国际经济与贸易专业人才培养模式基本思路

进入21世纪，伴随着中国加入世界贸易组织和中国外贸体制改革的不断深入，中国外贸进出口经营权已全面放开，中国经济已全面融于世界并快速发展。为了适应这一新形势的要求，加快培养更多思想好、外语强、理论懂、业务通、后劲足的高素质国贸专业人才，已成为一项十分紧迫的战略任务。本文提出了相应的对策思路。     

国际经济与贸易专业人才的培养途径

文章从高职院校国际经济与贸易专业的教学实践出发,结合当前国际贸易实际,提出了国际经济与贸易专业人才培养目标与培养要求,探讨了国际经济与贸易专业人才的培养途径。     

国际经济与贸易专业双语教学研究与思考——以《国际经济学》双语教学为例

本文在系统分析了国际经济与贸易专业开展双语教学的必要性以及可行性的基础上，以国际经济学为例着重探讨了国际经济与贸易专业开展双语教学的具体教学实践活动，并据此提出了国际经济与贸易专业开展双语教学的相关建议。     

高职课程体系建设与实践教学的探讨——以国际经济与贸易专业为例

高职院校国际经济与贸易专业如何根据形势的需要,努力培养“高素质、复合型、应用型、外向型”的经贸人才已成为社会关注的焦点。为解决这一问题,就要加强课程体系的建设,它是实现经贸人才“出口”质量及其适用性保证的基础。另外,还要加强实践教学改革。实践教学内容体系设置要遵循系统性、特色性原则;加大相关投入,进一步改善教学条件。     

高校国际经济与贸易专业人才培养定位的思考

高校毕业生就业市场的竞争越来越激烈,为了提高毕业生就业竞争力,高校必须明确人才培养定位。在对国际经济与贸易专业人才培养定位中存在的问题进行分析的基础上,提出了高校必须提高对人才培养定位的认识,在人才需求金字塔中找到位置,推进教育教学改革,加强师资队伍建设等方面的对策建议。     

国际经济与贸易专业人才培养模式的探究

人才培养模式一直是高等职业教育探究的重点,本文就国际经济与贸易专业学生的就业为立足点,从市场需求出发,探究该专业的人才培养模式。     

国际经济与贸易专业培养模式改革与实践——以南华大学为例

为适应国际经济环境对经贸人才日益严峻的要求,南华大学国际经济与贸易专业基于市场化导向,从专业定位与规划、人才培养方案完善、人才培养制度建设等三个方面进行了专业培养模式改革与实践,通过调研发现该改革与实践取得了一定的成效。     

国际经济与贸易专业人才培养模式的特色建设研究——以外语类高校为例

近些年来,国际经济与贸易专业不断出现在就业难和就业质量低的目录之中,其中一个重要原因是大多数院校在人才培养模式方面并无自身特色,专业课程设置也严重趋同,这使得人才培养的同质化倾向严重。基于此,本文研究了如何构建地方普通高校国际经济与贸易专业的特色人才培养模式。笔者首先分行业、分层次对各类高校国际经济与贸易专业的竞争力和比较优势进行了总结,并以外语类高校作为案例分析此类地方性普通高校的比较优势。在此基础之上,本文提出了地方普通高校国际经济与贸易专业的人才培养模式建设的驱动力应为区域劳动力市场的需求以及国家经济政策所带来的该地区市场需求结构的变化。在构建特色人才培养模式的过程中,应注意"区域化""行业化"以及"动态化"。     

独立学院国际经济与贸易专业人才培养模式探讨

中国加入WTO十年来,我国对外贸易规模持续增长,急需大量懂外语、了解世界贸易组织规则,具有实践操作能力的、高素质的外贸人才,作为新生事物的独立学院如何适应国际贸易和地方经济社会的发展,培养合格的国际经济与贸易人才?本文分析了国内部分类型高校国际经济与贸易专业人才培养模式的差异,探讨如何重构独立学院国际经济与贸易专业人才培养模式。     

高职院校国际经济与贸易专业人才需求与培养分析

随着经济全球化进程的不断加快,对于高职的国际经济与贸易专业的毕业生来说,最重要的就是就业,通过走访和调查,就会发现国际经济与贸易专业的毕业生在找工作的过程中存在一定的盲目性,对于自己将从事什么专业的工作,如何去找合适自己的工作,到底用人单位喜欢用什么类型的专业人才等基本概念含糊不清.     

