拓宽“人口”畅通“出口”推进职教跨越发展

近年来，武汉市职业教育牢牢抓住“人口、出口”的“牛鼻子”．紧紧围绕规模、结构、质量、效益的“双赢圈”，坚定理念、面向市场、创新体制，朝着做大、做强、做优的目标迈进，招生工作年年攀升，推进了中等职业教育的跨越式发展。2004年全市中等职业学校招生43000人，10所学校招生超过1000人，比上年净增0．8万人．增长11．1％；中等职业学校招生人数占高中阶段学校招生人数的比例达到46％，部分区的比例超过50％。     

统筹协调 扭住“抓手” 推进职教跨越发展

2002年全国职教工作会议以来，我省职业教育在教育部的大力支持下。省委、省政府强力推进．广大职教工作者抢抓机遇、奋力拚搏、扎实工作。实现了连续三年的跨越式发展。2004年．全省中等职业学校招生26．08万人．比2001年增加14．02万人．增幅116％．中职招生占高中阶段比例达到39.3％：高等职业教育迅速崛起．高职高专学校招生10．58万人．占省属高校招生总数的61．94％。全省职业教育形成贴近地方经济、与普通教育共同发展的新格局。我们的主要做法：     

拓宽职教办学思路 增强职教发展后劲

党的十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标,这是我们党总结建国以来经济建设的历程后,提出的新战略步骤。社会主义市场经济体制的逐步建立与完善,给我们职业教育事业带来了蓬勃生机。当然,市场经济带来的不仅仅是机遇,更多的是挑战与竞争。认清社会主义市场经济条件下职业教育所面临的挑战,抓住机遇,增强职业教育的发展后劲,是我们每一个职业教育者的责任。     

统筹协调扭住『抓手』推进职教跨越发展

2002年全国职教工作会议以来,我省职业教育在教育部的大力支持下,省委、省政府强力推进,广大职教工作者抢抓机遇、奋力拚搏、扎实工作,实现了连续三年的跨越式发展。2004年,全省中等职业学校招生26.08万人,比2001年增加14.02万人,增幅116%,中职招生占高中阶段比例达到39.3%;高等职业教育迅速崛起,高职高专学校招生10.58万人,占省属高校招生总数的61.94%。全省职业教育形成贴近地方经济、与普通教育共同发展的新格局。我们的主要做法:一、各级教育部门坚持统筹协调,突出抓好中职招生工作从2002到2004年,我省中职招生实现了"三级跳"。2002年比…     

抓住机遇拓宽农村职教发展路子

农业产业化的兴起和发展,将给步履艰难的农村职教带来新的机遇,如何拓宽农村职教发展的路子,是大家都非常关注的热点。农村职教曾经培养了一大批农村建设急需的人才。为农村的大发展立下了汗马功劳。但随着“两个转轨”的进行,传统的农村职业教育已不能适应新的需要,...     

突出职教特色拓宽发展空间

素有"闽南职教明珠"之称的福建省漳州农业学校1994年被国家教委评定为国家级重点中等专业学校,并于1999年通过复评.评估推动了学校的迅猛发展,招生人数迅速增加,基础设施得到极大改善.近三年来,新增校舍面积2万多平方米,新增固定资产投资2000多万元,2001年在校生数达到2400多人,办学实力得到极大增强.但是随着中专毕业生"就业难"问题日渐突出,学校生存与发展面临新的挑战.     

面向市场 拓宽职教发展的路子

面向市场拓宽职教发展的路子张荣生（江西省赣州地区教育局）市场经济体制的确立，生产力将得到极大的发展，为职业技术教育的发展带来了前所未有的机遇。同时，市场经济下劳务市场和人才市场的多规格、多层次、多变性的人才需求，也为职业技术教育提出了严峻的挑战。职业...     

拓宽办学渠道 促进职教发展

近年来,面对职业教育招生难、就业难、办学难的严峻现实,广灵县立足当地实际,寻求有效途径,实行灵活办学,使职业教育求得了生存和发展。 一、大背景中沉着思考 广灵县的职业教育在20世纪80年代曾有过辉煌时期,但到了1996年省政府检查验收时,我县却成为“职业教育薄弱县”。分析职业教育由盛变衰的     

发展盲校职教 拓宽就业渠道

在职业教育体系中,盲人职业教育虽然占比重较小,但由于它担负着培养高素质的盲人成为自立自强的社会劳动者的重要任务,因而同样意义重大.近年来,盲人接受职业教育后进入社会就业的越来越多,盲人所从事的职业也呈现出多样化、个性化、知识化的趋势.     

