为主不是唯一的辩证的学校体育观。     

世界体育科学研究现状和发展趋势

自８０ 年代以来,体育科学研究得到迅速发展,体育科学中的分支学科不断涌现。本文在阐述体育科学体系中已形成学科门类的基础上,对世界各国体育科学研究的现状和发展趋势进行剖析。