让心灵感应心灵——浅谈教师言行的美育意义

教师在日常教育工作中的一言一行,要时刻以"美"的标准要求自己,潜移默化地去影响学生,启发学生的自觉性,提高他们对美的感受和鉴赏能力,从而培养出学生的高尚情操。     

浅谈教师的言行

教师是人类工程的工程师,要想做一名好的教师,教师应该爱国家、爱人民、爱事业,并要向家长一样去爱每一个学生;要不断的提高自己,认真对待每一节课,课上课下注意与学生的沟通,做学生的朋友,在教书中,潜移默化的以自己的一言一行去感染和教育学生。     

教师的言行规范浅议

教师的言行规范浅议■李晶教师的一言一行都会直接地反映到学生的头脑里，对学生德、智、体、美的发展起着潜移默化的作用。教师的言行规范，主要涉及到教师的语言、仪表和举止，它们在教育教学工作中缺一不可。一、优美流畅的语言教师语言的总体要求应该是明晰、严谨、规...     

教师的言行要一致

新授课开始的时候,老师拿着皮球边演示边问:左手拿几只皮球?右手拿几只皮球?两只手中的皮球放在一起共多少只?谁能回答出来,皮球就全给谁。幼儿听了老师这话,都想争皮球,大多数孩子很完整地回答了老师的问话。可是这位老师把手中的皮球轻轻放进包里去了。下课了,有个幼儿说:“老师是个骗子,还骗我们。”     

少数教师何以言行分裂

当社会同声谴责应试教育将中小学生造就成了一个个统一模式的考试机器时,人们却往往忽略了不少教师其实早已被应试教育异化成了统一模式的教书机器。别看大大小小的教育报刊上老师们的教学论文呈现出百花齐放之态,各类学术研讨会上也是各种思     

教师言行对学生的影响

教师是"人类灵魂的工程师",承担着教书育人提高全民族素质的重任.因此,加强师德建设,强化教师的职业道德观念极为重要.     

美的心灵

虽然已经到了严冬季节,天却依然那么沉闷。乌云早就把天空遮得严严实实,那白色的雪花却总也不肯落到地面上来。我一个人在长长的海岸线上毫无目的地溜达,想消磨掉无聊的时光。没想到就在这个我再熟悉不过的地方,我竟然发现了自己寻觅多年的东西——美。潮退得很远,露出了大片有着波浪般凸纹的灰黄色的沙滩,几只海鸥在水边蹦来蹦去,不知在干什么。如果是夏天,海滩上一定有许多     

教师的言行与学生的自卑

儿童的天真烂漫是因为他们的自我意识比较蒙昧和混沌,觉悟不到自己与别人的差别。因此,他们可能会有盲目的自信,但不会有自卑。自卑心理是在他们成长过程中,受到教育者有意或无意的言行影响、在与别人的对比中形成的。作为教师,不能因为学生暂时的不觉悟、不开窍,而丧失教育的信心,对学生放任自流或批评抱怨,使学生感到自己不如别人而产生自卑。应对每个学生的发展充满期望,以慈爱、宽容、忍耐之心接纳每一位学生,用睿智帮助学生获得成功,看到希望,树立自信。自信与自卑是相对立的,树立自信,必须打破自卑。面对在自卑中苦苦挣扎的幼小心灵,…     

教师的言行是看得见的德育

上学期,学校开展"经典赛读"活动,要求每个班学生读N本"经典书",背N篇"经典文",写N篇"经典诵读心得笔记"……转眼到了活动评比时间。在"诵读""背读"等评比结束后,我班以微弱劣势暂居第二。活动最后一项是"心得笔记",只要我班能得到最高分,总分就能稳拿第一。可是据"可靠消息",我班上交的笔记数量离"第一"还差5篇。于是,我找来班长小     