整合职教资源拓宽发展空间

竹山职业教育的发展经历了一段漫长而艰难的历程,从上个世纪鄂西北最早的一所省级重点师范——竹山师范的建立,到湖北省重点中     

职教拓宽致富路──如皋市发展职教振兴经济纪实

职教拓宽致富路──如皋市发展职教振兴经济纪实仲星海，王云飞有１５００多年文明史的江苏省如皋，历来就有重视职业技术教育的优良传统，据史载，清光绪二十八年如皋县令周景涛等就创办了职业学校，居全国领先地位，“办学成绩速经省道视学赞美，复由省长公布六十县以为...     

高职英语教学困境的“入口”和“出口”

当前的高职高专英语教学现状——生源质量下降,大班授课,课时压缩,英语课程的教学已经陷于两难的境地,而"聋哑英语"、"费时低效"是对现状的最严厉评判。因此,探索高职英语教学困境的"入口"和"出口"在理论和现实层面上均有重要意义。该文在分析现状的基础上提出了把"新经济原则"作为破解高职英语教学困境的"入口",把在虚拟英语环境下"串行课"和"并行课"作为"出口",希望能为破解英语教育这道似乎无解的多元高次方程提供一些思路。     

坚定信念拓宽思路落实措施发展职教

一、分析新形势，把握新机遇，坚定职教发展信念江苏职业教育经过多年的改革和发展，已成为在江苏有影响、在全国居前列的一类教育，成为江苏坎代教育和现代化建设的重要组成部分。近年来，我省职业教育面临新情况、新问题，招生人数减少，少数地方对职业教育认识上产生动摇、工作上出现疲软。对此，各级政府和教育部门同志特别是负责同志必须要有冷静的思考和清醒的认识。当前职业教育的矛盾，与经济一样，是改革发展中出现的阶段性矛盾，我们要看到职业教育面临的严峻挑战，更要分析、发现和抢抓职业教育难得的发展机遇。党和国家把发展职…     

江苏加强“南北合作”推进职教均衡发展

《职成教情况》编者按:从1999年开始,江苏省教育厅认真实践“三个代表”重要思想,在大力推进职业教育现代化的同时,积极推进职业教育地区间的均衡发展和职业教育“富民工程”,在办学经费、招生计划、毕业生就业等方面采取切实措施,加大对苏北欠发达地区职业教育的扶持力度,积极引导苏南地区中等职业学校与苏北地区开展合作办学、联合招生,推动中等职业教育“南北合作”,均衡发展,意义重大,成效显著。2002年“南北合作”招生达到了5 000多人,2003年计划招生10 000人。江苏省的经验值得各地借鉴。     

楚雄州推进职教一体化下活职教“一盘棋”

位于云南中部的楚雄州,素有“九分山水一分坝”之称,属于典型的滇中干旱地区,当地连年缺水,农业基础设施薄弱,全州农村还有6％13万人饮水安全未达标,265个自然村未通电,2226个自然村不通公路,贫困面积大、程度深。如何帮助农村人口,特别是新生代农村劳动力迅速提升素质和技能,     

服从改革发展大局拓宽中国职教之路

从"发展是硬道理"到"发展是第一要务",再到"全面、协调和可持续的科学发展观",标志着中国共产党对发展的内涵有了更加深刻、更加全面的认识,其核心是"五个统筹".这种新的改革观、发展观,将是今后很长一段时期内全局工作的指导思想.因此,研究职业教育、构建学习型社会,都要服务、服从于发展的大局、改革的大局.     

农业地区职教发展宜拓宽思路真抓实干

农业地区职教发展宜拓宽思路真抓实干安徽省宿县地区教委职教科科长牛维芹宿县地区是安徽省重要的农业大区之一，职业技术教育起步较晚，基础薄弱，１９９０年以前在全省处于后进地位，常常受到主管部门的督促批评。短短５年，宿县地区现已拥有省重点职高２所、县级示范职...     

立足本地 抓好职教 拓宽渠道 促进发展

几年来 ,兴业县围绕“农业富县、工业强县、商旅活县、科教兴县”的战略方针 ,始终把加强职业培训基地建设 ,提高农民的科学文化素质和农业技术水平作为地方经济的重要工作来切实抓紧抓好 ,使职业培训的规模、结构和质量得到有效合理的统一 ,取得了显著的效果。　　一、提高认识 ,立足本地 ,大力加强县、乡 (镇 )、村三级职业培训基地网络建设。　　 (一 )提高思想认识 ,加强对职业培训基地建设的领导。　　我县地处桂东南 ,面向广东、海南等经济发达地区 ,毗邻北海市、钦州市 ,与玉州区、福绵区、北流市接壤 ,全县 14 86 7平方公里 ,辖 8…