110例普通静脉留置针的临床应用与分析

静脉留置针又称套管针,作为普通静脉针的换代产品,三十年前已在欧美国家普及应用.近年来,静脉留置针的临床应用范围不断扩大,成为临床输液治疗的主要工具.可应用于各年龄阶段,尤其是在抢救危重病人,输注化疗药物和静脉营养等方面发挥了重要作用.而且避免了重复穿刺给患者带来的痛苦.减轻了护理人员工作量.我科自2003年10月至2005年1月,临床共应用110例,在实际应用中护理体会总结分析如下:     

影响静脉留置针留置时间因素的探讨

静脉留置针作为一种新型的输液器材,在临床中的应用已日趋广泛。留置针的使用,使患者在整个输液过程中减少静脉穿刺次数,保护穿刺的静脉,减轻患者的痛苦,提高护士的工作效率,有利于临床用药和紧急抢救。但在临床应用过程中,由于某些原因,使其留置时间过短,丧失了其本身的作用,从而增加了患者的痛苦。文章分析了影响留置针留置时间的各种因素,以便我们做好相应的预防措施,最大限度地发挥留置针持续留置的优点。     

静脉留置针留置时间的研究与护理进展

为了总结静脉留置针留置时间的研究与护理进展,本研究通过查阅维普、万方等期刊数据库,对其进行归纳分析、总结、概括,发现留置针的临床应用的效果受到留置针自身、穿刺技术、患者血管、后期护理等多方面因素的影响。能够长期保留是其最大的优点,但是并不是留置时间越久越好,只有做好静脉留置针各项护理,减少影响因素,才能更有效地发挥留置针的作用,提高护理质量和工作效率。     

护生静脉采血遭拒的原因分析及对策

目的探讨护生静脉采血遭拒的原因,并针对原因采取相应对策。方法自制调查表对33名护生85例次遭拒情况进行分析。结果护生静脉采血遭拒原因与护生自身素质有关的占66%,与患者有关的占34%。结论护生只有提高专业技能、完善职业素养、加强护患沟通才能避免实践操作遭拒。     

浅谈静脉留置针并发症预防及护理

目的:通过护理干预可以减少静脉留置针并发症的发生和减轻症状。方法:通过比较安医一附院胸外科2013年1月至2013年5月未予护理干预为对照组,静脉留置针使用者发生并发症80例,2013年6月至2013年10月实施护理干预为参考组,静脉留置针使用者发生并发症33例,记录2组静脉留置针使用后出现静脉留置针相关并发症发生率。结果:参考组静脉留置针并发症发生率明显低于对照组。结论:静脉留置针在使用过程中并发症预防和护理非常有必要。     

小儿静脉留置针的操作方法与护理技术

作者选择合适型号的静脉留置针,穿刺前先将2．5ml稀肝素液用头皮针尖连接在留置针上,排尽空气,这样不仅能减轻患儿的痛苦,有效保护血管,减少反复穿刺造成的感染机会,还能减轻工作,大大提高工作效率。因此,静脉留置针操作简单,使用方便．保证治疗、用药、抢救及时。     

早产儿静脉留置针输液时的效果评价

为探讨早产儿输液时应用静脉留置针的效果,我院选择2012年3月至2013年12月间需要使用静脉留置针的早产儿128例作为研究对象,进行临床输液资料的效果评价。结果发现,两组早产儿在一次性穿刺成功率、患儿家长的满意度、局部的不良反应渗漏肿胀以及并发静脉炎等情况进行比较,观察组明显好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。由此得出结论,在早产儿抢救护理中,软管静脉留置针具有明显的临床应用价值和推广意义。     

恶性肿瘤病人静脉留置针护理的心得体会

目的：分析静脉留置针使用过程中注意事项及方法,以提高肿瘤病人的护理及生活质量。方法：采用总结调查的方法,对我市中医院肿瘤科2007年6月～2010年4月收治的108例恶性肿瘤病人进行总结调查分析。结果：静脉留置针的使用可减少病人接受穿刺的痛苦,且不易脱出血管,保证了输液质量,提高医护人员的工作效率。结论：静脉留置针的使用节约了静脉资源,提高了病人的生活质量及护理质量。     

肝病患者应用静脉留置针的观察与护理

肝炎患者一般住院时间较长,且需要反复多次住院,相对一般疾病患者而言接受静脉输液的概率也很大。反复多次的住院输液,患者不仅身心倍感痛苦,也易损伤静脉血管。为解决这一问题,芜湖市第三人民医院院自2008年起对部分住院患者应用静脉留置针,在肝炎病患者中值得临床推广。     

ECS模拟教学在护生岗前培训中的应用

目的：探讨智能型高级综合模拟人（ECS）模拟教学在护生临床实习岗前培训中的应用及其效果。方法：将106名专科护生随机分为两组,实验组52名采用ECS进行岗前培训,对照组54名采用传统方法进行岗前培训。结果：实验组护生临床实习前理论考核及实践技能考核成绩均显著优于对照组（P〈0.01）。结论：将ECS模拟教学用于护生临床实习岗前培训能显著提高护生的理论水平及实践技能。     

护生院前急救护理培训教学的应用现状及发展

随着社会、经济的高速发展,自然环境的变迁,灾害的频发使人们更加重视急救医疗质量.随着护士在疾病、灾害等医护实践中的独特地位和功能日益明显,如何培养高急救水平的护生也成为当前国际护理高等教育关注的重中之重.院前急救指在医院之外的环境中对各种危及生命的急症、创伤、中毒、灾难事故等伤病者[1]进行的紧急救护,包括现场处理和监护转运到医院的过程.院前急救是急诊医疗服务系统(EMSS)子系统,是急救过程中的首要环节、院内急救的基础.院前急救作为提高急救医疗质量的重点,能够在抢救危急重症病人生命、突发事件和应对灾害中发挥重要作用,要求各院校培养的护理学生具有专业性、实践性、应变性和团队性协作性.目前,国内外院校护理专业探索将多种教学模式应用于院前急救护理课程培训中,取得了较好的效果,本文对国内多种教学法在护理学生院前急救课程培训中的应用现状及其发展趋势进行综述.     