把爱融入教师言行中

热爱学生是教师应有的职业道德,是教师高尚道德情操的集中反映,也是做好教育工作的前提。热爱学生决不是说空话、套话,应体现在具体的行动上。     

教师导学言行的课堂有效性启示

教师以课堂言行引导学生认知和对知识的意义建构.在学科教学中,教师预设课堂言行本是"图效"和"发展思维",而在实际的课堂操作中,教师言行往往有带着"作秀"的表演意味,以所谓的"互动"场面,营造学生探究"阵势".教师的"设疑、启发、点拨、补白"不指向学生的探索过程和思维方法,课堂谈话演变成了"一问一答"的问答式对话,学生甚至不假思索就能参照教师流露的意向答案"填空作     

教师不良言行的危害及其治理

当前,中小学教师的不良言行较过去大量减少,但仍隐性地存在。教师不良言行产生与社会环境影响、职业道德的缺乏、心理素质欠佳、教育艺术贫乏等诸多因素密切有关。为此,要重塑教师的职业道德,促进教师专业化发展,采取多种措施纠正教师不良言行。     

浅析教师的言行与学生归因

归因是人们因自己和他人行为的产生原因作因果分析和推论的一种心理倾向。学生每天和教师接触得最多，他们经常通过分析和推论教师的言行来预知自己的学习结果，而教师的言行则对学生归因起着信息或前提条件的作用。所以，学生的这种分析和推论总是和自信心息息相关。那么，教师在指导学生学习的过程中，应采用哪种极的言行效应去坚定学生的自信心呢?     

浅谈教师言行对学生的影响

德育是学校实施素质教育的重要组成部分,对学生的健康成长和学校工作导向起着重要的作用。教育者应建构自己的较完美的人格体系,要求自己德行双馨,教师应提高自身素质,为人师表,持之以恒,在细微之处和临危之时真正成为学生学习和效仿的最好榜样。     

教师,请留意自己的言行

在一次心理自我陈述中,一名初三学生这样写道:“最近我惧怕上课回答问题的想法越来越强烈。每当老师用搜索的目光寻找回答问题的对象时,我总是低下头,不敢正视老师,或用前面同学的脑袋挡住我,让老师看不到我,来逃避回答问题。有时也许是因为不会,但更多的时候是怕说错,因而不敢发表自己的观点。前几个星期发生的一件事更使我的这种心理加强了。老师提了一个问题,让同学们相互交流一下意见后说一下自己的见解。当时我只是一看到题目就突然想到一个内容,于是不假思索地告诉了后排的两个同学,当老师让同学们发表意见时,无人回应,出现了冷场。我…     

现代教师素质和能力略谈

现代自然科学划分越来越细，学科间互相渗透，边缘学科异军突起；新型综合科学不断推陈出新，文理渗透，科学教育与人文教育有机整合……面对这一切，教师必须重视调整和完善自身素质和能力结构以适应“通才”和“通识”教育的要求。一、现代教师必须具备的基本素质１．全面综合、广专结合的文化素质现代教师必须具备广博坚实的文化基础知识，并具备对自然科学、人文科学和高新技术学习和跟踪的能力，能驾驭现代教育媒体、应用现代化教学技术，能将美学和艺术教育有机融于教学之中，能科学预测知识演变趋势、对知识的动态发展反应灵活，能有…     

美在心灵

不知是因为那弯腰说话的姿势,还是因为疲劳,年逾花甲的张方老师显得有些驼背了。她不断地移动脚步,一丝不苟地辅导着学生作画;随着春日的冉冉升起,细密的汗珠从她额头渗出来。便道旁那碧绿的草坪,镶着一圈儿半尺多高的暗红色水泥裙边儿。行人可以坐在上面小憩。可是张老师不能坐。她的眼前,一长排胸佩二十中学校徽的学生,正坐在地上,面对市图书馆大楼画速写,她得挨个儿盯着看。从三个不同角度画三幅速写,她要求学生在十五分钟内完成,实在坐不下来呀。“这样画不行!”张老师弯