布拉格经济大学的国际化办学特色

布拉格经济大学国际化办学的成效斐然。第一,该校的课程安排与学科设置具有国际视野;第二,该校积极加入国际权威的专业协会组织;第三,该校设置了灵活多样的国际办学项目．这一系列措施有力地支持了布拉格经济大学国际化战略的实施。研究布拉格经济大学的国际化办学特色对我国高等教育国际化战略的实施具有重要的借鉴意义．     

高职院校中外合作办学现状和发展策略研究——以武汉职业技术学院为例

开展中外合作办学是高职院校提升国际化水平的有力推手。以武汉职业技术学院为例,分析了武汉职业技术学院中外合作办学项目的实施情况,以及该校在中外合作办学过程中好的做法和不足之处。在此基础上,提出了推动高职院校中外合作办学项目发展的建议与对策,包含提高办学质量,打造品牌效应;加强引进资源本土化,提升资源利用效益;构建项目联动机制,打造中外合作办学示范基地。     

加强国际合作 培养高水平技术人才——专访青岛科技大学副校长李庆领

高等教育国际化是当今世界教育发展的必然趋势,在推进高等教育国际化进程中,青岛科技大学由一所普通的化工学院发展成为以工科为特色、多学科协调发展的教学研究型大学,走出了一条成效显著的教育国际化道路。本刊近期专访了青岛科技大学副校长李庆领教授,详细了解了该校独具特色的国际化人才培养模式,期望其一系列成功举措能为我国地方高校的合作办学和国际化发展提供一定的借鉴。     

完善治理 促进中日不同特色高校交流合作——访日本早稻田大学副校长内田胜一教授

日本早稻田大学诞生于明治维新时期,是一所私立综合性高等学校。该校以"学问的独立""知识的实际应用"和"造就模范国民"为办校方针,提倡自由的学术探讨、独创的钻研精神,主张培养具备实际应用知识并在国际事务中具有广泛活动能力的人才。为深入了解早稻田大学的办学理念和发展特色,特别是早稻田大学在管理制度、学科建设、国际化发展、日中交流等方面的探索情况,本刊专访了早稻田大学副校长内田胜一教授。、     

国际化应用型人才实践教学模式

作为当今世界不可逆转的趋势,知识经济的全球化推动了高等教育国际化的进程,而国际化教育的主要目的是培养国际化应用型人才,实现国际教育资源与人才资源的共享。适应国际化教育需要,结合我校区国际化联合办学的实际,在总结校区多年办学经验的基础上,从实验教材、师资、实践课程建设和实践技能培训等方面对国际化应用型人才的实践教学模式进行了探索和研究,并就其国际化实践教学效果进行了分析与总结。     

土耳其安纳多鲁大学开放教育系统的国际化及启示

土耳其安纳多鲁大学的开放教育系统是全球最大的远程高等教育系统之一,三十五年来,它的发展速度、毕业生总数、办学成就和国际化都达到了很高水平。该校的国际化战略积极,在与欧盟等国际组织合作、学生与教师流动、学分互认、联合培养、语言教育等方面取得了显著成效。中国与土耳其有相似之处,我国开放大学也应明确国际化内涵、参与全球高等教育合作,从招生、课程、师资、机构、管理体系和学业成果认证等方面着力,以促进国际化发展。     

全球化进程中的法国新型高等商学院

SKEMA商学院于2009年由法国里尔高等商学院和尼斯高等商学院合并而成,目前已在全球5大洲开设7个国际校区,其办学成果在全球获得广泛认可和高度评价。该校注重推动创新创业教育,加速发展人工智能,通过其专业的研究、全面的教学项目、国际多校区架构,扎根本土、辐射全球,与世界各地高校合作办学,打造了独具一格的国际化办学模式,培养了一批肩负社会责任感的国际管理人才。该校一直积极与中国一流高校建立持久的伙伴关系,秉承互利共赢的合作模式,为中法学生的未来发展搭建桥梁与平台。SKEMA商学院全球总校长爱丽丝·居隆带领学校在短短10余年间成长为全球最大的国际化商学院之一。为深入探寻SKEMA商学院在人工智能教育、创新创业教育、跨国办学等方面的创新举措,《世界教育信息》编辑部委托中国驻法国使馆教育处随员李琦对居隆校长进行专访。     

明确需求 注重实效

<正>面对经济全球化不断深入、人才竞争日趋激烈的发展势头,"国际化"成为许多职业院校的必然选择,但在实践过程中也出现了朝秦暮楚合作倾向不明、规模萎缩办学质量不高等诸多问题。"国际化办学"是职业教育的新枝,要在需求角度与实效价值上做文章。一、从实际出发,考量是否需要"国际化办学""国际化办学"对职业院校发展而言虽是大势所趋,但并不是所有学校都要走国际化道路。因为职业院校培养人才的首要任务是     

上海市卢湾区七色花小学 立美育人 七色花开

上海市卢湾区七色花小学创办于1994年9月,2002年改为转制学校,2006年8月又改为公立学校。 作为上海市艺术特色学校,该校在继承艺术教育办学传统的基础上,立足于教育国际化的改革背景,植根于学校多元文化相互交融这一独特的内部生态,坚持＂以美立校、立美育人＂的教育理念,开展了一系列国际化办学的有效探索和实践。     

关于中外合作办学体制问题的思考

中外合作办学是适应高等教育国际化发展的有效形式,笔者结合与澳大利亚维多利亚理工大学合作办学过程中遇到的实际问题,在充分调研的基础上对我国中外合作办学的体制作了初步的探索,认为改变旧的教育观念、创建良性的高等教育竞争环境,完善中外合作办学法规,构建国际化课程体系是促进中外合作办学进一步发展的重要因素.     

