给发冷的职教看看“病”

在普通高中人满为患的今天，职业学校却生源紧张。兰州晚报《绿瘦红肥职业教育得罪了谁？》一则报道，引起了市民对职业教育现状的关注，纷纷发来短信，热议纷纷，这里撷其部分，看看能否对给发冷的职教看看“病”。     

一个值得重视的职业教育研究视角

职业教育的研究不应仅局限于现状一问题一对策的窠臼，而应多向度发展。本文提出基于结构功能主义的史学范式，一方面动态把握职业教育，从历史的连续性上分析职业教育的变迁走向，一方面从协调性上关注各组成单元的关联。     

试论黄炎培对近代中国职业教育发展的主要贡献

黄炎培对中国职业教育发展无论从理论上还是从实践上都作出了卓越的贡献，主要表现在四个方面：组建和发展了职业教育组织——中华职业教育社；构建了适应近代中国发展实际的职业教育思想体系；把职业教育思想与职业教育实践相结合，形成了近代中国职业教育发展模式；构建了独具特色的中国职业教育课程体系，促成了近代中国职业教育制度。     

我国职业教育研究趋向探析

为提高职业教育教学质量，探索适应市场需求的职业教育模式，建设具有中国特色的职业教育体系，对职业教育的研究趋势进行分析具有重要的作用。从2022年职业教育领域中文和英文学术期刊上发表的科研论文可以发现，国内外职业教育研究主题呈现多元化稳定增长的趋势。国内职业教育研究在体制改革和人才培养的深度上具有明显优势，特别是在职业教育政策改革和人才培养模式的机制和理论研究等方面，国内职业教育研究已形成鲜明特色。国外职业教育研究的范围更广泛，涵盖了更多的学科领域和研究主题，较多关注职业教育实践应用研究。相比而言，国内职业教育研究存在领域和方法较单一、实践性不强等问题。我国职业教育研究需创新和扩展研究视角，从多学科视角探索；进一步加强微观层面的分析；加强实践性，探索中国特色新型实践教学模式。     

试论职业教育的概念和内涵

“职业教育是什么?”这不仅是职业教育理论上、实践上一个最普通、最基本的问题，也是必须回答的问题。这个问题不清楚，职业教育科学研究和工作实践的对象就不确定，社会各界也难以形成对职业教育清晰的认识，给职业教育实际工作和研究工作带来一系列问题。揭示“职业教育”特定的内涵，表述职业教育应有的含义，无论在理论上，还是教育立法、教育行政、教育规划、教育统计等实践上都有指导意义。虽然，人们凭经验大体上也知道“职业教育”是什么，而从理论上分析这个问题，却很不简单。     

论职业教育与经济之关系

教育与多种社会活动关系密切，相互影响。职业教育是教育与经济的结合部，与经济的关系更为密切。经济发展水平制约着职业教育的发展，职业教育对经济发展起着重要的反作用。正确认识与处理好这种关系．有利于我们从宏观上与微观上更好地开展各项工作，促进职业教育的发展。     

职教与就业

职业教育为就业服务，这种关系应该说从职业教育孕育、诞生的那一刻起就已经开始了。难怪在刚刚开过的全国职业教育工作会上，有人称“职业教育就是就业教育”。将职业教育称作就业教育，并不一定全面，但含义确实深刻。职业教育同就业的关系，一是随着经济技术的发展，由过去辅助的作用，发展为直接的作用，即职业教育直接影响着就业的质量和发展。二是就业需求反作用于职业教育，是职业教育生存的基础，发展的动力和引力。三是在全国职业教育工作会上，将职业教育作为实现就业和再就业的重要手段，加以大力发展，从这个意义上说，职业教育…     

职业教育观念论纲

董仁忠、雷世平在《职教论坛》2008年10月（上）撰文指出：对于什么是职业教育观念，人们的理解往往有歧义，文章从职业教育观念的内涵入手．提出职业教育观念具有历史性、相对稳定性，且区别于一般意义上的职业教育思想和理论．     

陆费逵职业教育思想初探

论文简述了陆费逵的重要职业教育活动，着重从他对职业教育功能的认识、职业教育与国民教育的关系、工商业界的职业教育、女子职业教育等四个方面分析了他的职业教育思想，中肯地评价了他在近代中国职业教育史上的杰出贡献。     

市场化及其危机--20年来我国职业教育政策发展的基本取向分析

我国职业教育发展正遭遇前所未有的挑战，需要从制度上加以创新。本文通过对过去20多年来职业教育政策和法律文件的剖析，揭示我国职业教育政策发展的轨迹是职业教育不断地被推向市场的过程。但不可忽视的是，职业教育市场化的过程中也存在着诸多问题，需要我们重新探讨我国职业教育政策的定位问题，以化解危机。     

