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创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育是学校教育的改革方向,地理课堂作为实施素质教育的阵地,通过营造民主氛围,激发学生的创新意识;鼓励质疑问难,释放创新激情;打破常规教学,启迪创新思维;开展实践活动,培养创新能力等方法,把学生培养成为新世纪的接班人。 相似文献
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徐汝善 《中国基础教育研究》2006,2(4):127-128
江泽民同志1995年在全国科学技术大会上的讲话中指出:“创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”可见在基础教育中,培养学生的创新意识与创新能力极为重要。尤其,语文老师在指导学生进行作文训练时,只有鼓励学生创新,才能写出“惊天地,泣鬼神”的习作。否则,只能墨守陈规,千篇一律,叫人读来味同嚼蜡。如何使学生创新呢? 相似文献
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一、创设情境——唤起创新意识创新意识是指一种发现问题,积极探求的心理取向。爱护和培养同学们的好奇心是唤起他们创新意识的起点。好奇是同学们的天性,他们常常会对一些问题 相似文献
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李柏 《中国教育研究与创新》2006,3(5):95-96
我们的现代教育要注重培养学生的创新学习能力,更新观念,使被动的学习变成主动的学习,创新的学习。在教学过程中,只有教师更新教育理念,课堂教学才能注重培养学生的学习能力。本人把如何培养学生创新的活动总结如下: 相似文献
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陆霞 《数学爱好者(高二版)》2010,(2)
在教学中采用开放性教育,创设宽松的教学情境、让学生树立创新意识、学会质疑问题的方法、养成自主学习的习惯,对于学生创新兴趣、创新意识、创新能力的培养有着重要的价值。 相似文献
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培养创新意识和实践能力,增强社会责任感,强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念,这是时代赋予高中地理教育的使命.本文针对现代教育发展的要求,从教师素质、学习情境和教学方法几个面阐述了在现代地理教学中培养学生的创新能力的方法和手段. 相似文献
8.
胡浩彬 《中国科教创新导刊》2008,(24):24-24
论文主张教师应具备创新精神,培养和提高学生的创造思维能力,同时提高学生对语文的兴趣,增加学生在课堂上的积极性和主动性。列举了教师在教学中的几个案例,探讨了创新教学在语文课堂中的意义。 相似文献
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培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的要求,也是教学改革的方向。师生关系、主体意识、教学方法等方面的问题。直接关系到学生创新能力的培养。小学英语课堂也是学生创新的新天地。 相似文献
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一、创设情境——唤起创新意识创新意识是指一种发现问题,积极探求的心理取向。爱护和培养同学们的好奇心是唤起他们创新意识的起点。"好奇"是同学们的天性,他们常常会对一些问题发出疑问,从面产生好奇心理,这正是创新意识的萌芽。 相似文献
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创新教育需要的课堂心理环境 总被引:8,自引:1,他引:8
营造适宜的课堂心理环境是创新教育的基本要求,安全性与自由性、启发性与开放性、愉悦性与激励性、民主性与平等性等构成了创新教育需要的课堂心理环境的主要特征。营造这样的课堂心理环境需要充分发挥教师的导引功能,建立互尊互爱的新型师生关系,构建师生互动的立体沟通网络,强化学生创新实践的积极体验。 相似文献
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创新的关键在人才,人才的成长靠教育。实施创新教育是高师创新教育面向现代化,面向世界,面向未来的必然选择和发展趋势。醉证券交易服高师创新教育的内涵,分析了高师创新教育的特点,并就高师实施创新教育的主要举措进行了探讨。 相似文献
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