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山竹 《启蒙(3-7岁)》2007,(1)
喜鹊有一条比身体还长的尾巴,站在树上休息的时候,尾巴总是一翘一翘的。它的羽毛大部分为黑色,肩和肚皮上的羽毛是白色的。喜鹊喜欢站在树上喳喳地叫。传说喜鹊一叫,必有喜事降临,所以人们才给它起了这个好听的名字。喜鹊的嘴很尖,会捉小虫子。喜鹊还会在很高的树上搭窝。喜鹊@山竹 相似文献
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《中华活页文选(初中版)》2014,(1):58-60
喜鹊是一种很聪明的鸟,每当人们有喜事来临的时候,它们就叽叽喳喳地祝贺,因此获得了人们的喜爱。不光是喜事,据说连坏天气它们都能预测得到。不过,就是这么聪明的鸟儿,也做过蠢事呢。喜鹊爸爸带着一家人住在高高的大树上,冬天还没过去的时候,它就预料到今年夏秋季节一定多风,猛烈的大风会把自己的巢吹下来的。 相似文献
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黄义正 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(11)
一只喜鹊自从听见它的邻居——树洞里的兔子说“门前喜鹊叫喳喳,定有喜事到我家。”这句话以后,心里甜滋滋的,十分高兴!于是它每时每刻都“喳喳喳”地叫个不停,但是兔子再也没有理睬它了。有时,兔子还冲着它说:“多嘴的喜鹊,整天‘喳喳喳’的没完没了,说不出一个大喜事来,真吵死人!”喜鹊听了之后想:我得学会夸张,说出一些大喜事来,让兔子高兴高兴。——兔子不是跑得很快吗?我就夸它几句吧。于是喜鹊又唱了起来:“喳喳喳,兔子本领真大,千米长的山坡,它只一跳,就跳过了头啦!”小兔子听了非常高兴,也跟着喜鹊学着唱了起来。一天,兔妈妈从外面… 相似文献
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张翔瑞 《少年作文辅导(中学版)》2005,(10)
爸爸的单位在一个四合院内,院子中央有六棵水缸口粗的大杨树,其中最高的那棵杨树上有个喜鹊窝。放暑假,我经常跟着爸爸去单位玩,一次正赶上喜鹊窝里的小喜鹊从树上掉下来。小喜鹊张着翅膀却不会飞,见人们围过来吓得满院子跑,树上的喜鹊爸爸和喜鹊妈妈急得直叫,在院子上空盘旋。 相似文献
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《喜鹊》这篇课文思路清晰,层次分明,写出了喜鹊的外形特点,生活习性和与人类的关系.教学时,不仅要求学生掌握喜鹊这种鸟类的有关科普知识,还要学习本课简洁、准确的语言,以及初步了解本课的表现手法.全文按照"总——分——总"的结构形式布局谋篇.先总写"大家都把喜鹊看成预兆吉祥的鸟儿",并带出"喜鹊"为什么能引起人们的吉祥感觉"这一问题,引出下文;再分别从喜鹊的外形、造巢、捕食和"语言"等方面加以叙述和说明;最后,照应全文,总括喜鹊的特点:"朴素洁净、无忧无虑的喜 相似文献
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赵琦 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(9)
正农夫收养了两个孩子:喜鹊和麻雀。农夫住一间草屋,麻雀住在屋檐下,喜鹊住在门前的杨树上。喜鹊喜欢唧唧喳喳叫,麻雀也喜欢唧唧喳喳叫;喜鹊吃虫,麻雀也吃虫。可是,除了这些,喜鹊和麻雀就不太一样了。天刚亮,喜鹊早早起来了,它唧唧喳喳叫几声,农夫也醒了,拿起锄头去田里锄草。喜鹊飞到田里捉虫,虫子是喜鹊的早饭。麻雀起的很晚,它也喜欢吃虫,却不愿意捉虫,觉得那样太累。 相似文献
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甘肃省陇东地区有着丰富、独特和生动的乡土风俗,以仁大乡为代表,如正月初五"赶五穷"、耍社火时拔狮子毛、正月十六"寻蚰蜒"、二月二吃豆子、五月五吃饼子、喜鹊叫来客人而乌鸦叫要倒运、笤帚立起来将有喜事、老回回割耳朵等等。包括陇东在内的全国各地,也都有各自浓厚乡土气息的风俗,这是中国民俗重要的组成部分之一,也是异常珍贵的民俗文化遗产,对其进行以田野作业为基础的切实传承与保护,是摆在民俗学相关机构和学者面前一项迫切但又长期艰巨的任务。 相似文献
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王成 《小学生导刊(高年级)》2005,(10)
早晨,我刚起床,院子里就传来清脆的鸟叫声,听着真舒服。这是什么鸟在叫呢?我很好奇,赶紧跑到院子里看个究竟。只见院子里的大柳树上,停着两只鸟儿。鸟儿的个子不算大,长得很漂亮,全身都是黑白相间的羽毛,拖着长长的尾巴,跳跃起来灵活轻巧。它们站在枝头唧唧喳喳地叫着,仿佛遇到了什么喜事似的。“这是什么鸟儿,我怎么从没见过?”我急忙跑去问妈妈。“它们的名字叫喜鹊。”妈妈告诉我“,二十多年前,我们这儿到处能看到喜鹊。后来,树木砍伐得太厉害,农药用得太多,渐渐地没看到它们了。”“它们为什么又飞回来?”“这些年来,新种植的树木慢慢长… 相似文献
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喜鹊春天,几个顽皮的孩子捣毁了一个喜鹊巢。我从他们那儿买来一只小喜鹊。只花了一天一夜,它就被养驯了。第二天,它已经敢从我手里吃东西、喝水了。我们给这只喜鹊取名叫魔法师。它听惯了这个称呼,我们一叫,它就答应。 相似文献
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唐文国 《七彩语文(小学低年级)》2021,(3):40-41
一、导入课题
1.出示"树"图片(板书:"树"上飞来了一个客人);出示"喜鹊"图片(板书:喜鹊).
2.树和喜鹊都是我们生活中的朋友,它们俩到了一起,会发生什么故事呢?你一定能猜到的.(学生各自思考并回答)
3.《树和喜鹊》是我们今天要学的新课文,那么课文中的树和喜鹊发生了什么故事呢?下面听老师讲故事,听完后交流你记住... 相似文献