发挥政府统筹作用推进职业教育发展

当前我国职业教育发展中存在的一个重要问题，是社会上还存在着许多鄙薄职业教育的观念。无论是家长还是孩子，都把上大学当作第一选择，实在考不上大学了，才无奈地选择上职业学校，而且上了职业学校，也觉得低人一等。这种轻视职业教育的观念，给发展我国职业教育带来了很大的障碍。 　　职业教育所面临的另一个重要问题就是出路问题。由于我国已从短缺经济中走出来，对产品、劳动力的需求都不是很旺盛。而走上了职业教育这条道路，就意味着升学和就业的希望都不是那么明朗，这就使得更多的人选择上普通高中、读大学，以致造成职业教育生…     

抓机遇 抓落实 我省进一步明确职业教育工作重点

记者近日从全省职业教育工作座谈会上获悉，为贯彻落实全国职业教育工作会议精神，我省在当前和今后一个时期内，职业教育工作将重点围绕四大工程、四项改革来开展。     

当前职教发展的若干问题

当前职教发展的若干问题高奇近十几年我国职业教育发展迅速。但是从每年新增劳动力人数来看，要使劳动者在就业前或者上岗前都能接受必要的职业教育，现有职业教育和培训的规模仍然很小，从数量上看还须要继续发展。除增加数量之外，当前我国职业教育发展还面临着一些需要...     

职业教育与自主创新能力

国务院关于大力发展职业教育的决定中指出：“依靠行业企业发展职业教育，推动职业院校与企业的密切结合”，为职业教育发展提出了一个准确的思路。职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分。从某种意义上说，发展职业教育就是发展现实的先进生产力。     

周瘦鹃其人

《杜鹃枝上杜鹃啼》是周瘦鹃先生的一篇小品，“短意长，要言不烦；笔底含情，涉笔成趣。”值得我们细细品味。但是对于周瘦鹃先生，我们知之甚少。对周瘦鹃先生的重新认识，对我们反思中国坛的升降浮沉有不可估量的意义。     

本科层次职业教育课程发展初探——基于多尔后现代主义4R课程标准的思考

本科层次职业教育的高质量发展离不开课程体系的建设，而课程的发展亦离不开具体理论的指导。在考察现代及后现代类型课程思想后发现多尔以众多优秀学者的思想理论为基础，创造性地提出了以4R课程标准为核心的后现代课程观理论。因此，在剖析多尔4R标准主要内容的基础上结合当下职业教育课程建设存在的系列问题，指出本科层次职业教育课程发展在课程目标上要从既定走向生成，在课程内容上要从单维走向多维，在课程实施上要从闭塞走向交流，在课程评价上要从绝对走向相对。     

关于优化职业教育资源配置的研究

办学体制改革是教育体制改革是最主要的部分，教育资源配置方式是教育体制深层内涵，优化资源配置应当从深化办学体制入手，本文从职业教育办学体制现状分析入手，提出职业教育办学体制的单一模式与经济体制的多元化这种不适应，是影职业教育资源配置优化的主要因素，通过对世界上市场经济国家职业教育资源配置模式异同及成因的比较分析，提出优化我国职业教育资源配置的对策建议     

论职业资格制度对加强职业教育与社会联系的作用

论职业资格制度对加强职业教育与社会联系的作用北京师范大学刘建永现代职业教育的一个本质特征是它的社会性与开放性。黄炎培曾说：“职业学校最要紧的一点．从其本质来说，就是社会性；从其作用来说，就是社会化。”职业教育必须“在时间Ｌ、空间上以及心理上与职业实际...     

一带一路背景下来华留学生职业教育研究——基于文化资本的视角

“一带一路”倡议为我国职业教育的国际化发展提供了机遇。文章从文化资本的视角出发，分析一带一路背景下来华留学生职业教育的微观耦合性、宏观耦合性以及来华留学生职业教育的演进阶段，同时辅以具体案例探究来华留学生职业教育的培养路径：在目标定位上坚持一流应用技术大学建设理念，在语言路径上搭建立体式语言学习评价体系，在专业路径上以优势专业助推专业组群建设，在合作路径上扩展国际来华交流合作项目，以期为我国职业教育的国际化发展提供借鉴。     

教育文萃

教育文萃认真贯彻《职业教育法》李岚清副总理在全国职业教育工作会议上讲话指出，我国第一部《职业教育法》从今年９月１日起施行。这是建国几十年来，特别是改革开放以来，我国职业教育改革与发展经验的结晶，它为职业教育的发展提供了强有力的法律保障。实施这部法律是...