勤工俭学——提高高较家庭经济困难学生综合素质的重要途径

新形势下,勤工俭学作为一项特殊的社会实践活动,被赋予了新的内涵。它除了可以缓解家庭经济困难学生的经济困难。还可以缓解家庭经济困难学生心理负担,增强家庭经济困难学生自信心,提高家庭经济困难学生心理承受和抗挫折能力,有效提高家庭经济困难学生社会责任感等。     

勤工俭学--提高高校家庭经济困难学生综合素质的重要途径

新形势下,勤工俭学作为一项特殊的社会实践活动,被赋予了新的内涵。它除了可以缓解家庭经济困难学生的经济困难。还可以缓解家庭经济困难学生心理负担,增强家庭经济困难学生自信心,提高家庭经济困难学生心理承受和抗挫折能力,有效提高家庭经济困难学生社会责任感等。     

高校家庭经济困难学生的幸福感特征及教育引导

高校家庭经济困难学生一直是社会各界广泛关注的对象,而高校家庭经济困难学生在校获得幸福感作为一种特殊的体验与认知,深受各种社会因素和个人心理的影响。本文立足于我校家庭经济困难学生项目的开展,讨论出了学校教育引导与高校家庭经济困难学生幸福感的关系。发挥学校引导的优势,强化幸福感的学校功能;发挥积极心理的优势,通过家庭经济困难学生项目来培育高校家庭经济困难学生的幸福感。     

论科学发展视角下如何构建高校家庭经济困难学生立体帮扶体系

高校家庭经济困难学生一直是全社会普遍关注的特殊群体。如何让这部分学生切实缓解家庭经济困难、摆脱精神压力、确立自强自立的人生态度是当前高校开展扶贫助学、励志育人工作的重要目标。文章从科学发展视角下构建国家资助、社会助困、学校帮扶、学生自助立体育人体系,提出对高校家庭经济困难学生的可行性帮扶建议。     

浅谈当代高校困难学生的心理健康问题及对策

高校家庭经济困难学生作为大学校园内的特殊群体,一直受到社会和高校的高度关注。解决高校贫困生问题,既要从物质上帮扶．又要注意加强他们的思想教育,即解决他们的心理健康问题。本文从分析高校家庭经济困难学生的心理特征、产生原因入手,提出了加强高校贫困生心理缝康教育的必要性和可行性对策。目的在于帮助高校家庭经济困难学生“精神脱贫”,促使其全面发展、健康成才。     

浅析家庭经济困难学生的入学适应教育

较之普通学生,家庭经济困难学生有其特有的入学适应问题,本文从学习、人际关系、心理、专业选择等几个方面分析了大学家庭经济困难学生面临的入学适应问题,并探讨了较为详尽的学校应对策略,为促进家庭经济困难学生健康成长、成才奠定基础。     

高校家庭经济困难学生"心理贫困"探析

家庭经济困难学生是高校中一个特别需要关爱而又易于产生自我封闭心理的群体。关注该群体的成长,分析其产生“心理贫困”的原因,积极探索消除家庭经济困难学生“心理贫困”的方法和途径,对于做好大学生心理健康教育工作,逐步构建有时代特点、符合学生工作实际的思想政治教育工作体系具有实际意义。     

高职院校家庭经济困难学生资助体系建设初探

高职院校的家庭经济困难学生资助体系建设与发展关系到社会稳定和校内学生成长成才,本文从分析目前高职院校家庭经济困难学生资助工作现状和实际工作中存在的问题及原因入手,提出完善高职院校家庭经济困难学生资助体系的有效措施。     

提升高校家庭经济困难学生就业竞争力的实证研究

就业是人生重要的转折点,也是学生向上流动的渠道之一,但随着毕业生人数的逐年攀升,就业难问题随之而来,家庭经济困难学生的就业难问题更为严峻,该问题是否妥善解决关乎到社会稳定和教育公平。从学生、学校和社会三个层面,结合120名家庭经济困难学生的调查访谈情况,提出提升家庭经济困难学生就业竞争力的策略。     

普通高校家庭经济困难学生资助问题探析

本文概述了国家现行资助家庭经济困难学生政策体系以及现状。结合国家和高校的资助情况,总结分析了家庭经济困难学生资助工作中存在的困难与问题,指出家庭经济困难学生的认定难度大、勤工助学岗位少、社会捐助渠道窄、学生信息不能实现动态管理等问题,是目前高校家庭经济困难学生资助工作中的症结所在。在针对性地提出解决建议后,对于申请助学贷款学生的管理与教育工作,进行了进一步论述。     

高校家庭经济困难学生心理脱贫与援助机制构建研究——基于积极心理学框架下的分析

以当前高校家庭经济困难学生存在的心理问题为切入点,以积极心理学为视角,提出以培养积极的情绪体验为基础、塑造积极的人格特质为核心和营造积极的外部环境为抓手,构建面向家庭经济困难学生的心理脱贫与援助机制。     