基于人才培养与高教国际化的中外合作办学分析

随着经济全球化的大发展,高等教育国际化进程不断加快,中外合作办学应运而生。作为高等教育国际化发展的重要方式,中外合作办学对高等教育国际化的发展具有极大的推动作用,但就当今中外合作办学的实际运作模式而言,仍然存在着不容忽视的问题,对此,进行了理性思考与分析。     

高职教育国际化办学趋势探析

结合青岛职业技术学院的办学实际,从教育对象的国际化、教育资源的国际化、教育方式的国际化、资金来源的国际化、服务功能的国际化等方面对当前高职教育的国际化办学趋势进行了探讨。     

关于中外合作办学体制改革的思考

中外合作办学是适应高等教育国际化发展的有效形式，笔者结合与澳大利亚维多利亚理工大学合作办学过程中遇到的实际问题，在充分调研的基础上对我国中外合作办学的体制作了初步的探索，认为改变旧的教育、创建良性的高等教育竞争环境，完善中外合作办学法规，构建国际化课程体系是促进中外合作办学进一步发展的重要因素。     

探索教育国际化,彰显特色品牌——江苏省太湖高级中学出国留学实验班办学之路

在经济全球全化、文化多元化与无锡建设国际化的背景下,江苏太湖高级中学积极主动融入教育国际化潮流,率先创办出国留学实验班,逐步探索出一条教育国际化之路。本文着力从确立先进的办学理念和明确的发展目标;标准机遇、坚定不移地走探索教育国际化特色之路;拓展案例、集约、多层次的出国留学通道;求真务实,敢为人先,铸就特色品牌等方面深入阐述了该校立足城市发展,服务于无锡城市发展需要,努力使学校的教育国际化道路越走越宽的做法和经验。     

高等教育国际化背景下一般地方高校的发展路径

一般地方高校国际化的办学理念与实践,是拓展自身办学空间和提升自身核心竞争力的需要。在高等教育国际化背景下,学术交流的国际化是其发展的突破口,课程内容的国际化是其重要的实施方略,区域特色的国际化是其拓展办学空间的核心,办学方式的国际化是其发展的重要方式。     

南外：与新课程一同成长

坐落在深圳高科技硅谷的南山外国语学校（简称“南外”）,是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的大型集团化学校,创办于2004年9月的该校高中部与新课改实验同时起步。5年来,南外坚持“办研究型学校,育国际化人才”的办学理念和“以学为本,教学相长”的教学理念,紧扣新课程改革实验,在课改与高考的双重打磨中大胆推进素质教育,全面育人,以自身的活力、实力与智慧形成了鲜明的办学特色。     

中外合作办学课程体系建设初探——以计算机学院为例

中外合作办学是我国教育国际化的重要形式之一。中外合作办学课程体系的建设是一个重要研究课题。本文针对我校中外合作办学的实际情况,结合计算机专业的特点,分析了中外合作办学课程体系构建的原则,并提出了课程体系的具体实施和构建方法。     

孙越崎与焦作工学院

孙越崎不仅是20世纪中国著名的爱国人士、实业家和社会活动家,而且对于近代中国惟一的一所私立工学院——焦作工学院的存亡和发展起到过重要作用。他在担任该校董事会常务校董期间的多次讲演,对学生的成长产生了深远的影响;抗日战争爆发后,他竭力主张将该校转移到抗战后方西北地区继续办学,从而保证了该校的存续;抗战胜利后,他多方呼吁该校复员,促进了该校弦歌不辍;他还在办学经费、联系有关机构接纳该校毕业生等方面支持该校办学,为该校的发展发挥了重要作用。     

从欧洲走向世界 质量与规模协调发展——访爱尔兰利莫瑞克大学副校长保罗·麦克凯臣

利莫瑞克大学(The University of Limerick)前身为始建于1972年的利莫瑞克国家高等学院,1989年由爱尔兰教育与技能部认证为国立大学。作为爱尔兰7所国立大学之一,利莫瑞克大学是爱尔兰共和国独立之后成立的第一所国立大学,在2009年和2010年连续两年被欧盟评为"伊拉斯谟项目"的最成功案例。2011年,在国际高等教育研究机构QS(Quacquarelli Symonds)的世界大学排名中,该校在硬件设施、教学、知识创新与转化、毕业生就业、国际化等方面都被评为五星级大学。为深入了解该校办学情况,特别是其国际化办学战略及与中国的交流合作情况,本刊近期专访了利莫瑞科大学副校长保罗·麦克凯臣(Paul McCutcheon)。麦克凯臣教授1958年出生于英国,1983年在利莫瑞克大学正式任教,曾担任讲师、法律系主任及法律系教授,并于2007年被任命为利莫瑞克大学的副校长。     

地方高校依托区域优势推进国际化办学研究——以义乌工商职业技术学院为例

地方高校开展和推进国际化办学是高等教育发展的必然趋势,是区域经济社会发展的必然要求,也是地方高校形成办学特色的必然选择。我国地方高校的国际化办学步伐已经启动,取得了良好的开局,但也存在国际化办学理念误读、缺乏战略规划、层次不高、中外合作办学推进困难、师资国际化程度低等问题。面对新形势,地方高校有必要重新自我审视,修正国际化办学理念,做好国际化顶层设计,提高国际化办学层次,开拓中外合作办学项目,建设国际化师资队伍,将国际化办学水平推进到一个新的高度。