国际经济与贸易专业双语教学研究与思考——以《国际经济学》双语教学为例

本文在系统分析了国际经济与贸易专业开展双语教学的必要性以及可行性的基础上,以国际经济学为例着重探讨了国际经济与贸易专业开展双语教学的具体教学实践活动,并据此提出了国际经济与贸易专业开展双语教学的相关建议。     

教学质量国家标准视角下的专业人才培养方案研究——以国际经济与贸易专业为例

为了提升人才培养质量,文章以国际经济与贸易专业为例,从培养目标、学制、总学分、课程体系四个方面对教学质量国家标准视角下的专业人才培养方案进行了研究,并在此基础上展开讨论.     

地方院校国际经济与贸易专业新型人才培养模式探析——以梧州学院为例

基于国际国内经济与贸易形势变化的背景下,针对地方院校经贸人才培养定位的特殊性,以梧州学院为个案,分析国际经济与贸易专业应用型人才培养的障碍,并提出新型人才培养模式的思路。     

地方类院校国际经济与贸易专业人才培养模式探析

地方类院校开设国贸专业的关键是寻求有特色的人才培养模式及专业定位。特色鲜明的人才培养目标是地方类院校国贸专业人才培养模式的基础,课程体系建设是地方类院校国贸专业人才培养模式的核心,实践性教学是地方类院校国贸专业人才培养模式的实现途径。     

以"课程群"建设促进创新创业人才的培养——以国际经济与贸易专业为例

全面推进素质教育,培养具有自主创业意识和开拓创新能力的高素质应用型人才,是时代赋予现代大学的新任务。合理的利用课程群能促进学科发展,帮助学生具备更为合理的知识结构,也是促进创新创业人才培养的有效途径。文章以国际经济与贸易专业为例,对如何利用课程群培养具有创新创业能力的国际经贸人才进行了探讨。     

国际经济与贸易专业开设现代工程训练项目的若干思考

在学科交融日渐加强和创新型人才培养尤为关注的现代教育改革探索中,工程教育已突破了传统狭隘的适用范围。本文拟从现代工程训练对国际经济与贸易专业应用型、复合型、创新型人才培养目标实现的重要推动作用着手,探讨工程训练基地和组织方式的选择,并围绕国际经贸专业实施工程训练活动所需的基础环境与保障措施提出了一些设想。     

论地方本科院校特色专业建设——以湖南科技学院国际经济与贸易专业为例

当前在我国高等教育发展中,特色专业建设是进一步优化高校专业设置,提升专业建设水平,提高人才培养质量、效益和人才竞争力的重要手段。文章以地方本科院校为出发点,探讨特色专业建设的一般规律,认为高校建设特色专业应明确特色专业定位和建设思路,正确把握特色专业建设目标、方向、重点和措施等若干主要环节,才能真正打造好特色品牌。     

基于批判性思维能力培养的教学模式改革研究——以国际经济与贸易专业为例

本文归纳分析了国内高校国际经济与贸易专业批判性思维培养教学模式改革的现状,深入剖析了其存在的问题,并结合国际上关于批判性思维的最新发展动态,提出了几条合理化提升路径。     

地方本科院校国际经济与贸易专业人才培养途径探析——以外向型中小企业人才需求特性为视角

通过对20家广东、广西外向型中小企业的专题调研,以企业对国际经济与贸易人才的需求特性为视角,结合地方本科院校的实际情况,就其国际经济与贸易专业的人才培养问题进行分析和探讨,并提出有效的解决途径。