中小学美术教材中的爱国主义教育

美术课是对学生进行审美教育的重要手段。在中小学美术课的教材中,有很多内容,都可以通过教学对学生进行生动活泼的爱国主义教育。美术是一种造型艺术,它形象直观,学生容易接受。长期的潜移默化、耳濡目染,就能在学生幼小的心灵里打下深深的烙印,植下热爱社会主义祖国的根子。 中小学美术课基本上分为美术欣赏、绘画、手工三大部分。专门的美术欣赏课,在每学期中虽然只有二、三节,但它却是进行爱国主义     

初中物理教学中的爱国主义教育

九年义务教育三年制初级中学教科书《物理》(下简称义教《物理》),已在我省全面使用。针对义教《物理》,在社会主义市场经济体制下,怎样进行爱国主义教育?笔者认为应当按照《爱国主义教育实施纲要》(下简称《爱教纲要》)规定的内容,认真挖掘材料,开拓思路,把爱国主义教育渗透到每堂课中。 1994年8月23日,中共中央向各地印发了中央宣传部拟定的《爱教钢要》,其中规定了爱国主义教育的主要内容有8条:中华民族悠久历史、优秀传统文化、党的基本路线和社会主义现代化建设成就、中国国情、民主与法制、国防和国家安全、民族团结、“和平统一、一国两制”方针的教育。《爱教纲要》明确指出:爱国     

中国史课程中的爱国主义教育

爱国主义是个历史范畴,有着丰富的内容和复杂的形式.在中学中国历史课程中,涉及甚广.谈些粗浅看法,以资学界批评指正.一在中国古代史的教学中,爱国主义内容,突出体现在中国是一个历史悠久、文化发达的文明古国.第一,"悠久"是"古"的时间概念.追溯到祖国历史开始的文化遗存,目前是170万年之前,跨入第一个阶级社会的时间,是公元前21世纪;公元前476年,则按照历史发展的轨迹进入人类社会第三个历史阶段——封建社会.这系列的爱国主义概念教育,     

初中美术教学怎么贯穿爱国主义

在各种素质中,思想政治素质是最重要的。不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。根据美术教学以欣赏美、造型与表现、设计与应用为主的特点,在中学美术课的教学中,对学生进行爱国主义教育的途径主要包括：一是在欣赏课,二是在造型表现这样两个教学过程中进行,     

初中数学教学中的爱国主义教育

列宁说:“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。 (《五讲四美手册》中国青年出版社·1983)爱国主义教育是一种巨大的精神力量,是民族团结的凝聚力和向心力,是德育工作的重要组成部分。     

爱国主义教育在美术教学中的渗透

爱国主义教育是学校工作的主旋律,是对学生进行素质教育的基本内容之一。美术教育是学校素质教育的重要组成部分,在中小学美术教育里,巧妙地利用多种形式渗透切实可行的爱国主义教育,使学生在掌握知识的同时也能受到爱国主义的教育,是培养全面高素质人才的重要途径。     

中学美术教学中的爱国主义教育渗透

欣赏教学中的爱国主义教育,主要是通过中国历代美术作品简介和欣赏,让学生基本了解我国历史上一些有代表性的美术作品的情况,使他们对祖国极其丰富的古代文化和艺术遗产有一个初步的认识,引导学生去理解、领会和感受艺术的美,通过弘扬民族传统文化的审美教育,增强民族自豪感,激发爱国情感,使学生接受爱国主义教育。     

爱国主义教育在美术教学中的渗透

爱国主义教育是学校工作的主旋律,是对学生进行素质教育的基本内容之一.美术教育是学校素质教育的重要组成部分,在中小学美术教育里,巧妙地利用多种形式渗透切实可行的爱国主义教育,使学生在掌握知识的同时也能受到爱国主义的教育,是培养全面高素质人才的重要途径.     