经济困难大学生就业能力的影响因素及提升策略

<正>当前,不确定性因素使得劳动力市场供给方提供的岗位数量减少,需求方出国留学暂缓,国内升学压力加大,高校大学生就业压力不断增加。家庭经济困难学生作为大学生中的特殊群体,在就业时往往因经济困难和社会经验不足而面临更多的困难。有效提升家庭经济困难学生的就业能力,实现高质量就业,尽早脱贫脱困,是保民生、稳就业的迫切要求。本文基于江西省高校家庭经济困难学生就业能力的问卷调查数据,运用结构方程模型实证分析影响家庭经济困难学生就业能力的相关因素,为提升家庭经济困难学生的就业能力提供可行性策略。     

西部高校家庭经济困难学生的认定方法及资助体系探讨

随着高等教育从精英化教育转为大众化教育,已经成为被社会关注的弱势群体之一的高校家庭经济困难学生人数也不断增加,如何正确认定高校家庭经济困难学生是做好家庭经济困难学生工作的前提条件。本文在对西部高校家庭经济困难学生产生原因进行分析的基础上,探讨其认定方法和资助体系,以期进一步完善贫困学生资助政策,进而建立一个统一、公平和高效的资助制度体系。     

高校汶川重灾区家庭经济困难学生资助工作研究

汶川重灾区家庭经济困难学生资助工作是当前各高校学生资助工作的重点之一。高校里的地震灾区学生的心理、学习和生活状况是关系到高校发展、和谐社会的建设。国家相继出台的资助政策加大了各高校的资助工作的职责。在尊重灾区学生的隐私的同时,资助学生的生活、学习等方面,借此激励灾区学生自力更生、艰苦奋斗是国家资助灾区家庭经济困难学生之根本落脚点。文章对当前针对灾区家庭经济困难学生资助在操作过程中出现了保护学生隐私不够、欠公平、主管部门不作为等现象,提出了解决灾区家庭经济困难学生认定和资助的工作的建议。     

浅谈高校图书馆勤工俭学工作

简单论述了高校图书馆勤工俭学工作的实际意义,它不仅可以缓解学生的经济困难,还可以锻炼学生的社会实践能力,针对目前存在的主要问题,提出了如何有效解决这些问题的应对措施。     

增强家庭经济困难大学生社会责任感的朋辈辅导个案研究

在对家庭经济困难大学生的资助过程中,受助大学生社会责任感的提高一直是高校资助工作需要实现的重要目标之一。本文以个案研究的方法,对一名家庭经济困难大学生社会责任感的增强做了朋辈辅导干预研究。结果表明,在研究者与朋辈辅导小组成员及学生本人的共同努力下,分阶段实施的朋辈支持计划是有效的。     

增强家庭经济困难大学生社会责任感的朋辈辅导个案研究

在对家庭经济困难大学生的资助过程中,受助大学生社会责任感的提高一直是高校资助工作需要实现的重要目标之一。本文以个案研究的方法,对一名家庭经济困难大学生社会责任感的增强做了朋辈辅导干预研究。结果表明,在研究者与朋辈辅导小组成员及学生本人的共同努力下,分阶段实施的朋辈支持计划是有效的。     

浅议弱势群体学生不良品行的成因及对策

学生中弱势群体学生主要是指因为家庭、学校、社会等原因而导致的在学习中处于不利地位的人群,他们往往经不住社会不正之风的影响,不少学生开始盲目追求金钱而忽略自身文化水平的提高,这使他们产生了金钱至上的观念,好逸恶劳,贪图享受,不愿意努力.同时弱势群体学生的教育问题已成为教育界乃至全社会关注的焦点问题.由于社会环境的制约,居住环境的变化,家庭经济条件的限制,学校对弱势群体学生的教育深感困难.作为教师有义务对弱势群体学生的教育提供力所能及的帮助,尤其是心理上的疏导.     

基于模糊综合评判模型的家庭经济困难学生认定管理工作研究

高等学校家庭经济困难学生认定是一项复杂的工作,有很多因素导致困难学生生活困难。目前家庭经济困难学生认定工作中存在的问题较多,通过建立模糊综合评判模型,构建模糊综合认定指标因素体系,对困难学生的困难程度进行综合评估和定量计算,实现准确、公平的认定家庭经济困难学生,切实保障了家庭经济困难学生的权益。     

政府主导：国家助学的贷款制度构建

家庭经济困难学生的资助关乎教育公正、社会和谐,也关乎公平和效率。对教育的基本公共服务,应在政府主导的同时,构建对家庭经济困难学生的优奖困贷模式,以利于国家助学政策更有效、更公平、可持续的发展。