基于校情的教师专业发展研修策略

近年来,北京市基础教育系统师资队伍不断地发生着变化:一是老教师的批量退休;二是新教师学历层次的提升,硕士、博士开始进入普通高中教师队伍,并且还有增加的趋势.如十一学校有博士44名,硕士120名;北京四中有博士18名,博士后2名,硕士101余名.密云二中现有专任教师175名,其中硕士毕业教师已达到38人,占全校专任教师的21.7％.可见,硕士、博士进入基础教育领域正逐渐成为常态.     

山东师范大学教育硕士专业学位教育

教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位,培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次应用型专门人才。山东师范大学是全国首批教育硕士专业学校教育试点单位之一。1997年开始招收在职攻读教育硕士专业学位研究生,已招收和培养教育硕士2773名,已有1635名毕业生获得教育硕士专业学位,     

数字新闻

据悉,我省有4．9万名考生参加2010年硕士研究生全国统一入学考试。其中,社会工作硕士、艺术硕士、公共卫生硕士等3类专业学位2010年将首次招收全日制硕士研究生。     

李晓东教授简介

李晓东，辽宁沈阳人曾任东北师范大学心理学博士生导师．指导教育硕士1名，心理学硕士10名，心理学博士生1名，现为深圳师范大学教育系教授。     

2013 作家富豪榜主榜发布简

继复旦大学、南京大学、上海大学、广东外语外贸大学等高校开设创意写作专业后。北京大学中文系今年正式招收“创意写作”专业硕士研究生。北京大学中支系2014年招生目录显示。本届北大中文系共招收硕士90名,拟招收学术型硕士生44名、专业型硕士生（创意写作方向）40名。     

南京晓庄学院心理健康研究所简介

南京晓庄学院心理健康研究所成立于2000年,是南京晓庄学院的直属单位、南京心理学会及江苏省心理学会心理咨询与治疗专业委员会的驻会单位。全所共有教职员工8人,其中教授1名,副教授2名,讲师1名,助教3名;硕士4名,在读硕士研究生1名;     

立足地方院校 建立培养合格研究生的模式和基地

1960年我毕业于北京大学化学系并留校作研究生,1961年分配来山西大学任教,至今在这所普通地方高校已从教30余年。1982年我开始招收硕士研究生,十年来已先后招收并指导9届38名硕士研究生和3届5名博士研究生,其中30名硕士研究生已毕业并取得硕士学位,走上了不同的工作岗位。我的第一届硕士研究生于1984年7月毕业(当时为2.5年学制),共4人。其中之一     

硕士毕业生能教好中学生吗?

我是一名刚刚踏上中学教师岗位的新教师,也是一名刚刚毕业的硕士研究生。我常常问自己:刚毕业的硕士研究生到底能不能做好中学教师?     

在读硕博获助学金

河南省宝丰县举办宝丰籍在读硕博研究生座谈会,并对2009、2010年度393名(硕士350名、博士43名)在读硕博研究生颁发助学金(硕士1万元,博士1.5万元)。图为8月26日的颁发现场。     

女硕士研究生成就动机特点探析

该文采用问卷法,考察了381名女硕士研究生的成就动机状况。研究结果表明：1.女硕士研究生避免失败的动机高于追求成功的动机,成就动机水平较低。2.女硕士研究生的成就动机存在显著的专业差异。在追求成功动机方面,文科女硕士研究生高于理科女硕士研究生。     

女硕士研究生成就动机特点探析

该文采用问卷法,考察了381名女硕士研究生的成就动机状况.研究结果表明:1.女硕士研究生避免失败的动机高于追求成功的动机,成就动机水平较低.2.女硕士研究生的成就动机存在显著的专业差异.在追求成功动机方面,文科女硕士研究生高于理科女硕士研究生.     