中学美术教学中的爱国主义教育渗透

爱国主义教育是德育教学内容中最重要的组成部分,在中学美术教学中进行爱国主义教育的渗透,具有非常重要的意义。     

中学美术教学中的爱国主义教育渗透

爱国主义教育,是学校对学生进行思想教育的基本内容之一,也是中学美术教学的一项重要任务。根据美术教学以欣赏美、表现美和创造美为主的特点,在中学美术课的教学中,对学生进行爱国主义教育的途径主要包括:一是在欣赏课,二是在技法课这样两个教学过程中进行,即通过欣赏美等审美教育和表现美等课业实践来实现,开辟一个贯穿爱国主义教育与继承发扬民族传统优秀文化相结合的教育新天地。本文旨在从欣赏课和技法课教学以及注重教学方法等方面,来探讨中学美术教学中的爱国主义教育。一、欣赏课教学中的爱国主义教育欣赏教学中的爱国主义教育,主要是通过中国历     

浅谈如何在初中美术教学中渗透爱国主义教育

爱国主义教育,是学校对学生进行思想教育的基本内容之一,也是中学美术教学的一项重要任务。初中美术从欣赏、绘画和工艺美术教学中渗透爱国主义教育     

谈初中古诗文教学中的爱国主义教育

正在初中古诗文教学中渗透爱国主义教育,主要应从以下三个方面进行:一、通过古诗文教学,使学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化和杰出的科学成就加深认识,增强学生的民族自豪感,树立民族自尊心和自信心初中课本中的《论语》六则、《孟子》二章等古代思想家的著作、语录,集中体现了这些思想家的政治主张、伦理观念、道德修养、教育原则、教育方法等等。《扁鹊见蔡桓公》不但指出自以为是、讳疾忌医的害处,同时也赞颂了两千多年前我国民间     

美术欣赏课与爱国主义教育

作为美术教师,我们的任务不仅仅是在课堂上欣赏好一幅画,一件工艺品,而更重要的足引导学生能独立的去认识美、发现美和感受美。在高巾美术欣赏课上,对优秀的画家,优秀的作品欣赏时要先让学生对画家的思想和人格精神有个充分的了解,然后对其作品进行分析,融入画家的思想和为人,学生在欣赏美的同时也接受了思想教育,     

浅析初中思想政治课中的爱国主义教育

初中思想政治课堂是初中阶段思想教育的主阵地,是爱国主义教育的主阵地,在思想教育和爱国主义教育方面的优势是巨大的,是实施素质教育以“德育为首”指导思想的重要要求。初中思想政治课要求把爱国主义思想贯穿于整个思想政治课的教学活动和教学实践中,积极调动初中学生对国家深深的爱的情感因素,激发初中生的爱国情怀,发扬爱国主义精神,紧扣爱国主义主题。在整个初中思想政治教育教学中要从中华民族的历史文化等方面进行教育,以使学生作为一名中国人而自豪和骄傲。     

谈初中古诗文教学中的爱国主义教育

在初中古诗文教学中渗透爱国主义教育,主要从以下三个方面进行： 1．通过古诗文教学,使学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化和杰出的科学成就加深认识,增强学生的民族自豪感,树立民族自尊心和自信心     

浅谈初中古诗文教学中的爱国主义教育

初中学生学习古诗词,能陶冶情操,提升审美能力,培养爱国主义精神,使学生树立正确的思想价值观,拥有积极的人生态度和学习态度,因此,初中教师要重视古诗文教学。     

谈初中古诗文教学中的爱国主义教育

在初中古诗文教学中渗透爱国主义教育，主要应从以下三个方面进行： 1．通过古诗文教学，使学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化和杰出的科学成就加深认识，增强学生的民族自豪感，树立民族自尊心和自信心。初中课本中的《论语》六则、《孟子》二章等古代思想家的著作、语录，集中体现了这些思想家的政治主张、伦理观念、道德修养、教育原则、教育方法等等。     

浅谈初中古诗文教学中的爱国主义教育

在初中古诗文教学中渗透爱国主义教育,主要应从以下三个方面进行：1通过古诗文教学．使学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化和杰出的科学成就加深认识。增强学生的民族自豪感。树立民族自尊心和自信心。     

浅议初中思想品德教学中的爱国主义教育

《爱国主义教育实施纲要》中强调,学校是对青少年开展爱国主义教育的主要场所,广大教育工作者要结合教学实际,努力把爱国主义教育渗透到学科教学和思想教育之中。而在这个过程中,思想品德学科教学要充分发挥独特的主阵地和主渠道作用。本文就此话题,结合初中思想品德教学的实践与体会,简要陈述一些浅见。