好的开头宛如美女的脸——开场白拟写策略

“开场白”就是在报告、演出、说正事或发表意见之前,先来一番与主题有直接或间接联系的话。如下乡文艺演出,报幕员或领导先要介绍这次演出的单位、活动的意义等。这就是开场白。作为现场表达的一种实用文字．它面对特定听众,收“抛砖引玉”之效。开场白一般具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特点。近年来高考命题者以“开场白”的形式考查学生的语言表达能力,与考纲里扩展语句、修辞、得体、     

刍议口语交际中的礼仪

口语交际中的礼仪对人际交往和沟通起着决定的作用,口语交际中的礼仪着重包括“说话有分寸”“恰当地称呼他人、入乡问俗”“尊重对方”“自我介绍,沟通桥梁”“正确称呼,避免模糊”“恰当赞美,引发好感”几方面,着重从语言表达的自身实现口语交际的的得体.     

开场白拟写三注意

开场白本是戏曲或某些文艺演出开场时引入本题的道白。现在比喻文章或讲话等开始的部分。开场白只有简洁、新颖、生动,才能吸引人继续往下读或听。中考试题中经常会出现要求拟写开场白的试题,旨在考查同学们在特定的环境里的语言表达能力,与现实生活比较贴近。那么,如何拟写开场白呢？这里提醒大家注意以下三个方面的问题：     

演说开头直接切题的技巧

演说是面对一定范围的听众或特定的对象 ,根据具体交际环境的特点和交际目的的需要 ,把事情或道理全面准确生动地讲出来的一种口语交际形式。演说的开头 ,如果有效地启动了听众的兴趣、思考、想象和积极参与的心理需求 ,在开始的瞬间抓住和领会讲述的要旨 ,自觉而准确地跟随讲述者的思路展开去聆听 ,去理解 ,直到完全掌握讲述的主题与精神 ,为演讲的成功奠定了基础 ,制造了氛围。这就是所谓直接切题的开场白。有吸引力演讲开场白的合理运用 ,是演说成功的一半 ,有人把开场白比喻为“乐器定调”,说明它关系全局的重要性。因此 ,我们不可不认…     

浅谈平几入门教学中课题引入的情境创设

学生的情感是影响学习的一个重要因素,在课堂教学的课题引入过程中,创造学生积极的情感能刺激他们智能的增长,激发学生的认识兴趣和学习信心,推动学生积极地去思考和探索,使学生的认识活动高速进行。由此可见,一堂课的“开场白”好与否,直接影响着整堂课的教学效果,怎样善于运用情感因素,结合课堂教学内容,来设计“课题的引入”,讲好“开场白”显得十分重要。下面谈谈平几教学中“课题引入”的几种创设情境的方法。     

试谈数学课的引入

试谈数学课的引入广西蒙山县蒙山镇一中盘宗兰如何讲好一堂课的“开场白”，怎样引入新课，这是课堂教学中一个值得探讨的问题。有些教师，无论是什么时候上课，上什么课，一站到讲台上，都是于篇一律的“开场白”，这怎能吸引住学生呢？又怎能激发起学生的浓厚的学习兴趣...     

怎样才能写好开场白

所谓开场自,也就是引入本题的道白。诗歌朗诵会、迎新春元旦晚会、读书报告会、新婚典礼等等,都需要开场白。就是说,需要开场白的地方很多很多。正因为这样,我们“百度”一下“开场白”,才知道有那么多人在寻求开场白,于是有人便写开场白出售,成了写作开场白的专业人士。翻一翻近年来的中考语文试题,我们知道针对开场白的考查,也已经成为了一个热点。可怎样才能写好开场白呢？     

如何培养学生的语言表达与交际能力

美国著名教育家、演讲理论家卡耐基曾说过：“一个人的成功,约有百分之十五取决于技术知识,百分之八十五取决于人类工程——发表意见的能力,担任领袖的能力,激发他人热忱的能力。”他强调的这三种能力实际上指的都是语言表达与交际能力。既然语言表达与交际能力对个人的成功有十分重要的意义,那么,怎样开展训练才能较好地提高学生的语言表达与交际能力呢？     

"辩体"与英语表达

语言是人类最重要的交际工具，学习语言最主要的目的就是为了交际。在交际过程中，语言表达是否正确得体是顺利完成交际目的的基本要求。如何才能保证语言表达的得体，这取决于如何遣词造句。而得体地遣词造句的关键在于辨析语体。拟从词汇、句式、语境和交际场合等层面，探讨辨别语体与英语表达之间的关系。     