山东师范大学教育硕士专业学位教育

教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位,培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次应用型专门人才。山东师范大学是全国首批教育硕士专业学位教育试点单位之一,1997年开始招收在职攻读教育硕士专业学位研究生,已招收和培养教育硕士2773名,     

教育硕士专业学位研究生职业胜任力模型研究

基于文献研究法和访谈法,以湖南农业大学为例研究教育硕士研究生职业胜任力。首先运用文献研究法分析提取教育硕士研究生职业胜任力有关初始特征指标,其次在胜任力相关理论基础上编制访谈提纲。访谈以4名湖南农业大学教育学院教育硕士生导师和5名优秀中小学教师为访谈对象,根据访谈结果分析整合出影响教育硕士研究生职业胜任力的重要职业胜任力指标。然后对访谈指标归类整理,构建了教育硕士研究生职业胜任力初步模型,为后续进一步研究教育硕士研究生职业胜任力模型奠定基础。     

从科学硕士研究生的角度浅谈翻译学教学

自二十世纪九十年代以来,中国翻译学迅猛发展,不断推高的需求直接导致了翻译学本科、硕士、博士学位的设立,越来越多的学生愿意投身翻译及翻译研究.然而,作为一名翻译学的科学硕士研究生,却感到学术身份认知的尴尬.本文旨在从一名科学硕士研究生的角度探讨翻译学硕士研究生的教学中的问题,并对此提出一些建议,以期能够更好的促进翻译学的学科建设和发展,提高学生的学术研究能力以及市场竞争力.     

山东师范大学教育硕士专业学位教育

教育硕士是具有特定教育职业背景的专业性学位,培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次应用型专门人才。山东师范大学是全国首批教育硕士专业学位教育试点单位之一,1997年开始招收教育硕士专业学位研究生．已招收、培养教育硕士2700多名,为提高中小学教师专业水平,     

教育硕士专业学位学业满意度的调查研究

教育硕士专业学位是培养胜任基础教育教学和管理工作的高层次人才的专业性学位。教育硕士专业学位的开办受到了广大中小学教师的普遍欢迎 ,并取得了预期的培养效果。本研究以 737名教育硕士为调查对象 ,系统探讨了中小学教师攻读教育硕士专业学位的学业满意度。     

医学全日制硕士研究生对导学关系的评价差异及影响因素探究

探究医学全日制专业型和学术型硕士研究生对导学关系的评价差异及影响因素。运用问卷调查法和访谈法,对天津医科大学579名研究生导师和1591名医学研究生进行匿名问卷调查。对各50名导师和研究生进行半结构化访谈,定量资料采用二元logistic回归分析,利用逐步logistic回归模型筛选具有统计学意义的因变量（P<0.05）。研究发现：专业型硕士的满意度高于学术型硕士,差异主要由培养模式和职业前景两个因素导致。     

硕士研究生学习倦怠现状调查与分析

学习倦怠严重制约着大学教育的质量。通过对广东某师范大学150名硕士研究生的问卷调查,发现硕士研究生确实普遍存在学习倦怠的现象,其中表现突出的是行为不当。不同特征硕士研究生的学习倦怠情况调查结果显示,是否跨专业的硕士研究生存在显著性差异,跨专业高于没有跨专业的。     

去澳门上大学

今年高校招生录取中,有一条消息格外引人注目:澳门有4所大学在内地14个省市招生,招收的范围包括大学预科生、本科生和研究生。具体招生的情况是:澳门大学招445名(其中本科275名,预科生70名,硕士研究生100名);澳门理工学院招收本科生200名;澳门旅游学院招本科生30名;澳门科技大学招1500名(其中博士生50名,硕士研究生290名,本科生1160名)。如此大规模在内地招生,在澳门还是第一次。     

数字

31．6%湖北省统计局人口社科处提供的数据显示,目前湖北省共有4524名在读女博士,占在读博士生总数的31．6%。去年湖北省共有496名女博士、4336名女硕士顺利毕业,分别占当年毕业博士、硕士总数的27%、34．4%。10万余名武汉市有进城务工农民40余万人,本学期有10万余名农民工子女免借读费进入298所公办中小学校就读。在公办