静脉留置套管针在纠正失血性休克中的效果观察

目的 :观察静脉留置套管针纠正失血性休克的时间、留针时间及并发症。方法 :对 180例失血性休克患者 ,随机分为A、B两组 ,分别来用常规头皮针静脉穿刺和静脉留置套管针穿刺 ,快速补充血容量 ,纠正失血性休克。结果 :两种输液方法相比较 ,静脉留置套管针明显优于头皮针 (P >0 0 5 )。结论 :静脉留置套管针纠正休克时间短 ,留针时间长 ,并发症少 ,利于失血性休克病人的抢救     

高职护生参加育婴师培训优势的调查与分析

当前许多高职高专院校利用行业优势,开展了育婴师资格培训及相关研究。本文通过问卷调查与分析,阐述了高职护理专业利用专业优势开展育婴师培训,既能培养出具备护理专业知识,能对孩子进行启蒙教育的持有育婴师证的高技能人才,又可实现育婴师职业规范化和专业化,从而达到护理与育婴师双赢的人才培养。     

中职护生护理技术操作考核方法改革初探

《护理学基础》是护理专业的一门主干专业课程,是护士从事本专业所必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能．其实践性较强。而护理技术操作是《护理学基础》的重要组成部分,是护生必须掌握的重要技能。其质量直接影响患者的康复效果,且与患者的舒适、安全息息相关,因此在护理学中占有很重要要的地位,也是中职护生进行考核和竞赛的主要内容之一。护理技术操作质量只有通过操作考核才得到体现,而使考核全面到位的方法是护理学教师一直探索的问题。针对《护理基本理论与技术》操作考核过程中出现的一些常见问题,我校进行了积极的反思,采取了积极的对策,改进了考核办法,以确保考核质量和教学质量,提高护生的能力和综合素质。现介绍如下：     

高职院校护生临床实习满意度调查分析

目的:探讨多主体评价模式对提高高职院校护生临床实习满意度的作用。方法:选取我校2010级361名护生进入三甲医院实习,在医院选取44名临床辅导员和332名带教护士,实习结束时,发放我校自行设计的调查问卷。结果:护生、带教护士和临床辅导员对这次临床实习经历给予极高评价。与带教护士相比,临床辅导员获得的支持率更高,尤其在教学和学习方面,临床辅导员能为护生提供更多的帮助。结论:多主体评价模式提高了临床实习满意度。     

浅静脉留置针在神经外科的应用及护理

静脉留置针在临床应用广泛,可为长期输液其静脉不易穿刺的患者保护血管,减轻痛苦.而神经外科疾病起病急、发病快、病情重,在神经外科患者中普遍应用静脉留置针,不仅有利于临床用药,为危重患者的抢救开辟了"绿色通道",而且大大减少了护理工作量.现就我科近50例浅静脉留置针出现的护理问题及护理方法总结如下.     

小儿浅静脉留置针致静脉炎的防护进展

目的：减少由于使用静脉留置针方法不当或其他原因出现的静脉炎。方法：减少留置针停留时间,以及使用型号较小的导管,减少对血管内膜的损伤和机械摩擦,和对无菌技术、穿刺技术、穿刺部位、封管技术的重视及改进等。结果：科学合理的预防和治疗静脉留置针导致的静脉炎有助于降低静脉炎的发生率并减轻患儿的痛苦,消除家属的顾虑,减轻了护士的工作量。     

颈外静脉留置针在肿瘤晚期患者中的应用

为研究颈外静脉留置针在晚期肿瘤患者中的应用,作者选择胃癌术后及肠癌术后病人60例．平均分为实验组,比较两组观察颈外静脉组及外周静脉组的五天留置针保留成功率,静脉炙发生率。以及患者和家属满意度。结果发现．五天留置针保留成功率、患者和家属满意度明显高于对照组．静脉炎发生率低于对照组。由此得出结论：颈外静脉留置针应用于肿瘤患者长期,反复化疗中可以提高五天留置针保留成功率,患者和家属满意度．降低静脉炎发生率．     

本科护生技能标准化培训及考核效果

目的:探讨技能标准化培训考核在提高护理专业学生综合素质,培养学习型、知识性、技能型人才中的应用效果.方法:结合河北省护理(本科)教学实际,精选制定了本科16项护理学基础技能考核标准,并依此标准进行了护理技能培训考核.结果:通过训练和考核,学生综合素质和能力得到显著提高.结论:应用本标准进行标准化考核可提高公正性,减少考核主观误差,对提高学生综合素质具有重要意义.     

情境模式在护生基础护理实验考核中的应用

为探讨情境模式在护生基础护理实验考核中的效果及推广,使用自编案例对学生进行基础护理实验考核,通过基本素质、操作技能、沟通技能、理论知识和团队协作五个方面进行综合评价。考核后对学生进行问卷调查分析。结果发现绝大多数同学认为此方法优于传统的考核方法。可见,情境模式考核法能有效地提高教学效果,提高学生们的综合能力,为护生走向临床,构建新型的护理观开辟了一条捷径。