仿写修辞类句子的特点及技巧

在英国，谈论天气永远是最安全的话题。以谈论天气作为开场白，是交际场合的常见现象。下至平民百姓，上至政界要人，甚至会议室里、谈判桌前，人们常常以谈论天气作为引入正题的前奏曲。     

开宗明义,做好开场白(一)

做好了演讲前的准备,我们该平心静气地走向演讲台了。演讲的第一印象非常重要,那我们就必须做个漂亮的“开场白”。开场白,顾名思义,就是开场时引入本题的道白。它是否成功,在很大程度上影响着演讲的成败。对开场白的基本要求是简洁而富有吸引力。     

口才，在这里亮相——2006年中考口语交际题述评

明和谐地进行人际交流，是现代公民的必备素养。《语课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。2006年中考语卷的口语交际题分量有所增加，形式更加多样，     

“支架”助力 “梯级”发声——核心素养下小学语文第一学段口语教学策略研究

口语交际教学是语文课程体系中独立的重要的组成部分，注重学生的倾听与表达。而语言在实际情境中的表达更是语文要素的重点之一，为了帮助学生清楚具体、条理分析地表达，在口语交际整体语文素养的基础下，本文基于语文核心要素，借助“支架”进行了教学策略的探求，并提出“梯级表达”的口语训练模块概念，通过支架铺路，帮助学生提高语言表达能力，从而提升语文核心素养。     

活化命题 深化思维 优化能力——从2004年高考英语浙江卷谈2005年的走势和对策

2004年高考英语浙江卷(以下简称“2004年卷”)重视交际，贴近生活，追求真实，强调应用，符合英语课程的改革趋势。仔细分析、解读2004年卷，对把握2005年高考英语浙江卷(以下简称“2005年卷”)的命题走势和科学复习迎考是很有帮助的。     

高考“语言表达得体”答题思路

语言表达得体是指在运用语言时根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关系,有意识地对语言材料和表达方式做出不同的安排、选择,使语言发挥最佳效果。纵观近几年全国及各省市高考语文试题,“语言表达得体”这个考点频频出现,有时单独设题,     

美国人的风俗和礼仪(八)——交际往来

中国人初次见面时,喜欢请教尊姓大名,询问“府上”在哪里,然后再问是干什么的和在何处工作等。对这类交际上的“开场白”,我们不仅习以为常,不觉失礼,反而认为它们是交际场上应有的礼节。但在与美国人打     

浅谈小学生语言表达能力的培养

《语文课程标准》中明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中,培养孩子倾听、表达和应对的能力,使孩子具有文明和谐地进行人际交流的素养。”反观现在的小学语文教学,却很大程度上削弱了语言表达能力的培养。那么如何对小学生进行语言表达能力的培养呢？下面我从三个方面进行阐述。     

数学课的开场白

万事开头难，良好的开端预示着成功的开始。课堂教学也是这样，在短短的４５分钟里，如果开场白讲得好，就会抓住学生心理，集中学生的注意力，激发学生的兴趣，不仅对上好一节课会起到非常好的效果，而且可以开发学生的智力，培养学生具有良好的思维方法，提高学生的学习质量。所以一堂课的“开场白”──“新课的引入”是十分重要而不容忽视的。 在我多年的教学中，主要采用以下几种“新课引入”的方法： 一、开门见山直接引入 开门见山，直接引入，顾名思义是一上课就向学生说明本节课要学习的主要内容。它的优点是紧扣主题，目的明确，…     

高考语言运用题命题趋向及应对策略

一、近两年高考语言运用题的简要回顾与分析语言运用题重在考查考生语言表达的综合能力、人文素养、生活阅历和阅读积累。此类题型一般不会“重复昨天的故事”,作为高考试题的“试验田”,年年都在继承中不断创新。综观近两年的高考语言运用题设计,可见其三大特点。1.强调内容的人文实用性。充分吸纳并能恰当地运用传统文化,是日常交际的需要,也是一个人人文素养的具体体现。因此,对中华民族优秀传统文化的考查,如对联、请柬的拟写,就充分体现了高考对考生人文素养的关注,以及对中华民族优秀传统文化的弘扬。另外,公益广告词、开场白、介绍语…     

中职生口语交际能力的培养

口语交际教学是中职语文教学的重要组成部分，口语交际能力也是中职生必备的基本能力。随着社会的进步和经济的发展，口语交际越来越受到人们的重视。一些用人单位在公开招聘时也提出了“语言表达能力强，社交广者优先考虑”的条件。另外，在面试、选拔领导干部竞聘演说等方面无不表现出口语交际的作用。