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为引导队员们从小树立远大理想,养成为理想努力奋斗的良好习惯,山东省益都师范附小开展了“做校园名人, 立鸿鹄之志”系列活动。我与名人交朋友。队员们争相传阅有关名人的故事书,并根据爱好,交上了文学、艺术、科学、天文等各个方面的名人朋友。许多队员还把名人名言作为自己的座右铭。 相似文献
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作为一所规模大、学科齐全、设备完整的油田学校,河南石油勘探局第七中学通过丰富多彩的少先队活动,切实加强了队员们的思想道德建设。学校大队部以“安全活动宣传月”为契机,开展了“安全伴我在校园,我把安全带回家”倡议书签名活动;组织队员成立了“安全宣传督导队”,做到“高高兴兴上学来,平平安安回家去”。队员们在校 相似文献
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为引导农村少先队员养成良好的行为习惯,福建省将乐县黄潭中心小学以“榜样引实效、实践促转化”为主题,对队员进行“阳光管理”,从而促进了队员们的全面发展。学校少先队坚持开展“创星评优”活动,定期评选出“文明礼貌”“助人为乐”、“热爱学习”、“热爱劳动”、“环境保护”五类示范星,并颁发奖状、奖章,让获“星”队员留影,上展示栏。榜样的力量是无穷的,随着活动的开展,校园里群“星”闪烁,成效凸显。见到老师问好、行队礼的队员多了,主动帮助低年级同学打扫卫 相似文献
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我们建昌中心小学共有少先队员三百五十九人,百分之九十八点五的队员生活在农村。随着农业生产责任制的逐步推行,农业生产、农民生活发生了巨大的变化。我们发挥“巨变”这个优势,在“适应”二字上下功夫,摸索了一条开创农村少先队工作新局面的路子。一、抓住生产责任制给农村带来的变化,对队员进行“三热爱”教育。农业生产责任制的推行,给建昌“鱼米之乡”锦上添花。队员们目睹农村由“乱”到“治”; 市场物资由“少”到“多”;农民经济由“弱”到“盛”;家庭生活由“穷”到“富”。我们抓住“变”这个优势作为生动教材,在队员中广泛开展了“三热爱”教育,组织了丰富多采的队活动。一、二年级中队针对孩子年龄小的特点,开展了“数数村里新瓦房”、“点点家里新衣裳”、“我与 相似文献
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