家庭教育方式与中国人观念的现代化

家庭对子女现代化观念影响最大的是家庭的教育方式。家庭教育方式相对民主、尊重个性、重视独立性的，子女接受现代化观念的程度就较高。这就表明家庭教育方式在中国人的现代化观念形成过程中作用十分重要。父母是孩子的第一任老师，父母自身的良好内涵只有通过正确的教育方式才能有效地影响孩子。教育方式本身是一种独立的直接影响孩子未来发展的因素。作为家长，培养孩子绝不只是向他们传授那些父母已接受的东西，重要的是培养一种能力、一种精神、一种自主进取的人生态度，这是家庭教育最根本的一点。     

科技时代与家庭教育

这是一个“思想思想再思想”的时代,许多事情都能办到,只要你想,包括改变世界。——题记科改学变了我们的生活动笔写这篇文章,首先使我想起儿时关于"科技"的几件事:     

中国式现代化道路演进逻辑探析

中国式现代化道路的历史进程,是中国共产党在百年奋斗中坚持科学理论指导、为民族振兴不断奋斗、实现现代化宏伟目标的历史进程。从理论逻辑看,中国式现代化道路是现代化要求同中国实际相结合的产物;从历史逻辑看,中国式现代化道路是党和人民弥足珍贵的历史经验;从现实逻辑看,中国式现代化道路是全面建设社会主义现代化国家的必由之路。     

论盲生家庭教育

本文从家庭教育观念、态度、方法、目标、内容等五个方面来探讨了盲生家庭教育的现状 ,特别是其中存在的问题 ,并提出了相应的对策     

家庭教育家长应该重视什么？

每个人的一生都要经历家庭、学校、社会三方面的教育。在这三方面教育中家庭教育对人生的影响越来越被人们所重视。近年来，随着对教育资源的开发，人们逐步意识到家庭教育尚处薄弱之中，加强家庭教育的呼声不绝于耳，充分说明家庭教育的重要性。许多教育成功的例子以及教育失败的教训正在唤醒人们对家庭教育的重视。那么，家庭教育应该重视什么呢?笔者以为应重视以下三个方面：     

浅论家庭教育的现代化问题

知识经济带来社会的富裕和进步,在市场经济的影响下,人们的价值观念呈现出多元化,受急功近利思想的冲击,部分家长忽视了对孩子的教育,或在教育上出现了偏差。这就使家庭教育存在更多的问题与困难,所有这些都必须通过社会、学校与家庭共同推进家庭教育工作来加以解决。     

现代家庭教育的功能演进与价值提升——兼论家庭教育现代化

家庭教育是人类有史以来最为持久的一种教育形态,家庭教育的功能与地位伴随着时代的发展而发展,伴随着教育现代化的演进而演进。《中国教育现代化2035》是中国教育现代化的重要里程碑,构建现代化的家庭教育、学校教育和社会教育协同育人体系、推进家庭教育现代化是中国教育发展的战略选择。家庭教育功能与地位正在发生着深刻转型、变革和提升,家庭教育现代化主要体现在思想、体系、内容、功能四个方面,多元性、开放性、科学性、终身性成为未来家庭教育功能转变和价值提升的主要特征。     

家庭教育四题

教人做人是家庭教育的根本职能。教育引导与顺其自然相结合是家庭教育的基本原则。心理健康教育是家庭教育的重要内容。提高家长素质和育人水平是搞好家庭教育的关键。     

中国家庭教育的问题与对策

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭教育是基础教育,是学校教育和社会教育永远代替不了的。家庭教育水平受家长的思想意识、家庭人际关系、文化素质以及教育水平等多种因素的制约。孩子一出生就无可抗拒地要接受家庭教育多种因素的渗透和影响,并逐渐形成自己特有的精神世界。从某种意义上说,家庭教育比学校教育更能塑造孩子的个性、人格,影响他们的文化品位和价值观念。然而,我国家庭教育的现状却存在着相当大的问…     

以中国式现代化全面推进民族复兴伟业的逻辑理路

党的二十大报告将“中国式现代化”与“中华民族伟大复兴”相联系,旗帜鲜明地提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”是党新时代新征程的中心任务。我们必须运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点与方法,深刻理解和正确把握以中国式现代化全面推进民族复兴的五重逻辑理路,即历史逻辑、现实逻辑、理论逻辑、实践逻辑、文明逻辑,从而坚定理想信念,增强“四个自信”,弘扬“四种精神”,顺势而为,砥砺奋斗,在平凡的工作岗位上勇于创新、建功立业,为全面推进中华民族伟大复兴而努力奋斗。     

中国家庭教育会怎么样—21世纪初中国家庭教育发展基本趋势预测

人们从来没有像今天这样,以极大的热情、开放的心态和宽阔的视野关注家庭教育,因为,21世纪将是家庭教育凸现的吐纪,是家庭教育面临种种挑战和机遇而迅速演变和发展的世纪。     

论民族主义对中国现代化的历史影响

民族主义是当今世界最引人注目的政治现象和文化现象,而民族主义的产生,发展又与世界现代化的历史进程密不可分,中国民族主义产生、发展的历史就是一部中国人民为实现现代化而奋斗的历史。本文从历史的角度探讨了中国民族主义与中国现代化的交互影响,以期有益于中国今天的现代化建设。     

中国农村家庭教育问题调查

家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育,它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因些,近年来,中小学学生的家庭教育问题逐渐成为社会关注的焦点之一。我国是一个农业大国,农村人口占80%左右,目前,有近3亿儿童、青少年生活在农村。他们的家庭教育状况如何,直接决定着学校教育的质量,也决定着未来国民的整体素质。前不久,记者分别对湖北省大悟县、河南省淮滨县、武陟县和山西省昔阳县的12个乡镇共100个中小学学生家庭进行了问卷调查,从中发现目前农村家庭教育中存在的种种令人担忧的现象:家长文化素质偏低…     

中国古代的家庭教育

中国的家庭教育源远流长。《周易》中的《家人》、《渐》、《蛊》、《节》等卦，便是最早讲家庭问题的。如以《周易》之作在殷、周之际，则中国有文字记载的家教历史，便已有三干多年了。之后，先秦的礼法，汉代的家法，六朝以后出现的家训、家规、家仪，以及近人有关家庭教育的论述，自然都属家教的范畴。此外，尚有散见于经、史、子、集之中的大量有关家教的名言、名篇、佳事、懿行，     

试论父母在现代家庭教育中角色的转变

传统家庭教育中父母充当了孩子的主宰、保姆、看守或旁观者角色，而现代家庭教育要求父母转变观念，转换角色，与孩子同学习共成长，做名副其实的教育型家长。     

当代中国叙事：现代化、民族复兴与人类文明新形态建构

现代化、民族复兴与人类文明新形态建构是当代中国的三大叙事。现代化是近代以来中华民族的核心叙事,从“中体西用”到“全盘西化”,最终走向了“社会主义现代化”;民族复兴是新中国成立后尤其是改革开放以来的关键叙事,指向的是中国现代文明的构建;人类文明新形态是新时代的创新叙事,超越了民族国家范畴,指向的是人类社会发展史上中国所创造的新文明。三大叙事之间既有差异又存在一定的张力。党的二十大报告,提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴、创造人类文明新形态,实现了三大叙事的融汇与统一。     

现代家庭教育的再思考

现代家庭教育中不正确的教育观念，方式和方法，扼制了儿童身心的健康发展，束缚儿童个性的自由，使獐成为多方面发展的适应社会需求的人才，根本的途径在于提高家长的素质。